探析素質(zhì)教育背景下的目標(biāo)教學(xué)

1、探析素質(zhì)教育背景下的目的教學(xué)摘要：目的教學(xué)在教學(xué)觀念上表達(dá)了素質(zhì)教育的思想內(nèi)涵，在教學(xué)原那么上反映了素質(zhì)教育的施行準(zhǔn)那么，在教學(xué)措施上有效落實了素質(zhì)教育的根本要求，在教學(xué)理論上開拓創(chuàng)立了素質(zhì)教育的成功經(jīng)歷。由此可見，目的教學(xué)推進(jìn)了素質(zhì)教育的開展。關(guān)鍵詞：思想內(nèi)涵；施行準(zhǔn)那么；根本要求；成功經(jīng)歷；推進(jìn)開展目的教學(xué)形式適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，它既注重了教育面向全體的原那么，因材施教的原那么，讓學(xué)生主動開展的原那么，又注重激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時還注重學(xué)生良好的思想情操，良好的思想品德以及才能素質(zhì)的進(jìn)步。一、目的教學(xué)在教學(xué)觀念上表達(dá)了素質(zhì)教育的思想內(nèi)涵目的教學(xué)是1986年美國著

2、名教育心理學(xué)家布盧姆來我國講學(xué)后興起的。此時全國人大通過并頒發(fā)的?義務(wù)教育法?規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力進(jìn)步教育質(zhì)量，使兒童少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展，為進(jìn)步民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建立人才奠定基矗目的教學(xué)的主旨就是為了實現(xiàn)素質(zhì)教育這一總的目的，其主要著眼點就是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。原國家教委副主任柳斌說：素質(zhì)教育有三要義，就是“面向全體學(xué)生，德智體全面開展，讓學(xué)生主動的開展。而構(gòu)建目的教學(xué)理論根底的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等正充分表達(dá)了素質(zhì)教育這些根本的思想內(nèi)涵。1.教育觀。為適應(yīng)社會開展的需要，必須使所有的兒童少年都得到最充分的

3、開展，學(xué)校的教學(xué)就是提供能使每個學(xué)生到達(dá)他們可能到達(dá)的最高學(xué)習(xí)程度的學(xué)習(xí)條件，并幫助他們尋找個性完美的開展方向和道路，讓每個學(xué)生都得到全面開展。2.學(xué)生觀。一是強調(diào)學(xué)生是具有獨立人格的，有宏大潛能的，有個別差異的人。二是強調(diào)學(xué)生是具有極大可塑性的人，教學(xué)的任務(wù)是使他們盡可能接近我們期望的教學(xué)目的。三是強調(diào)后進(jìn)生的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生早期開展和后來學(xué)習(xí)過程中的缺陷積累造成的，只要教育者給予更多的關(guān)愛，采取及時的反響矯正等手段消除缺陷積累，后進(jìn)生也可能成為優(yōu)等生。3.教學(xué)觀。教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)就是要促進(jìn)學(xué)生的知識、智力和才能的和諧開展，健全和完美學(xué)生的個性。老師的責(zé)任是努力選擇合適學(xué)生的教學(xué)

4、，讓老師的教適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。目的教學(xué)的教學(xué)觀十清楚確的把學(xué)生擺在學(xué)習(xí)的主體地位上，要求老師須努力培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)，通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的求知欲望，采取措施幫助學(xué)生掌握根本的學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4.評價觀。目的教學(xué)強調(diào)評價的目的不是為了給學(xué)生分等，不是為了選拔和淘汰，而是對教學(xué)行為的價值判斷。目的教學(xué)強調(diào)教學(xué)評價應(yīng)貫穿在教學(xué)過程始終，他的功能不能只是對教學(xué)結(jié)果的評價，更主要的是改善教學(xué)。目的教學(xué)強調(diào)教學(xué)評價應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生開展，應(yīng)是成功教育的催化劑。二、目的教學(xué)在教學(xué)原那么上反映了素質(zhì)教育的施行準(zhǔn)那么目的教學(xué)的充分開展原那么在強調(diào)貫徹面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面開展、主動開展的思想

5、指導(dǎo)下要求老師：一是要充分相信每一個學(xué)生的開展?jié)撃埽瑯淞⒔^大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)好的信念；二是要從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的，制定教學(xué)方案，處理好教學(xué)進(jìn)度和重點、難點，為每個學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)時機和條件，使每個學(xué)生都能得到最充分的開展。目的教學(xué)的目的導(dǎo)向原那么要求學(xué)生課前明確目的之一，就是要使學(xué)生學(xué)前明確任務(wù)，主動求學(xué)。反響矯正原那么中要求老師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自我反響意識，就是使學(xué)生在不斷的反響矯正中，及時發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，主動努力并積極尋求幫助，及時獲得矯正補救。目的教學(xué)的合作原那么特別注重師生之間、學(xué)生之間的協(xié)同效應(yīng)，把合作達(dá)標(biāo)作為教學(xué)過程中的重要一環(huán)。這樣便可在平等和諧的師生關(guān)系上，加強

6、師生之間、同學(xué)之間的交往、交流和合作，使學(xué)生在掌握知識過程中逐漸形成學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心別人和關(guān)心社會的人生態(tài)度。三、目的教學(xué)在教學(xué)措施上有效落實了素質(zhì)教育的根本要求1.目的確定。素質(zhì)教育以促進(jìn)人的開展與完善為目的。目的教學(xué)正是通過確定的教育活動，使受教育者到達(dá)相應(yīng)的素質(zhì)教育。在整個教學(xué)過程中，完好的教學(xué)目的既約束著老師的教，也約束著學(xué)生的學(xué)。老師的教按教學(xué)目的定位，根據(jù)目的備課，緊扣目的教學(xué)，圍繞目的訓(xùn)練，對照目的檢測矯正。學(xué)生的學(xué)以教學(xué)目的定位。這樣便加強了教學(xué)過程的有序性、和諧性，使得受教育者獲得既定的素質(zhì)培養(yǎng)。2.因材施教。素質(zhì)教育就是要在成認(rèn)存在學(xué)生個體差異的根底上力求通過教育手段，因材施教，異步達(dá)標(biāo)的措施，老師在統(tǒng)一教學(xué)目的的前提下，根據(jù)學(xué)生差異，確立不同的教學(xué)基點，采取不同的教學(xué)方式，分類指導(dǎo)，較好的落實因材施教、全面開展的要求。3.同頻共振。即在課堂教學(xué)中，老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在每一個環(huán)節(jié)中都力務(wù)實現(xiàn)師生之間的教與學(xué)發(fā)生同頻共振，獲得理想的教學(xué)效果。綜上所述，目的教學(xué)