小學(xué)語文教研方案策劃

1、第 第 頁小學(xué)語文教研方案策劃 學(xué)校語文教研方案策劃1 一、指導(dǎo)思想： 貫徹素養(yǎng)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡進(jìn)展;加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。 二、活動目的： 1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。 2、傳遞中考信息，討論中考命題方向，提高中學(xué)語文復(fù)習(xí)的針對性。 三、活動形式：專題培訓(xùn) 四、主講老師：李增偉 五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課 六、活動地點(diǎn)：學(xué)校會議室 七、活動步驟： 1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為內(nèi)江市20

2、_級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)，傳遞中考信息。 2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。 3、其余老師依據(jù)自己的閱歷對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。 學(xué)校語文教研方案策劃2 一、目標(biāo)： 本學(xué)期，我校組語文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和實踐技能;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。 二、本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實。 三、措施

3、： 1.閱讀教學(xué)： 1)三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一(集體)備課，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為老師版、同學(xué)版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。 2)探究以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動互動擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 3)努力校正同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本; 4)課堂練習(xí)，針對重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。 5)構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書23本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師需要做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。需要做到閱讀專用。 2.作文教學(xué)： 1)探究“

4、寫改評議修選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔; 2)各班級組統(tǒng)一運(yùn)用作文學(xué)案; 3)作文建議實施同學(xué)互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出具體的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面; 4)每次作文選出35篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推舉校報、?？靶Ｍ鈭罂? 5)嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參與一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次; 3.教研活動： 1)統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改; 2)兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效; 3)組織1次大型活動。 4)積極參與校內(nèi)外各項活動，實時了解中考最前沿信息; 4.周末作業(yè)：

5、 1)每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評改，計算教案數(shù); 2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平常為備考做好預(yù)備;留意保存，以備復(fù)習(xí)。 三、活動安排：時間：12月4日(周四)下午2：00 地點(diǎn)：虹橋?qū)W校多媒體教室，詳細(xì)安排：時間，內(nèi)容，地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人 2：002：20每班開放二非常鐘 課外閱讀課各班教室陶成功2：303：10 課外閱讀課：夏洛的網(wǎng)多媒體室周曉華3：204：10 老師講壇：讓書香浸潤學(xué)校讓經(jīng)典陪伴童年 主講人：孫莉一班級每生每天閱讀從培育愛好開始張春芳創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀姚秀瓊?cè)x課外書 多媒體室周曉華4：205：00專家、老師互動研討

6、多媒體室，張春芳虹橋?qū)W校語文教研組。 學(xué)校語文教研方案策劃3 幾年的教學(xué)實踐，不斷地討論與改進(jìn)，“掌握自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個整體的.循環(huán)。但在課堂的詳細(xì)操作時，總會涌現(xiàn)或多或少的環(huán)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。 一、指導(dǎo)思想 以課程改革基本理論為指導(dǎo)，以“堅決不移沿著海格學(xué)校教學(xué)模式改革試驗道路前進(jìn)”為主題，圍繞語文學(xué)科“掌握自學(xué)“教學(xué)模式試驗討論工作的中心，根據(jù)求實創(chuàng)新的基本原則，采納校本教研行動討論的基本方法，以“掌握自學(xué)”教學(xué)模式中解決同學(xué)提出的問題以及老師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn)，

7、從而使同學(xué)掌控解決問題的方法，以提高解決問題的技能。 二、活動目標(biāo) 1、結(jié)合前幾次聽課活動討論的結(jié)果，同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會提出問題，并且會進(jìn)行問題的篩選，質(zhì)疑技能有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期主要是初步完成“掌握自學(xué)”教學(xué)模式中培育同學(xué)解決問題的技能有效方法的初步驗證工作。 2、初步學(xué)會運(yùn)用校本討論中行動討論的基本方法。 三、活動原則 1、全員參加原則。語文教研組的成員全體參與，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請其他教研組的老師。 2、著重過程原則?；顒右P(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)老師要根據(jù)活動方案做好參加集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思，提煉閱歷，發(fā)覺問題，提出問題，分

8、析問題，解決問題，提出改進(jìn)措施。 3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的討論問題開展，不說套話，直入主題，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 四、活動要求 1、上課老師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)全部老師搜集培育解決問題技能的方法，經(jīng)過集體爭論，依據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，確定方法，最末組內(nèi)通過，需要經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課。 2、小組內(nèi)老師要積極參加集體備課、說課、聽課、評課活動。 3、授課老師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。 4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。 五、活動地點(diǎn) 海格學(xué)校各班教室。 六、活動方式 采納“集體備課上課評課課后反思”的方式。 七、組織機(jī)構(gòu) 1

9、、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇 2、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明 八、日程安排 活動計劃階段 1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動方案。 2、10月8日10月9日，集體爭論并修改活動方案。 3、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案。 活動實施階段 1、課前備課：時間10.1310.14地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教研 2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。 學(xué)校語文教研方案策劃4 一、指導(dǎo)思想： 以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校學(xué)校語文教育教學(xué)實際，以加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改

10、革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實、制造性地開展學(xué)校語文研訓(xùn)工作，仔細(xì)落實中心校教研訓(xùn)工作計劃。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，扎實推動課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教育。 二、活動預(yù)備： 為了超卓的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評比狀況，仔細(xì)篩選出兩位優(yōu)秀青年老師執(zhí)教，小組成員和他們一起討論、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿勝利。 三、活動安排 1、活動范圍及形式 縣級(西北片)公開課; 課堂教學(xué)形式：

11、同題異構(gòu)。 2、開課班級學(xué)科及課題：四班級語文。 3、開課老師：王秀俠、尹清芝 4、參與人員 (1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員; (2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)學(xué)校四班級語文老師。 5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心學(xué)校多功能教室。 6、活動時間、內(nèi)容安排 (1)8：008：30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等) (2)第一節(jié)課：王秀俠 第二節(jié)課：尹清芝 第三節(jié)課：課堂評價 四、教研活動總結(jié)。 活動要求：聽課老師每人上交一份評課記錄。 學(xué)校語文教研方案策劃5 一、指導(dǎo)思想： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)中，應(yīng)著重培育同學(xué)觀測、思索、表達(dá)和制造的技能。要求同學(xué)說真話

12、、實話、心里話、鼓舞寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)在寫作實踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作愛好，增加同學(xué)制造性表達(dá)，展示溝通與相互評改的機(jī)會。 而我們同學(xué)習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得非常重要。盼望通過這次習(xí)作教研的主題活動，激發(fā)語文老師的思索：如何激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，如何在課內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會寫詳細(xì)，如何在習(xí)作教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思維，讓同學(xué)性格化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高同學(xué)的習(xí)作水平，實現(xiàn)師生共成長。 二、教研內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)。 三、教研主題：體驗生活加強(qiáng)指導(dǎo)性格表達(dá)。 四、活動目標(biāo) 1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的詳細(xì)措施，為今后教學(xué)鋪路。 2、通