部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第12課《詩(shī)經(jīng)》二首課件

1、R八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12詩(shī)經(jīng)二首R(shí)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12詩(shī)經(jīng)二首1.誦讀詩(shī)文，把握好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。2.了解詩(shī)經(jīng)重章疊句的特點(diǎn)和賦比興的手法。 3.把握兩首詩(shī)的情韻，理解詩(shī)人對(duì)了理想對(duì)象的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈思念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀詩(shī)文，把握好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周到春秋時(shí)期約500年間的詩(shī)歌305篇。在先秦古籍中，被稱(chēng) 為詩(shī)或詩(shī)三百。相傳孔子曾整理過(guò)這些詩(shī)并用來(lái)傳授弟子，所以后來(lái)被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱(chēng)為詩(shī)經(jīng)。 五經(jīng)一般指儒家典籍詩(shī)經(jīng)尚書(shū)禮記周易春秋的合稱(chēng)，為歷代儒客學(xué)子核心研習(xí)書(shū)經(jīng)。詩(shī)溫柔寬厚，書(shū)疏通知遠(yuǎn)，樂(lè)廣博易良，易潔靜精微

2、，禮恭儉莊敬；春秋屬詞比事。走近作品 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周基本內(nèi)容風(fēng)（十五國(guó)風(fēng)，是各地的民歌）雅（是西周王畿地區(qū)的雅樂(lè)，分為大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌，是統(tǒng)治階級(jí)宗廟祭祀的舞曲歌辭）風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音表現(xiàn)手法賦比興“賦者，敷陳其事而直言之者也?！薄氨日撸员宋锉却宋镆??！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！痹?shī)經(jīng)六 藝基本內(nèi)容風(fēng)（十五國(guó)風(fēng)，是各地的民歌）風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜

3、，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。jjihoqixngw mismoyotio讀準(zhǔn)字音關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。jjihoqixngw 突破字詞難點(diǎn)：注意下列句中不同顏色的詞： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 鐘鼓樂(lè)之 水中的陸地。 配偶。 撈取。 日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。 思念。 彈琴鼓瑟。友，對(duì)某人表示親近。 挑選。 敲鐘擊鼓。使快樂(lè)。 突破字詞難點(diǎn)： 水中的陸地。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，在那河中的沙洲上。文靜美好的姑娘，正是小伙子的好配偶。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈

4、取。文靜美好的姑娘，（我）日日夜夜都在追求她。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，在那河中的沙洲上。參差求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。追求的愿望難以實(shí)現(xiàn)，（我）日日夜夜都在思念（她）。思念之情綿綿不盡，（我）翻來(lái)覆去不能入睡。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊采摘。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選。文靜美好的姑娘，（我）要敲鐘擊鼓使她快樂(lè)。求之不得，寤寐思服。追求的愿望難以實(shí)現(xiàn)，（我）日日夜夜都在思第一部分：以雎鳩在水中沙洲上鳴叫起興，直寫(xiě)男子的愿望，引

5、出淑女是君子的理想對(duì)象的聯(lián)想。第二部分：寫(xiě)男子對(duì)姑娘的極度思念和追求而不得的痛苦。第三部分：寫(xiě)男子幻想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。各節(jié)大意：河邊邂逅一見(jiàn)傾心朝思暮想輾轉(zhuǎn)難眠琴瑟鐘鼓表達(dá)愛(ài)慕第一部分：以雎鳩在水中沙洲上鳴叫起興，直寫(xiě)男子的愿望，引出淑整體感知1.本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？2.如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？ 寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求。整體感知1.本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？ 寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子【第一節(jié)】見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望 以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩 所聽(tīng)在河之洲 所見(jiàn)窈窕淑女 所思君子好逑 所愿層次突出語(yǔ)約義豐細(xì)讀感

6、悟【第一節(jié)】見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望關(guān)關(guān)雎鳩 所聽(tīng)層次突出【第二節(jié)】寫(xiě)自己的愛(ài)慕之心和相思之苦 這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。寤寐求之追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)相思之苦 【第二節(jié)】寫(xiě)自己的愛(ài)慕之心和相思之苦 這位采荇菜的姑娘在【第三節(jié)】設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景 君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)她，并使她快樂(lè)。琴瑟友之親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之歡快熱鬧【第三節(jié)】設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景 君子興奮地彈奏琴瑟，理一理“相思之路”所聽(tīng)：關(guān)關(guān)雎鳩所見(jiàn)：在河之洲 所思：窈窕淑女所愿：君子好逑求淑女愛(ài)戀相思?jí)艋缅幻虑笾纺街妮氜D(zhuǎn)反側(cè)相思之苦 琴瑟友之親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之歡快

7、熱鬧君子理一理“相思之路”所聽(tīng)：關(guān)關(guān)雎鳩求淑女愛(ài)戀相思?jí)艋缅幻虑笾黝}探究詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想主題探究詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親1.這首情詩(shī)的特點(diǎn) （1）在語(yǔ)言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。 （2）在追求的方式上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。 （3）在追求的對(duì)象上：是勞動(dòng)中的女子。古樸美寫(xiě)作特色1.這首情詩(shī)的特點(diǎn)古樸美寫(xiě)作特色2.托物起興 “興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。 鳥(niǎo)兒的呼喚“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去“在河之洲”，又從

8、視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！ 后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。2.托物起興 “興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極3.韻律和諧（1）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）（2）運(yùn)用雙聲（參差）（3）運(yùn)用疊韻（窈窕）（4）運(yùn)用重章復(fù)唱的手法3.韻律和諧（1）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）小 結(jié) 這是一首青年男子的戀歌，寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情的追求。小 結(jié) 這是一首青年男子的戀歌，寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第12課詩(shī)經(jīng)二首精品課件蒹 葭蒼蒼 所謂伊人 溯 洄從之 蒹葭萋萋 白露未晞 在水之湄 道阻且躋 水中

9、坻 水之涘 水中沚jinjiy rns huqqxmijchszh讀音字詞解釋蒹 葭蒼蒼 所謂伊人 溯 洄從之 溯洄從之溯游從之道阻且長(zhǎng)宛在水中央白露未晞在水之湄道阻且躋宛在水中坻逆流而上順流而下艱險(xiǎn)仿佛、好像干岸邊，水與草相接的地方（路）高水中的高地溯洄從之逆流而上順流而下艱險(xiǎn)仿佛、好像干岸邊，水與草相接的地蒹葭采采白露未已在水之涘道阻且右宛在水中沚茂盛鮮明的樣子沒(méi)有完，這里指還沒(méi)有干水邊向右迂曲水中的小塊陸地蒹葭采采茂盛鮮明的樣子沒(méi)有完，這里指還沒(méi)有干水邊向右迂曲水中譯文河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那

10、水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。譯文整體感知1.詩(shī)歌寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么時(shí)間的內(nèi)容？2.詩(shī)中都寫(xiě)了哪些景物，各有什么特點(diǎn)？ 秋季（深秋）的清晨（拂曉），從白露為霜，白露未晞，白露未已可以看出。整體感知1.詩(shī)歌寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么時(shí)間的內(nèi)容？ 藝術(shù)形象特點(diǎn)蘆葦白露秋霜河畔道路秋水叢生茂密，秋來(lái)變黃，霜襲后發(fā)白，秋風(fēng)搖曳中更添凄涼。潔白、晶瑩、涼涼的。崎嶇難行，險(xiǎn)阻重重

11、。柔和、沉靜、澄明、清冷。清冷、孤寂、凄迷、迷離的氛圍藝術(shù)形象特點(diǎn)蘆葦叢生茂密，秋來(lái)變黃，霜襲后發(fā)白，秋風(fēng)搖曳中更細(xì)節(jié)感知1.這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情追求的？ 從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人”的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。 詩(shī)人熱烈地追求其所愛(ài)慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒執(zhí)著專(zhuān)一。細(xì)節(jié)感知1.這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情追求的？ 從2.這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。2.這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為 注意景與情的結(jié)合

12、全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆葦，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和見(jiàn)之無(wú)蹤的伊人這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興） 注意景與情的結(jié)合小 結(jié)【全詩(shī)三章】 （1）用岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會(huì)艱難之情。 （2）用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 （3）反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤的深沉的相思之情。小 結(jié)【全詩(shī)三章】（1）起興手法 （2）重章疊句藝術(shù)特色（1）起興手法 藝術(shù)特色三節(jié)詩(shī)有什么特點(diǎn)？ 1.韻腳 蒼、霜、方、長(zhǎng)、央 萋、晞、湄、躋、坻 采、已、涘、右、沚2.疊詞蒼蒼、萋萋、采采

13、還有“所謂伊人”“溯洄從之”“溯游從之”3.詩(shī)人用了不同的字眼，對(duì)景物的形態(tài)和變化，反復(fù)進(jìn)行了描繪。不同形態(tài) 不同時(shí)間 不同地點(diǎn) 路途艱難 伊人所在地 蒼蒼 為霜 一方 且長(zhǎng) 水中央 凄凄 未睎 之湄 且躋 水中坻 采采 未已 之涘 且右 水中沚 重章疊句、一唱三嘆音樂(lè)美、建筑美、含蓄美三節(jié)詩(shī)有什么特點(diǎn)？1.韻腳 蒼、霜、方、長(zhǎng)、央2.疊詞蒼音韻美四字句：二二拍押韻：ang韻i韻 ai韻疊詞：蒼蒼萋萋 采采重章：反復(fù)詠唱整齊一唱三嘆蒹 葭音韻美四字句：二二拍押韻：ang韻疊詞：蒼蒼重章：反復(fù)詠唱整詩(shī) 情戀尋傷白露為霜、未晞、未已癡癡守望、不畏險(xiǎn)阻、可望而不可即友情、愛(ài)情、理想蒹 葭詩(shī) 情戀尋傷白露為霜、未晞、未已癡癡守望、不畏險(xiǎn)阻、可望而不含蓄美體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面A.文字簡(jiǎn)約。通過(guò)簡(jiǎn)約的文字將主人公那癡迷執(zhí)著的形象含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。B.形象朦朧。雖然主人公的執(zhí)著和追慕對(duì)象的高潔的形象令人深刻，但在外貌等方面卻顯得朦朧讓人遐想無(wú)限。C.余音繞梁。詩(shī)只寫(xiě)尋求之難，伊人“宛在”，便戛然而止，結(jié)果如何，給讀者留下了想象的余地。這就是所謂“含不盡之意于言外”含蓄美體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 蒹葭通過(guò)對(duì)實(shí)際情景的描寫(xiě)和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)意中人的強(qiáng)烈思念之情。課堂小結(jié) 課堂小結(jié)比較關(guān)雎與蒹葭有什么不同？1.內(nèi)容上關(guān)雎重于敘