2022六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一：2022六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛(ài)好為先導(dǎo)，時(shí)刻留意培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文喜愛(ài)的立場(chǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、同學(xué)的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。 二、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)42人，從整體來(lái)看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等同學(xué)成果優(yōu)秀，能獨(dú)立思索問(wèn)題，經(jīng)常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。像劉小剛，張水婷等同

2、學(xué)，學(xué)習(xí)上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來(lái)援助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能仔細(xì)、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 三、教材分析 教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口

3、語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。“回顧?拓展”由三個(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)識(shí)字與寫(xiě)字： 1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中250

4、0個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有肯定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的精美。 (二)閱讀： 1、能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 3、閱讀敘事性作品，了解事項(xiàng)梗概，簡(jiǎn)約描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、環(huán)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。 4、誦讀優(yōu)秀

5、詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 5、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。 (三)習(xí)作： 1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通，養(yǎng)成留心觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 2、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 3、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 4、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 (四)口語(yǔ)交際： 1、能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)約的發(fā)言。 2、交際中留意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 (五)綜合性學(xué)習(xí)： 1、策劃簡(jiǎn)約的活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)

6、。 2、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭(zhēng)論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2、能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。 3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材;能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段

7、表述;修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 7、能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)約的發(fā)言。 8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭(zhēng)論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 六、教學(xué)難點(diǎn) 1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)覺(jué)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。 5、讓同學(xué)學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。 七、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的詳細(xì)措施： 1、精確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既留意總目標(biāo)，又要留意階段目標(biāo)之間的連接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、精確的落實(shí)。 2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 本冊(cè)教材沒(méi)有安

8、排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。實(shí)時(shí)訂正同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培育同學(xué)的書(shū)寫(xiě)愛(ài)好和書(shū)法。 3、閱讀教學(xué) 隨著班級(jí)的上升，同學(xué)識(shí)字量不斷增加，閱讀理解技能不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的技能。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書(shū)、習(xí)作的技能。 4、口語(yǔ)交際教學(xué) 留意激發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。本冊(cè)教材留意從同學(xué)生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，留意拓寬話(huà)題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、

9、本班同學(xué)的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話(huà)題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話(huà)可講。還要依據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興味盎然地參加交際、開(kāi)展互動(dòng)溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要依據(jù)教材安排予以肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以指導(dǎo)，以不斷提高同

10、學(xué)的交際水平，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 5、習(xí)作教學(xué) 對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意表達(dá)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，留意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。 修改技能是習(xí)作技能的一個(gè)重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，援助同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。 6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了說(shuō)明、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩(shī)歌，并教給同學(xué)了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。 篇二：202

11、2六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)基本狀況： 本班共有同學(xué)36人。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文成果比較差的，盼望本學(xué)期能提高同學(xué)的語(yǔ)文成果。 同學(xué)狀況分析： 我所擔(dān)負(fù)的六班級(jí)(2)班的同學(xué)，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作技能的提高;留意培育同學(xué)對(duì)事物的新奇心和劇烈的探究愛(ài)好;讓同學(xué)觀測(cè)四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué);使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教學(xué)要求： (一)識(shí)字與寫(xiě)字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能。要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。硬筆

12、書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有肯定的速度。 (二)閱讀 能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色調(diào)。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)閱覽，擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感

13、。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。 (三)習(xí)作 養(yǎng)成留心觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)約的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)和常見(jiàn)應(yīng)用文。能依據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (四)口語(yǔ)實(shí)際 與人溝通能尊敬、理解對(duì)方。樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)仔細(xì)耐煩，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做預(yù)備，做簡(jiǎn)約的發(fā)言。在交際中留意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息獵取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)約的討

14、論。策劃簡(jiǎn)約的學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的和形象，組織爭(zhēng)論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，著重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 同學(xué)在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫(xiě)作技能也不高，本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作水平。 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育同學(xué)良

15、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)技能及合作交往等技能為主，提高同學(xué)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)，以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交伙伴，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，集思廣益，讓每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的生。 7、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，實(shí)時(shí)積累。積極撰寫(xiě)總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。 六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)緣由的因素是特別之多，作為老師

16、要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的良藥。在上課的時(shí)候，老師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨意批判他，要常常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛(ài)好，然后再漸漸給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐煩。耐煩，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，按部就班，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原那么。在以往的教學(xué)中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果非常明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好

17、差下生的轉(zhuǎn)化工作。 篇三：2022六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 1、仔細(xì)進(jìn)行考試 考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心安排。平常考試、單元考試、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲仔細(xì)對(duì)待，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。 2、仔細(xì)備課 遵照學(xué)校要求的“六仔細(xì)”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)按部就班原那么，結(jié)合本班同學(xué)知識(shí)起點(diǎn)，接受技能，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。 要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的能量，把握大綱要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行，

18、依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組老師要各抒己見(jiàn)，最末協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識(shí)的正確和同組各班的全都性。 對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是 課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。 講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。 用一般話(huà)教學(xué)，著重教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。 板書(shū)工整，排列清晰，能表達(dá)講課的重點(diǎn)和思路。 3、抓好復(fù)習(xí) 畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，依據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織同

19、學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 4、仔細(xì)上課 切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互援助。 5、仔細(xì)批改作業(yè) 按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要實(shí)時(shí)、仔細(xì)，重視講評(píng)，督促同學(xué)實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)誤。 6、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué) 輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采用集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控。對(duì)成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一

20、些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。 篇四：2022六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)學(xué)期要堅(jiān)決根據(jù)_區(qū)教學(xué)改革推動(dòng)會(huì)的要求，大力改進(jìn)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛(ài)好為先導(dǎo)，主要開(kāi)展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培育六班級(jí)同學(xué)自學(xué)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻留意培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文喜愛(ài)的立場(chǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)40人。班容量較大，而且從接班初步摸底來(lái)看，我班有多名同學(xué)在期末水平測(cè)試不及格，語(yǔ)文素養(yǎng)比較低。雖然

21、大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情，但是從歷史的狀況明顯看出，個(gè)別同學(xué)缺失學(xué)習(xí)愛(ài)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以?xún)?yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。 三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓他們初步掌控一般的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成果提高兩個(gè)名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。四、方法與 1、教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題討論高效教學(xué)與教

22、學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)與，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 2、制造性地運(yùn)用教材。要留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參加校本教研活動(dòng)，多聽(tīng)課講課，實(shí)時(shí)修正教學(xué)中的不足。 3、結(jié)合平常的課題討論，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過(guò)程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)約的“一刀切”的做法。 4、進(jìn)一步反思、總厚實(shí)施

23、“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到敏捷多樣地采用各種，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 5、課后，留意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們每天感受到自己的進(jìn)步，援助同學(xué)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)，使他們盡早“脫貧”。 6、嚴(yán)格按要求掌握作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，仔細(xì)、實(shí)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)。由于個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，為此，力爭(zhēng)做到面批面改。 7、積極參與教科研活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，起到教科研的

24、引領(lǐng)作用。 篇五：2022六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際狀況和的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。 一、班級(jí)狀況分析 今年所擔(dān)負(fù)的六班級(jí)(1)班的同學(xué)，共有42同學(xué)人。這個(gè)班級(jí)是我從一班級(jí)一貫帶到了今年六班級(jí)，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有凝集力的班級(jí)。經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。大部分同學(xué)能夠自主的進(jìn)行和課后復(fù)習(xí)，平常喜歡看一些有益的課外書(shū)籍。 但是，由于少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差、沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好或是留守同學(xué)，還

25、需要老師加強(qiáng)管理，培育愛(ài)好，爭(zhēng)取這部分同學(xué)成果能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫(xiě)作技能的提高;留意培育同學(xué)對(duì)事物的新奇心和劇烈的探究愛(ài)好;讓同學(xué)觀測(cè)四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué);使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊(cè)課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。 1、關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為同學(xué)學(xué)習(xí)，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 2、關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。 3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與觀賞、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字