部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件(完美版)12在天晴了的時(shí)候

1、12.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候1.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。4.試著用詩(shī)的形式，寫(xiě)寫(xiě)自己看到過(guò)的雨后天晴的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹作者： 戴望舒,浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，又稱(chēng)“雨巷詩(shī)人”。 戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無(wú)論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當(dāng)大的影響。詩(shī)集有我的記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿等，另有譯著多種。介紹作者： 戴望舒,浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人我會(huì)認(rèn) xun gu qi（炫）耀 塵（

2、垢） 膽（怯） p ch sh（曝）曬 （赤）腳 （涉）及 yn日（暈） 我會(huì)認(rèn) xun gu 雨后初晴的景象雨后初晴的景象課文初讀： 朗讀課文，思考:詩(shī)人在雨后初晴的小徑上看到了什么？ 課文初讀：在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走；給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；在天晴了的時(shí)候，炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；炫耀著新綠的小草，不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯的小白菊，抖去水珠的鳳蝶，在木葉間自在閑游，把它飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。抖去水珠的鳳蝶，到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。到小徑中去走走

3、吧，新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，詩(shī)中描寫(xiě)了雨過(guò)天晴后的哪些景物？小徑小草小白菊鳳蝶兒詩(shī)中描寫(xiě)了雨過(guò)天晴后的哪些景物？小徑 通過(guò)詩(shī)人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？ 小路：濕潤(rùn)的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的 小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的 小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的 鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂(lè)的 通過(guò)詩(shī)人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶 詩(shī)人通過(guò)擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅

4、雨后放晴的鄉(xiāng)村畫(huà)卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?、“小草”在炫耀、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。 在讀了詩(shī)人描寫(xiě)天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 詩(shī)人通過(guò)擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們“新陽(yáng)”象征勝利的陽(yáng)光?！皽仫L(fēng)”象征解放的和風(fēng)。“泥路”象征新生的國(guó)土?！靶〔荨⑿“拙?、鳳蝶兒” 象征著解放的各階層人民。 這首詩(shī)中的“新陽(yáng)、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有何深刻含義?有什么深刻含義？ 這首詩(shī)用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念?！靶?/p>

5、陽(yáng)”象征勝利的陽(yáng)光。 這首詩(shī)中的“新陽(yáng)、溫風(fēng) 在天晴了的時(shí)候整首詩(shī)用擬人手法、形象的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫(xiě)了雨過(guò)天晴的景色，給我們勾畫(huà)出一幅富有詩(shī)意的自然風(fēng)光圖。 詩(shī)歌依次描寫(xiě)了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫(xiě)了雨后走小徑的獨(dú)特感受。 全詩(shī)分為兩小節(jié)，語(yǔ)言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。詩(shī)歌小結(jié)： 在天晴了的時(shí)候整首詩(shī)用擬人手法、形象的語(yǔ)言生動(dòng)地拓展欣賞：關(guān)于雨的詩(shī)詞雨急山溪漲，云迷嶺樹(shù)低。（戴叔倫宿靈巖寺）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋（王維山居秋暝）拓展欣賞：關(guān)于雨的詩(shī)詞雨急山溪漲，云迷嶺樹(shù)低。（戴叔倫宿靈最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件PPT(完美版)12 詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，既表達(dá)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)。 詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。