大班音樂(lè)小鼓手教案反思

1、大班音樂(lè)小鼓手教案反思大班音樂(lè)小鼓手教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受歌曲歡快、活潑的心情，初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞，合適幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小鼓手教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1感受歌曲歡快、活潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。2學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。3初步把握輪唱中遇到的新的合作方式。4培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫(huà)夾和水彩筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)愛(ài)好

2、。（評(píng)析：讓幼兒自己在探究中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，又合適幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)。）二、學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。1幼兒模擬老師敲鼓：出示大象的卡片，幫忙幼兒理解riten.（突慢）的意思。5幼兒完好演奏副歌節(jié)奏。（評(píng)析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，幫忙幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。）三、學(xué)唱歌曲。1老師隨琴聲有感情地范唱。提問(wèn)：歌里唱了些什么？誰(shuí)聽(tīng)到了我的鼓聲？幼兒答復(fù)后，老師出示相應(yīng)圖片。2老師清唱一遍，幫忙幼兒加深對(duì)唱詞的理解。3幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。4幼兒用好聽(tīng)的聲響學(xué)唱。老師留意提示小好友：前奏敲鼓，最終部分唱出鼓聲。5師生對(duì)口形練唱。6幼兒一邊唱一邊配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。7分組輪唱的方式練唱歌曲。四、創(chuàng)編歌曲。1幼兒商量：除了太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)和小好友，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到鼓聲？它們聽(tīng)了鼓聲會(huì)怎么做？2小好友將自己想到的畫(huà)在紙上。3小好友四人一組自由搭配，把自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。4老師請(qǐng)幼兒把自己編的唱歌給大家聽(tīng)。5小好友分組到客人老師面前表演。活動(dòng)反思：1為了激發(fā)孩子的活動(dòng)熱忱，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。讓孩子們與伙伴一起查找客人老師的游戲，是孩子們盡情共享、溝通的時(shí)辰，滿意了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。2在活動(dòng)中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與伙伴溝通，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。3老師尊重每位