小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2022年春季學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。以學(xué)校與教育處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施(一)深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。(二)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過舉辦不同班級(jí)的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息

3、化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，著重合作，做到資源共享，切實(shí)著重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅(jiān)持參與縣教研活動(dòng)，外出聽課的老師應(yīng)實(shí)時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，知識(shí)連接自然。3、鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。三、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1、任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃

4、，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的援助下提高上來。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與其家長保持聯(lián)系，援助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采用相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。3、本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀競賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽，為同學(xué)創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。四、常抓不懈，加強(qiáng)教研組建設(shè)。1、教研組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)

5、容，定中心發(fā)言人。2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動(dòng)常常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個(gè)方面討論培育同學(xué)技能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的.機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)同學(xué)

6、學(xué)會(huì)，提高同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)給予想象，勇于創(chuàng)新的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的進(jìn)展性;在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的實(shí)踐性。2022年學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語

7、文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。5、細(xì)心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文

8、課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改

9、與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。(3)積極開展集體備課活動(dòng)，形成導(dǎo)學(xué)案。本著“功夫在課前，成果在課上”的原那么，要做到“三定”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人)，根據(jù)“個(gè)人主備集體評(píng)議討論修改展示反思”的思路，強(qiáng)化集體備課。要力求轉(zhuǎn)變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備

10、課時(shí)，應(yīng)留意實(shí)時(shí)汲取新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要留意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文老師要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能和創(chuàng)新實(shí)踐技能。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的

11、作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視同學(xué)的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把同學(xué)的語文素養(yǎng)和技能的提升列入到考查內(nèi)容上來。3、積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平(1)大力推動(dòng)自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測(cè)、評(píng)價(jià))導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測(cè)三個(gè)項(xiàng)目，以課堂為陣地，細(xì)心組織，分階段實(shí)施，努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、溝通展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建模”走向“出?！保_立學(xué)科模式。(2)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)

12、要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級(jí)組相互聽課，共同提高。(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行討論、爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充斥生命力的課堂，充斥人文關(guān)懷的課堂，充斥問題探究的課堂，充斥語文魅力的課堂，充斥教學(xué)聰慧的課堂。(4)積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，使青年老師快速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。(5)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。(7)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。(8)繼續(xù)開展語文小課題的討論。強(qiáng)化小課題的討論與管理，