大班音樂活動小鼓手教案反思

1、大班音樂活動小鼓手教案反思大班音樂活動小鼓手教案反思主要包含了教材分析，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱改變，通過觀看圖片，熟識歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的心情，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小鼓手教案吧。教材分析：這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的改變這部分明顯是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探究節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱改變。然后再依據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫忙幼兒熟識歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的心情。最終在幼兒熟識歌曲的情況下，老師要

2、求幼兒邊唱邊做動作，可引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。我覺得大班幼兒已具備肯定的審美力量，對于歌曲節(jié)奏的把握程度還是可以的。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的情趣?；顒幽繕耍?、在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱改變。2、通過觀看圖片，熟識歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的心情。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲?；顒又仉y點：歌曲的副歌部分，即鼓聲的節(jié)奏改變。（1）鼓聲由遠到近、由弱到強。（2）小鼓響，你們也響。師：小鼓還想唱歌，聽聽這

3、次小鼓又是怎樣唱歌的？/（引導幼兒敲出休止符）。師：小鼓又要來唱了，這次要唱得更長一點了。/師：小鼓這次越唱越響，越唱越快樂了。跟著小鼓一起試著唱一唱。（重點訓練最終部分，反復訓練至少三遍）2、邊敲，邊說副歌歌詞，并嘗試由弱到強的改變。師：邊唱邊想，小鼓越敲越快樂聲響會有什么改變？幼兒：越來越響（此環(huán)節(jié)是整個活動的難點，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式把握副歌歌詞，以到達預期的目的。）三、完好地學唱歌曲1、熟識旋律。師：今日，小鼓唱歌又好聽又開心，小鼓唱得有快有慢、有強有弱，真好玩。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小好友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。師：聽出來了嗎？再聽一遍。

4、2、出示四幅圖片，先賞識歌曲，熟識并記憶歌詞。師：小鼓、鋼琴唱的歌真好聽，很多好友都來聽他們唱了。請小好友一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了。師范唱。師：誰先來聽小鼓唱歌？然后呢？再認真聽一聽。師范唱。師：我們來幫他們排排隊。3、遮擋部分圖片，商量記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學唱歌曲。師：這些小卡片要跟小好友玩一個捉迷藏的游戲，請小好友閉上眼睛，看看誰藏起來了？（小花）聽著鋼琴來唱，把小花唱出來。你們唱好聽了，小花又會出來的。幼兒學唱歌曲。師：再閉上眼睛，看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。師：這次有兩個好友藏起來了。太陽和小好友。4、邊自由表演，邊演唱歌曲。師：今日我們學了一首新的歌曲，歌名就叫小鼓手。小好友喜愛這首歌嗎？你最喜愛哪一句歌詞？一起來做做動作。（老師請兩至三名幼兒發(fā)言）師：最終，讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。（此環(huán)節(jié)故居幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫忙幼兒熟識歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的心情。并在幼兒熟識歌詞的情況下，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。）活動反思：為了激發(fā)孩子的活動熱忱，老師啟發(fā)幼兒大膽地