昆陽(yáng)鎮(zhèn)一小王聰聽(tīng)課感悟

1、參加“我的模式我的課”聽(tīng)課感悟昆陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)王聰2015 年 11 月 6 日，我有幸參加了葉縣教研室組織的”我的模式我的課“區(qū)域教科研教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)了賀老師比的基本性質(zhì)及應(yīng)用一課，真是受益匪淺。這節(jié)課采用“多元互動(dòng)，合作探究”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式， 教學(xué)中老師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。老師在課前精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，作出猜想，然后小組合作探究，驗(yàn)證猜想，展示學(xué)生的研究思路與成果。一步步輕松地完成自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)下完成本節(jié)課的教學(xué)。 特別是課堂上發(fā)言的學(xué)生語(yǔ)言組織的特別恰當(dāng)，其它同學(xué)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)

2、程中，發(fā)現(xiàn)要補(bǔ)充的問(wèn)題，吸收別的小組合作學(xué)習(xí)的成果。 這與賀老師平時(shí)有效的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。這些都是令我十分佩服的地方。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) “因?yàn)槎?，所以慈悲?于千萬(wàn)人群中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，四目相對(duì)，只淡淡的問(wèn)候一句：哦！原來(lái)你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠(yuǎn)的距離，來(lái)自于心靈與心靈。相遇了，可