大班音樂游戲誰是灰太狼教案反思

1、大班音樂游戲誰是灰太狼教案反思這是大班音樂游戲誰是灰太狼教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、傾聽音樂，熟識(shí)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中查找游戲規(guī)章。2、在標(biāo)記的提示下，快速找到灰太狼，并依據(jù)音樂改變作相應(yīng)的動(dòng)作。3、體驗(yàn)在音樂中遵守游戲規(guī)章的歡樂。4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。5、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)會(huì)集體舞拍手舞2、會(huì)玩貓捉老鼠和老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。3、黑白即時(shí)貼；皮筋?！净顒?dòng)過程】1、故事引題，激發(fā)愛好故事情境：羊村要進(jìn)行化裝舞會(huì)了，聽到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)靜靜地潛入到舞會(huì)中，舞會(huì)進(jìn)行到的時(shí)分，小羊們似乎感覺到

2、有灰太狼，也開頭靜靜地查找，并大聲地問誰是灰太狼？還想出了一個(gè)好方法找到了灰太狼，并大聲地對(duì)它說你是灰太狼！灰太狼陰謀失利準(zhǔn)備離開的時(shí)分還不忘回頭來恐嚇小羊。2、分段賞識(shí)，規(guī)章揭秘。第一段（1）音樂中小羊們?cè)谶M(jìn)行化裝舞會(huì)還是在查找灰太狼呢？（2）聽音樂老師帶著幼兒學(xué)小羊在舞會(huì)上合拍跳拍手舞。第二段（1）舞會(huì)進(jìn)行到的時(shí)分，小羊們感覺舞會(huì)上可能會(huì)有誰呢？那我們靜靜地來找找灰太狼，它究竟在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳?。?）在音樂什么時(shí)分老師問誰是灰太狼？什幺時(shí)分答復(fù)你是大灰狼？幼兒聽音樂問答：誰是灰太狼？和你

3、是灰太狼。（3）黑色的腳印有2爪，究竟誰是灰太狼呢？用什么方法才能明白？（幼兒依據(jù)音樂性質(zhì)探究方法）（4）怎樣在跑動(dòng)中不會(huì)相互碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。第三段：（l）灰太狼陰謀失利準(zhǔn)備離開的時(shí)分，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢？（2）在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）（3）狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來恐嚇小羊，小羊該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）（4）老師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。3、靜態(tài)賞識(shí)，回憶規(guī)章?？磮D譜完好賞識(shí)音樂。4、參與游戲，體驗(yàn)歡樂。（1）老師做灰太狼，激勵(lì)小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。（2）幼兒做灰太狼，激勵(lì)灰太狼做出各種兇狠的動(dòng)作。（3）邀請(qǐng)客人老師參與游戲。三、友情提示由于一節(jié)課幼兒要學(xué)的內(nèi)容太多，所以把第一段音樂這個(gè)環(huán)節(jié)給弱化，讓幼兒事先學(xué)會(huì)集體舞。【活動(dòng)反思】在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前盛行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的愛好點(diǎn)動(dòng)身設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的主動(dòng)性和活動(dòng)的參與度大幅度上升。活動(dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氣氛營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采納新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)辰保持新奇和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，到達(dá)科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、