大班語言雪地里的小畫家教案反思

1、大班語言雪地里的小畫家教案反思這是大班語言雪地里的小畫家教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。2、能遷移經(jīng)驗(yàn)，愿意進(jìn)行仿編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的學(xué)問；辨認(rèn)各種動(dòng)物腳印；電腦課件?；顒?dòng)過程：1、以猜謎的方式，引出主題師：白色花，無人栽，一刮北風(fēng)它就開，無根無枝又無葉，跳著舞從空中來。小好友，老師說的是什么呢？（雪花）。（老師播放課件，下雪雪景）2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容師：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動(dòng)物（出示小動(dòng)物），有誰呀？他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?？（課件顯現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬在雪地里留下的腳印）3、通過

2、提問，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，明白小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同外形及青蛙冬眠的特點(diǎn)師：它們的腳印像什么？（小雞的腳印像小草、竹葉；小狗的腳印像梅花、餅干；小鴨的腳印像楓葉、雨傘；小馬的腳印像月牙、耳朵）激勵(lì)幼兒大膽想象。師：你們說得真像，我覺得小雞的腳印像竹葉（出示竹葉），小雞用小腳畫了什么呢？（竹葉）小雞畫竹葉（出示竹葉和字）依次講解并描述小狗、小鴨、小馬的腳印。師：哇！這么多小畫家，我們一起來說說它們畫了什么？師：小動(dòng)物畫畫要用顏料和筆嗎？（不用顏料不用筆）那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（幾步就成了一幅畫）師：呀！愛喧鬧的小青蛙上哪去了呢？孩子們，你們說說，青蛙怎么不參與呢？

3、（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角顯現(xiàn)洞中睡覺的青蛙）師：雪花姐姐笑哈哈地說：小動(dòng)物的畫真美，我要把你們編進(jìn)兒歌里。（由雪花姐姐朗誦詩歌，幼兒賞識(shí)）師：孩子們，你們和雪花姐姐一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧?。ㄓ變簩W(xué)習(xí)兒歌）4、幼兒更換兒歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編師：還有誰愛在雪地里畫畫呢？它們會(huì)畫什么呢？師：冬天還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？5、游戲：動(dòng)物腳印匹配。師：小動(dòng)物們很不錯(cuò)，畫的畫都有自己的特色，可馬虎的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請(qǐng)你們幫忙找找，送還給它們，好不好？找到自己的畫以后，用兒歌里的話和好好友一起說一說。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我感覺到老師在課前的備同學(xué)是很重要的，肯定要從他們平常的生活動(dòng)身，多準(zhǔn)備些授課過程中需要的圖片，有利于更好地完成教學(xué)。當(dāng)下課后孩子們能用童真的聲響喊著下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家.的時(shí)分第一次感覺到小小的成就感。但是也存在的一點(diǎn)遺憾，假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種材料。應(yīng)當(dāng)多給小好友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于書上說的這幾種小動(dòng)物在雪地里畫的畫說是什么就是什么。也可以讓小好友自己想好之后，談?wù)勛约旱南敕斑€把畫出來。上這堂課的時(shí)分有幾位聽課老師，他們都認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于大班的孩子來說難度有