大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案

1、大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案這是大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用長(zhǎng)大了，我就可以-創(chuàng)編詩(shī)句。2、過(guò)程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩(shī)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)用長(zhǎng)大了，我就可以創(chuàng)編詩(shī)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)。學(xué)具：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。教法設(shè)計(jì)：談話(huà)法、商量法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì)：整體感知-探討溝通-訓(xùn)練法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng)：小蝌蚪律動(dòng)表演，談話(huà)激趣導(dǎo)入老師提問(wèn)：小好友，老師剛剛彈的律動(dòng)曲名字叫

2、什么呀？（老師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程圖）提問(wèn)：小好友，你明白小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后，分別會(huì)變成什么嗎它們長(zhǎng)大了好嗎？（板題長(zhǎng)大真好）幼兒仔細(xì)觀看畫(huà)面，主動(dòng)思索作答，齊讀課題。二、看圖賞識(shí)整體感知1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒仔細(xì)看圖、賞識(shí)詩(shī)歌。2、探究溝通提問(wèn)：你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物？它們都有哪些本事？（粘貼動(dòng)物圖片）舉手答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。老師邀請(qǐng)六位小好友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小好友，并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：長(zhǎng)大了，我就可以說(shuō)一句話(huà)，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。提問(wèn)：小好友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇？伙伴溝通商量，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并答復(fù)提問(wèn)：什么事情是小時(shí)分還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的？5、觀看、思索作答三、訓(xùn)練說(shuō)話(huà)1、引導(dǎo)幼兒用：長(zhǎng)大了，我就可以說(shuō)一句話(huà)，逐一發(fā)表自己對(duì)長(zhǎng)大的想法四、拓展延長(zhǎng)1、老師提出問(wèn)題：假如自己是小動(dòng)物而不是小好友，也會(huì)期望長(zhǎng)大嗎？訓(xùn)練說(shuō)長(zhǎng)大了，我就可以的句型（對(duì)能夠大膽說(shuō)話(huà)的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花）。2、思索答復(fù)五、課堂小結(jié)小好友今日學(xué)習(xí)的愛(ài)好真濃!學(xué)問(wèn)把握的也很快，并能大膽講話(huà)，和小伙伴們一起