海倫·凱勒課件5下蘇教版

1、海倫凱勒9課題解讀：海倫凱勒（1880年6月27日至1968年6月1日)，19世紀(jì)美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。海倫凱勒9課題解讀：海倫凱勒（1880年6月27日至191.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。（重點(diǎn)） 3.憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的精神，讓學(xué)生有所感悟，得到啟發(fā)。 （難點(diǎn)） 1.正確、流利、

2、有感情地朗讀課文。 海倫凱勒（1880-1968）：美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此期間，她先后完成了14部著作。其中著名的有：假如給我三天光明我的生活石墻故事。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964 年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年被美國時(shí)代周刊評選為20 世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。海倫凱勒吮（ ）吸 不屈不撓（ ）左右結(jié)構(gòu)：勒、躁、脾、燥、啞、撓、吮、玫shnno吮（ ）吸 不屈不撓（ ）sn（散文松散）sn（走散 散心）ch（剎那間）sh（剎車）

3、zh（扎針 扎手）z（包扎 扎辮子）zh（掙扎）sn（散文松散）ch（剎那間）zh（扎針 扎手）沉寂：暴躁：吮吸：十分寂靜。本課指海倫凱勒因?yàn)榧膊∈魇敽笸耆钤谝粋€(gè)寂靜的世界里。遇事急躁，容易發(fā)怒。本課指海倫凱勒因?yàn)殡p目失明，雙耳失聰，脾氣變得急躁，容易發(fā)火。把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口兒的物體上吸取東西。本課指海倫凱勒如饑似渴地學(xué)習(xí)知識。沉寂：十分寂靜。本課指海倫凱勒因?yàn)榧膊∈魇敽笸耆钤诟柿兀簝A訴：醒悟：前所未有：如饑似渴： 指久旱以后所下的雨。本課指讓海倫凱勒得以認(rèn)識世界的知識。完全說出（心里的話）。在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。歷史上從來沒有過。本課指海倫凱勒心中充滿

4、了從來沒有過的喜悅。形容要求非常迫切。本課指海倫凱勒迫切、拼命地學(xué)習(xí)知識。甘霖：指久旱以后所下的雨。本課指讓海倫凱勒得以認(rèn)識世界的知夜以繼日：不屈不撓：可想而知：紛紛揚(yáng)揚(yáng)： 日夜不停。本課形容海倫凱勒日夜不停地學(xué)習(xí)說話。形容在惡勢力和困難面前不屈服，不低頭。本課指海倫凱勒不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。能夠經(jīng)過推想而知道；可以想見。 （雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。夜以繼日：日夜不停。本課形容海倫凱勒日夜不停地學(xué)習(xí)說話。沉寂沉靜兩個(gè)詞都有“沒有聲音， 很靜”的意思?！俺良拧北硎眷o的程度大于“沉靜”，此外還指“消息全無”，如“音信沉寂”?！俺领o” 除形容環(huán)境外，還可以形容人的神色、心情和性格安靜。1.夜

5、鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。2. 他性情沉靜，不愛說話。沉寂沉靜兩個(gè)詞都有“沒有聲音， 很靜”的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：本文從哪些方面表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？串珠問題：1.海倫凱勒在一歲半的時(shí)候發(fā)生了什么？面對這一變化她的反應(yīng)如何？ 2.是什么讓海倫凱勒重新振作起來， 使她重獲了對生活的信心？ 3.為什么大學(xué)畢業(yè)后的海倫凱勒會把全部的愛都傾注在殘疾人身上？ 請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語第一部分（第1 自然段）：寫一場重病使一歲半的小海倫與“有聲

6、有色的世界”隔絕了。第二部分（第2-5 自然段）：海倫在沙利文老師的悉心指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，知識打開了海倫的眼界， 增強(qiáng)了她生活的勇氣和信心。第三部分（第6、7 自然段）：海倫在薩勒老師的指導(dǎo)下學(xué)會了說話。第四部分（第8 自然段）：海倫大學(xué)畢業(yè)后把全部愛心傾注于殘疾人身上。第一部分（第1 自然段）：寫一場重病使一歲半的小海倫與“有聲在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”“種子” 等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖（ln）。這個(gè)比喻句寫出了海倫學(xué)習(xí)時(shí)所付出的艱辛，也表現(xiàn)了海倫對知識的渴求。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了

7、拼閱讀方法解密：品析比喻修辭方法概念：用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物。作用：可使事物生動形象, 使語言有感染力。判斷方法： 比喻句的本體和喻體，必須是不同類的，本體和喻體要有相似性。答題模式：通過運(yùn)用比喻的方法， 生動形象地表現(xiàn)了（事物） 的特點(diǎn)。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1 題。閱讀方法解密：品析比喻修辭方法概念：用跟甲事物有相似之處的乙海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力， 反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)， 練習(xí)， 練習(xí)”從海倫這番話中可以體會到

8、海倫怎樣的精神品質(zhì)？從“夜以繼日”“反復(fù)”“幾個(gè)小時(shí)”中可以想象出海倫是怎樣刻苦學(xué)習(xí)說話的，從而可以體會到她非凡的毅力和不屈不撓的精神品質(zhì)。這里的省略號表示重復(fù)詞語的省略，表示海倫每天要堅(jiān)持進(jìn)行許多次練習(xí)。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“為使我的伙伴即使海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主題，指出海倫 凱勒精神的深遠(yuǎn)影響。 海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。拓展：我們應(yīng)該從海倫凱勒身上記住些什么？ _示例：記住一種精神，一種不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神；記住一種品格，一種熱愛生命、忘我付出的品格；記住一個(gè)人，一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)懷念的人，一個(gè)

9、永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷拼搏的人。 拓展：示例：記住一種精神，一種不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神；記住本文從哪些方面表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？本文從海倫凱勒在沙利文、薩勒老師的耐心教育下，學(xué)會了閱讀、書寫、算術(shù)和說話的故事， 表現(xiàn)了她不屈不撓的奮斗精神。1.海倫凱勒在一歲半的時(shí)候發(fā)生了什么？面對這一變化她的反應(yīng)如何？ 海倫凱勒在一歲半的時(shí)候得了一場重病，從此雙目失明、雙耳失聰。面對這突如其來的打擊她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。本文從哪些方面表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？2.是什么讓海倫凱勒重新振作起來， 使她重獲了對生活的信心？ 在沙利文老師和薩勒老師的幫助下，海倫凱勒百折不撓，如饑似渴地學(xué)習(xí)，

10、學(xué)會了各種知識和說話。是愛和知識使海倫凱勒從黑暗和沉寂中走出來，使她重新振作起來，使她重獲了對生活的信心。3.為什么大學(xué)畢業(yè)后的海倫凱勒會把全部的愛都傾注在殘疾人身上？ 因?yàn)樗軌蚋型硎?，她希望其他的殘疾人能夠像自己一樣重新振作起來?.是什么讓海倫凱勒重新振作起來， 使她重獲了對生活的信心海倫凱勒生病雪盲文“復(fù)明”有色失明 黑暗失聰 沉寂不屈不撓全心奉獻(xiàn)學(xué)說話“復(fù)聰”有聲無私奉獻(xiàn)世人永記海倫凱勒生病雪盲文“復(fù)明”有色失明 黑暗不屈不撓學(xué)本文講述了海倫凱勒雙目失明、雙耳失聰后，在沙利文、薩勒老師的耐心教育下，學(xué)會了閱讀、書寫、算術(shù)和說話的故事，贊頌了她不屈不撓的奮斗精神。本文講述了海倫凱勒雙

11、目失明、雙耳失聰后，在沙利文、薩勒老師假如給我三天光明（節(jié)選）海倫凱勒我常想，如果每個(gè)人在他的初識階段患過幾天盲聾癥，這將是一種幸福。黑暗會使他更珍惜視覺；啞默會教導(dǎo)他更喜慕聲音。我時(shí)常測驗(yàn)我那些有視覺的朋友，看他們究竟看見了什么。假如給我三天光明（節(jié)選）前幾天，一位很要好的朋友來探望我，她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是我就問她，她觀察到一些什么。“沒有什么特別的?！彼卮鹫f。要不是我慣于聽到這樣的回答（因?yàn)槲液芫镁鸵汛_信有視覺的人看得很少），我簡直會不相信我的耳朵。在樹林中穿行一個(gè)小時(shí)，卻沒有看到什么值得注意的東西，這怎么可能呢？我自問著。我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我

12、感興趣的東西。我用雙手親切地?fù)崦恢陿鍢涔饣那皫滋?，一位很要好的朋友來探望我，她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是外皮，或者一株松樹粗糙不平的樹皮。在春天，我摸著樹枝，滿懷希望地尋找蓓蕾，尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個(gè)征兆。有時(shí)，我感覺到一朵花的可愛而柔潤的肌理，發(fā)現(xiàn)它那不平常的卷曲。偶然，如果我非常走運(yùn)，將手輕柔地放在小樹上，我可以感覺到小鳥在音律豐滿的歌聲中快樂地跳躍。我非常喜歡讓小溪涼爽的流水從我張開的手指縫隙間急促地淌過。我覺得，松針或者海綿似的柔草鋪就的茂盛蔥郁的地毯，比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。對我來說，外皮，或者一株松樹粗糙不平的樹皮。在春天，我摸著樹枝，滿懷希四季的盛景是一場極

13、其動人而且演不完的戲劇，它的情節(jié)從我指尖一幕幕滑過。有時(shí)，我的心在哭泣，渴望看到所有這些東西。如果我僅僅憑借觸覺就能得到那么多的快樂，那么憑借視覺將會有多少美展現(xiàn)出來?。】墒?，那些有眼睛的人顯然看得很少。對于世界上充盈的五顏六色、千姿百態(tài)萬花筒般的景象，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒有的東西。在光明的世界中，視覺四季的盛景是一場極其動人而且演不完的戲劇，它的情節(jié)從我指尖一這一天賦才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，這是多么可惜??！假如我是個(gè)大學(xué)校長，我要開設(shè)一門必修課程，就是“怎樣使用你的眼睛”。教授們將向他的學(xué)生講授，怎

14、樣通過真正觀看那些從他們面前過去而未被注意的事物，使他們的生活增添樂趣，這將喚醒他們沉睡而遲緩的天賦。也許我能憑借想像來說明，假如給我哪怕三天的光明，我最喜歡看到一些什么。在我想的時(shí)候，也請這一天賦才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，你想一下吧，請想想這個(gè)問題，假定你也只有三天光明，那么你會怎樣使用你自己的眼睛，你最想讓你的目光停留在什么上面呢？自然，我將盡可能看看在我黑暗的歲月里令我珍惜的東西，你也想讓你的目光停留在令你珍惜的東西上，以便在那即將到來的夜晚，將它們記住。你想一下吧，請想想這個(gè)問題，假定你也只有三天光明，那么你會怎故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

15、其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（孟子告子下節(jié)選）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏【關(guān)于氣節(jié)的名句】富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公下）【關(guān)于氣節(jié)的名句】【古代圣賢“發(fā)憤”的例子】蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇， 大底圣賢發(fā)憤之所為作也。（報(bào)任安書節(jié)選，司馬遷） 【古代圣賢“發(fā)憤”的例子】略。12() 傾訴: 完全說出(心里的話)。聯(lián)系上下文可知海倫不能說話，她無法用語言表達(dá)心中的情感。() 傾注: (感情、力量

16、等) 集中到一個(gè)目標(biāo)上。這里指海倫一心撲到殘疾人事業(yè)上。略。12() 傾訴: 完全說出(心里的話)。聯(lián)系上下文可知() 表示引用特定的詞語。() 表示不是真的“用手指說話”，而是指海倫學(xué)會了摸讀盲文和用盲文與人交流。引號表示特殊的意義。() 表示不是真的用眼“看” 到了什么，而是指海倫對外部世界的感受和想象。引號表示特殊的意義。34略。() 表示引用特定的詞語。34略。一、小小書法家。（抄寫詞語）暴躁 脾氣 盲啞 干燥暴 躁脾 氣盲 啞干 燥一、小小書法家。（抄寫詞語）暴 躁脾 氣盲 啞干 燥二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）安妮（n n）暴躁（zho zo）剎那間（sh ch）包

17、扎（z zh）二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）三、找朋友。（給下列形近字組詞）燥（ ）脾（ ）躁（ ）?。?）干燥暴躁脾氣啤酒三、找朋友。（給下列形近字組詞）干燥暴躁脾氣啤酒四、按要求寫句子。1.花瓣落下來。（擴(kuò)句）_2.她有時(shí)在林中漫步，有時(shí)和朋友們在湖上泛舟。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。我家的小貓有時(shí)淘氣，有時(shí)可愛。. . .四、按要求寫句子。園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。我家的小海倫凱勒PPT課件5下蘇教版精品.看拼音，寫詞語。gn ln shn x p qi bo zo gn zo mng y b q b no甘 霖吮 吸脾 氣暴 躁干 燥

18、盲 啞不 屈 不 撓.看拼音，寫詞語。甘 霖吮 吸脾 氣暴 躁干 燥盲 啞不 .比一比，再組詞。燥 ( ) 脾 ( ) 躁 ( ) 牌 ( ) 摸 ( ) 泛 ( ) 膜 ( ) 眨 ( )干燥急躁 脾氣打牌 撫摸隔膜廣泛眨眼.比一比，再組詞。干燥急躁 脾氣打牌 撫摸隔膜廣泛眨眼.選詞填空。暴躁 干燥 () 他是個(gè)脾氣( )的人。 () 這些天空氣非常( )，要注意防火。 傾注 傾訴 () 她有一肚子的委屈，卻不知道該向誰( )。 () 奶奶在小明身上( )了所有的愛。 暴躁 干燥傾訴傾注.選詞填空。暴躁 干燥傾訴傾注.給下列句子中引號的用法選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?(填序號) 引號的用法: . 表示

19、引用； . 表示特別強(qiáng)調(diào)； . 表示特殊的意思。() 海倫學(xué)會了拼寫 “泥土”“種子”等許多單詞。 ( ) () 她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。 ( ) () “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 ( ) .給下列句子中引號的用法選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?(填序號) 引號.“她_， 像一塊干燥的海綿吮吸著_。她拼 命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子?！蔽夷苡谩癬 ”這個(gè)成語來形容海倫凱勒對知識的渴求。不分晝夜知識的甘霖如饑似渴 .“她_， 像一塊干燥的海在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫 “泥土”“種子”等許多單詞。 她不分晝夜，像一塊干燥的

20、海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指 “說話”。.在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼.“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖?！?這句話運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_，這樣比喻的好處是_。 .“學(xué)會了用手指說話”是什么意思? _比喻海倫干燥的海綿十分形象地寫出了海倫對知識的渴望這里不是指真的會說話，而是指學(xué)會了摸讀盲文， 用盲文和他人交流。.“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖?！?這句.

21、這段話表現(xiàn)了海倫凱勒怎樣的精神?_ .寫一句有關(guān)頑強(qiáng)毅力的名人名言。_表現(xiàn)了海倫凱勒渴求知識勤奮好學(xué)的精神。藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。.這段話表現(xiàn)了海倫凱勒怎樣的精神?表現(xiàn)了海倫凱勒渴求知春天是一個(gè)萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的季節(jié)總之，春天的 一切都是美麗的。請你運(yùn)用總述和分述寫一寫你心目中的春天吧! 200字左右。 _寫作思路：先用簡潔的語言概括出春天的特點(diǎn)。然后具體介紹幾種春天有特色的花，從而表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。總之，總述部分語言要精練、概括，分述部分要圍繞總述的句子展開，要寫詳細(xì)、 具體、生動。春天是一個(gè)萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的季節(jié)總之，

22、春天的優(yōu)秀示例:春天來了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。公園里的每一朵花都盛開得絢麗無比。迎春花已經(jīng)開始綻放了。它們密密麻麻地?cái)D在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經(jīng)開放 很長時(shí)間了，招來許多蜜蜂、蝴蝶。有的花含苞欲放，看起來馬上要脹破似的。草叢中的紫玉蘭外面紅色的頂端被太陽曬成了粉紅色，里面則是白色。它的花外三瓣，內(nèi)三瓣，中間也有三瓣，共有九瓣。這種花的氣質(zhì)很出眾，令人流連忘返。杜鵑花長出了嫩葉，開出了幾朵小花，盛開 的杜鵑花像一個(gè)個(gè)穿著彩裙的仙女，在陽光下翩翩起舞， 美麗又可愛。 優(yōu)秀示例:春天來了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。公海倫

23、凱勒PPT課件5下蘇教版精品一、小小書法家。(看拼音，寫詞語)bo zo p qi gn zo r j s k mng yb q b no l ln暴 躁脾 氣干 燥如 饑 似 渴盲 啞不 屈 不 撓勒 令一、小小書法家。(看拼音，寫詞語)暴 躁脾 氣干 燥如 饑 二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。包扎(zzh) 吮吸(shnyn)玫瑰園(mimi) 甘霖(lnlng)興奮(xnxn) 花瓣(pnbn)二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。三、選詞填空。以至以致1她是這樣地如饑似渴，()小小的手指頭都摸出了血。2他事先沒有充分調(diào)查研究，()做出了錯(cuò)誤的判斷。傾訴傾注3她不能喊一聲“媽媽”，也不能(

24、)心中的希望和要求。4她把自己全部的愛都( )在殘疾人身上。以至以致傾訴傾注三、選詞填空。以至以致傾訴傾注四、讀句子，填寫四字詞語，并選擇其中一個(gè)造句。海倫凱勒面對_的打擊，變得異常暴躁。在沙利文老師的幫助下，她_地學(xué)習(xí)盲文，當(dāng)她學(xué)會了閱讀、書寫、算術(shù)后，她_，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)開口說話終于，海倫用知識“看”到了一個(gè)_的世界。造句：_。突如其來夜以繼日再接再厲五彩繽紛夜以繼日：為了考取功名，古代許多學(xué)子夜以繼日地苦讀詩書四、讀句子，填寫四字詞語，并選擇其中一個(gè)造句。突如其來夜以繼五、按要求寫句子。1雪花落到地上。(改為擬人句)_2李時(shí)珍是我國古代的明代的醫(yī)藥學(xué)家。(用修改符號修改病句)3海倫這種不屈

25、不撓的奮斗精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)。(換一種說法，保持句意不變)_4知識打開了海倫的眼界。知識增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)_調(diào)皮的雪花快樂地降落到地上。海倫這種不屈不撓的奮斗精神不是一直激勵(lì)著我前進(jìn)嗎？知識不但打開了海倫的眼界，而且增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。五、按要求寫句子。調(diào)皮的雪花快樂地降落到地上。海倫這種不屈不六、填空。假如給我三天光明是美國作家_的作品，也是她的自傳。她是一個(gè)生活在_世界里的人，一生卻寫下了14部著作。她這種_的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。海倫凱勒盲聾啞不屈不撓六、填空。海倫凱勒盲聾啞不屈不撓一、課內(nèi)閱讀。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己

26、的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。一、課內(nèi)閱讀。1你從哪里可以看出海倫學(xué)習(xí)的刻苦？_2.用“”在文中畫出一句比喻句。句中把_比作_。從中可以感受到_。她不分晝夜以至小小的手指頭都摸出了血。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。海倫一塊干燥的海綿海倫對知識的渴求是常人難以比擬的1你從哪里可以看出海倫學(xué)習(xí)的刻苦？她不分晝夜以至小小的3從“沙利文老師

27、心疼地用布把她的手指一一包扎起來”這句話中，你讀出了什么？_4“學(xué)會了用手指說話”一句的意思是_5你覺得海倫凱勒是個(gè)怎樣的人？_沙利文老師非常疼愛海倫。海倫能夠用手指識別盲文，從而與人交流。海倫凱勒是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的人。3從“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來”這句話中6沙利文老師用愛創(chuàng)造了奇跡，你能對她說幾句敬佩的話嗎？_您是一位偉大的老師，是您用汗水和愛心，鑄就了海倫對生活的堅(jiān)定信念。6沙利文老師用愛創(chuàng)造了奇跡，你能對她說幾句敬佩的話嗎？您是二、課外閱讀。在沙利文卓有成效的教育下，海倫克服難以想象的困難，奇跡般地學(xué)會了用手指“說話”，還掌握了五門外語。二十四歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績從享

28、有盛名的美國哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院畢業(yè)。海倫凱勒之所以能獲得巨大成功，除她具有聰穎的資質(zhì)等條件外，還由于她深刻地認(rèn)識到知識的重要。她說：“我們應(yīng)該說知識就是幸福。因?yàn)橛辛酥R廣博而精深的知識才可分(辯辨)真?zhèn)?，區(qū)別高低?！倍⒄n外閱讀。海倫凱勒獲得成功的另一個(gè)重要原因是她有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力。她在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，不得不由別人把書的內(nèi)容拼寫在手上，因此她預(yù)習(xí)功課的時(shí)間比別人長得多。有時(shí)，她要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)來讀幾個(gè)章節(jié)的書，而別的同學(xué)在外面嬉笑、唱歌、跳舞，她不免急(躁燥)起來。可是不多一會兒，她又會振作精神，把那些不滿一笑置之。她說：“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要攀登奇山險(xiǎn)峰。既然沒有一條到達(dá)險(xiǎn)峰的平(袒坦)大道，我就得走自己迂回曲折的小路。海倫凱勒獲得成功的另一個(gè)重要原因是她有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，跌倒，爬不上去，碰到意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著又(治 制)服自己的脾氣，然后又向上攀登。啊，登上一步，我歡欣鼓舞，再登上一步，我看見了廣闊的世界。每次的斗爭都是一次勝利。再加一把勁，我就能到達(dá)希望的頂峰?！被?，跌倒，勇敢地爬起來，再向上攀登這就是海倫凱勒走過的路。它是強(qiáng)者之路，成功者之路。我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，跌倒，爬不上去