大班音樂活動(dòng)拉拉勾教案反思

1、大班音樂活動(dòng)拉拉勾教案反思大班音樂活動(dòng)拉拉勾教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受歌曲中人物心情的改變，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往，合適幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看拉拉勾教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受歌曲中人物心情的改變，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。3、體驗(yàn)與伙伴合作表演的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、音樂磁帶拉拉勾活動(dòng)過程一、老師引導(dǎo)幼兒回憶已有的

2、心情經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。1、老師：你和好好友之間發(fā)生過不快樂的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？2、老師：當(dāng)你和好好友不吵不鬧在一起玩的時(shí)分，你的心情又是怎樣的？3、老師：假如你和好好友之間發(fā)生沖突，你有什么好方法可以解決？二、幼兒學(xué)唱歌1、老師：范唱歌曲拉拉勾，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。老師：請你們認(rèn)真聽一聽，老師的歌里唱了些什么？2、老師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的心情改變。老師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？3、老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符處，老師要有較明顯的動(dòng)作示意。4、老師引導(dǎo)探究用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓

3、的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與伙伴合作表演。1、幼兒依據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。2、老師引導(dǎo)幼兒不僅留意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：氣憤、不理睬、翹嘴巴?；顒?dòng)延長1、當(dāng)幼兒熟識(shí)歌曲后，在歌曲的最終兩句，老師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作，以突出歌曲中伙伴友好相處的主動(dòng)情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示羞澀；唱后半部分時(shí)，用歡快的心情表示伙伴間勝利和好的驕傲感！活動(dòng)反思：在音樂課拉拉勾的教學(xué)過程中，首先是發(fā)聲訓(xùn)練，師生共同問好！老師能注意在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感溝通，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。以故事的形式導(dǎo)入比擬自然，在邊走邊看邊中提問，比擬自然輕松，孩子們沒有壓力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索，主動(dòng)推測，老師不作答，讓幼兒在商量中尋求答案既增加了幼兒的探究意識(shí)又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。最終在嘗試創(chuàng)編歌詞的過程中表現(xiàn)得非常大膽、自由、仔細(xì)。使每個(gè)幼兒都能全身心投入到活動(dòng)中去，增加幼兒的自信念，激發(fā)了幼兒制造的欲望，同時(shí)老師讓幼兒把創(chuàng)編的歌詞填入熟識(shí)的旋律中又大膽