大班音樂活動在鐘表店教案反思

1、大班音樂活動在鐘表店教案反思這是大班音樂活動在鐘表店教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：大班的幼兒對音樂有了初淺的熟悉，尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜愛。他們很情愿用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來，而且他們對音樂節(jié)奏有肯定的區(qū)分力量，能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會用肢體模擬。在音樂賞識鐘表店這一活動中，我會給幼兒提供鐘表店的PPT，讓他們更為形象、精確的觀看了解鐘表的走動和響鈴，為下個環(huán)節(jié)賞識音樂做好經(jīng)驗準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：1、傾聽音樂在鐘表店，感知行走三拍后會顯現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。2、嘗試用肢體動作及適宜的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲響和鈴聲。3、培育幼兒

2、輕拿輕放樂器的好習(xí)慣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒又仉y點：重點：傾聽音樂，感知行走三拍后會顯現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。難點：嘗試用肢體動作及適宜的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲響和鈴聲?；顒訙?zhǔn)備：PPT（鐘表店），音樂，節(jié)奏譜，響板，響筒，串鈴?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、入場律動：小好友們到老師這來，我們跟著音樂跳支歡樂的舞吧?。〒u手、蹲、搖擺、蹲走。）（兩只老虎伴奏）2、情景設(shè)置引出鐘表店。小貓叮叮家的鐘表壞了，它想請我們小好友去鐘表店幫它選一個。那我們趕緊去鐘表店吧。3、觀看PPT，感受鐘表的各種聲響，用動作來表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲響呢？（嘀答嘀答嘀

3、答）誰來用身體動作模擬一下？這又是什么聲響呀？（叮鈴鈴）誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲？二、根本部分1、讓幼兒傾聽樂曲在鐘表店，并感應(yīng)曲式。你剛剛聽到了什么？（鬧鐘的聲響）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲響？（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺得這首樂曲有幾段？（兩段）是從哪兒聽出來的？（有兩次不一樣的鬧鈴聲）2、播放樂曲在鐘表店，幼兒依據(jù)樂曲拍節(jié)奏，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時分拍手，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。（2）我們每拍幾次手，小鬧鈴就會響？（三次）3、再次播放樂曲在鐘表店，并畫出節(jié)奏譜，進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個小X代表什么？（小鬧鐘在走）這個代表

4、什么？（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）4、連續(xù)播放樂曲在鐘表店，依據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解。（1）我們一起來打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）（2）我們再來一次，播放在鐘表店（老師帶幼兒拍拍手，舉手）5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲響和鬧鈴聲。（1）老師帶了好多樂器，看看都有什么？（響板，響筒，串鈴，手鈴）（2）響板，響筒的聲響比擬清脆，這像什么？（鐘表走）而串鈴的聲響像什么？（鬧鈴）（3）打擊樂演奏（我們一起用樂器給這首曲子伴奏，好嗎？）三、結(jié)束部分演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂器放到剛剛拿的地方，去外面做游戲吧！活動反思音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲