第六單元綜合訓練六-部編版九年級語文上冊習題課件(共14張)

1、單元綜合訓練六123一、基礎積累提示：點擊 進入講評二、拓展閱讀(一)123(二)1234一、基礎積累1默寫古詩文中的名句名篇。(1)_，蟬鳴黃葉漢宮秋。 (許渾咸陽城東樓)(2)蓬山此去無多路，_。 (李商隱無題)(3)行香子中從色彩的角度描繪春滿小園的誘人圖畫的句子是：_，_，_。 (秦觀行香子)(4)_，愛上層樓。(辛棄疾丑奴兒書博山道中壁)鳥下綠蕪秦苑夕青鳥殷勤為探看少年不識愁滋味有桃花紅李花白菜花黃2根據(jù)拼音寫出相應的詞語，給加點的字注音。(1)你兩個好不曉事！這n x()須是俺的！(2)如今正是n ()去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？(3)便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一

2、句。你好不知疼癢，只顧逞辦( )!(4)胡屠戶作難道：“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿()。”干系尷尬chn bnxng xi3下列句中加點詞語解釋不正確的一項是()A那計較(計策，辦法)都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。B張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓(家鄉(xiāng))，一向有失親近?！盋我又不同你頑(頑皮)，你自回去罷，莫誤了我賣雞。D將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內，叫聲：“聒噪(打擾了，麻煩了)！”【點撥】“頑”同“玩”，嬉鬧，玩笑。【答案】C4名著練習題。(1)根據(jù)古代章回小說的特點及課文內容，下面四個回目能與“吳用智取生辰綱”配對的是()A汴京城楊志賣刀B吳用智賺玉麒麟C

3、楊志押送金銀擔D楊志中計黃泥岡C(2)范進中舉節(jié)選自_，這是我國一部長篇_小說。全書主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。它的作者是_，字敏軒，_代_家。儒林外史諷刺吳敬梓清小說二、拓展閱讀請同學們看點撥訓練第90、91頁第1-3題。(一)閱讀下列名著選段，完成13題。1結合選段及原著，分析魯編修父女的形象。從父女二人開口閉口就是舉業(yè)、八股看出他們癡迷八股舉業(yè)，屬于老學究一類的人；從他們認為只有八股才是求學正道看出他們的庸俗；從他們不僅自己熱衷舉業(yè)，也渴望蘧公孫考取功名，人生全部圍繞舉業(yè)二字看出他們的人生空洞無趣。2結合選段及原著，回答魯編修最后的結局如何？作者這樣安排有什么

4、用意？魯編修因為擔心蘧公孫不能考取功名，想要娶一個小妾，再生一個兒子，被夫人勸阻后發(fā)??；最后升官后因太高興而去世。作者通過寫魯編修想盡各種辦法要讓自己的后代走上科舉之路這一癡迷行為，揭露科舉制度對人心靈的扭曲，批判了這種不合理的制度和當時不良的社會風氣。3魯小姐與沈瓊枝都富有才華，一個執(zhí)著于讓別人替自己實現(xiàn)理想，一個富有反叛精神追求獨立，你更欣賞哪一位，說出你的理由。沈瓊枝。她獨立、自強，在被夫家欺騙后，毅然決然地出走南京賣文為生，不懼社會流俗，敢作敢為，追求自由，通過自身努力追求自己的幸福，令人欽佩。(二)2019安徽肥東月考卷請同學們看點撥訓練第91頁第1-3題。1選文敘述的是大家比較熟悉的一個水滸故事，請簡要概括故事的內容。魯智深大鬧野豬林，救出林沖。2對待兩個公差，魯智深要一禪杖打死，林沖卻叫：“師兄，不可下手！”兩種不同的做法反映了兩人什么樣的性格特點？魯智深愛憎分明，除暴安良；林沖逆來順受，息事寧人。3“卻被客店里人多，恐妨救了”，從這句話可以看出魯智深的粗中有細。像這樣的描寫文中還有幾處，請找出一處并做簡要分