小學(xué)語文教師先進(jìn)事跡：為了那份綠葉的事業(yè)

1、第 第 頁小學(xué)語文教師先進(jìn)事跡：為了那份綠葉的事業(yè) 學(xué)校語文老師先進(jìn)事跡：為了那份綠葉的事業(yè) 印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。楊老師就是這樣心甘情愿地在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著，播灑盼望的種子，期盼明天的收獲。一、潛心鉆研，提升自我楊老師對工作總是滿腔熱忱、一絲不茍。她踏踏實實、精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，堅持把功夫下在平常，在吃透教材和大綱的前提下結(jié)合同學(xué)實際狀況選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，突破難點，突出重點，把握關(guān)鍵，在提高同學(xué)愛好、掌控知識、運用知識、提高技能方面采納了行之有效的方法，自己教得省心，同學(xué)聽得盡興，

2、逐步形成了教為不教，學(xué)為會學(xué)的教學(xué)思想、在教學(xué)中，她想方設(shè)法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。她不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讓生活走進(jìn)課堂，讓同學(xué)煥發(fā)生命的活力，這是她所期盼的，也是她所追求的。她在課堂教學(xué)中也努力實踐這一點。如在識字課教學(xué)中，她盡量將所同學(xué)字串成一個個生活中常見的情景。如鬧鐘、太陽、小鳥、刷牙、洗臉、早餐這幾個詞，讓同學(xué)用上其中的一個或幾個詞說一句或幾句話的時候，同學(xué)說出了這樣的句子：鬧鐘叫她起床，太陽對她微笑，小鳥對著她唱早上好。鬧鐘叫她起床，她向太陽問好，小鳥為她唱歌。由于所創(chuàng)設(shè)情境符合同學(xué)生活，同學(xué)在體驗中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動，學(xué)得不亦樂乎；

3、由于課堂實踐活動符合同學(xué)的認(rèn)知水平，親密聯(lián)系同學(xué)的閱歷是界和想象世界，同學(xué)的制造才能、創(chuàng)新技能也得到充分發(fā)揮。在教學(xué)中，同學(xué)是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)所學(xué)會的不僅僅是課本上的知識，還有生活的習(xí)慣，做人的道理。讓課堂貼近生活，讓生活走進(jìn)課堂，讓同學(xué)煥發(fā)生命的活力。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中健康成長。二、用愛滋潤同學(xué)的心田她關(guān)懷、喜愛同學(xué)，堅持一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切，不論是課堂還是課外，她總是微笑著去面對每一個孩子，查找他們身上的閃光點，她真誠地與孩子們交往，成了孩子們的良師益友。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課。在教學(xué)中，她始終堅持以人為本的教育教學(xué)理念，關(guān)懷和喜愛每一

4、個同學(xué)，把同學(xué)的全面進(jìn)展作為追求目標(biāo)。有了這種心境，她與同學(xué)之間就處于一種和諧的狀態(tài)，工作起來也感到苦中有樂。她還常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最正確教育時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。她愛讀書，遇到好的文章常常推舉給班里的同學(xué)。在她的影響下，班里的同學(xué)也個個成了小書迷。讀的書多了，見識也就多了，對待問題自然也就有了自己的看法，所以寫起作文來也就不發(fā)愁了，就連原來一提起作文就頭疼的同學(xué)也不怕作文了。沒有不可教育或教育不好的同學(xué)，沒有愛就沒有教育，這已成為她的座右銘。她深深的愛著每一個同學(xué)，無論是乖巧的，淘氣的，無論是上進(jìn)的，貪玩的，無論是成果好的成果差的，雖然由于他們的天真爛漫，會時時常給她

5、制造一些小麻煩，但愛心、耐煩與寬容使她能保持一種良好的鎮(zhèn)靜的心境。她們班的z同學(xué)，因?qū)W習(xí)成果不好，本該上五班級的時候家長要求留級，于是降到了三班級，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，年齡又比別的孩子大。在班里常常惹是生非，一到課間，不是把這個打哭了，就是把那個惹惱了，幾乎沒有一節(jié)課消停的時候。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，家長一提起來就抹眼淚，拿他一點方法也沒有。面對這樣一名同學(xué)，聲色俱厲地批判對他已不起什么作用了，于是她悄悄地觀測他，要從他身上找到那微乎其微的閃光點。機會究竟來了,上微機課的時候，她發(fā)覺他不再像平常那樣戳戳這個，動動那個了，神情很專注，練習(xí)時還熱忱的援助別人。她便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，那一刻，

6、她發(fā)覺他的背挺了挺，眼里閃出孩子那種天真的光。此后，她經(jīng)常是不經(jīng)意地發(fā)覺他雖然課文中有好多字不認(rèn)識，但別人讀過一遍后他就能記住，她就針對他記憶力好的特點，設(shè)計了考考你的記憶力聽一段話，并復(fù)述的訓(xùn)練；他勞動很帶勁，她就讓他負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生。一個月，兩個月過去了，她發(fā)覺他變了，變得越來越讓老師和同學(xué)們喜愛了。隨著年齡的增長，他現(xiàn)在已認(rèn)識到自己原來糜費掉了很多美妙的時間，表示情愿從頭學(xué)起，不辜負(fù)老師和家長的期望?？吹酵瑢W(xué)的進(jìn)步，她打心眼里感到興奮。一分耕耘，一分收獲：2022年她所輔導(dǎo)的同學(xué)在教研室舉辦的作文競賽中有多人獲獎；05年，06年她輔導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作多人次發(fā)表在學(xué)校生作文和寫作指南上。09年她獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。教學(xué)之暇，她筆耕不輟，2022.11山東省學(xué)校語文老師范文寫作競賽一等獎；她撰寫的論文生活到處有文章刊登在山東教育2022.11第31期；讓學(xué)校生都來背誦三字經(jīng)刊登在語文老