20222022第一學期美術教學計劃

1、Word 2022-2022第一學期美術教學計劃（一）低中高班級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：低班級一、低班級同學學問力量、學習習慣分析：一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，習慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。二、教學目的任務：1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。2、學習美術的基礎學問和基本技能。3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。三、教材重點、難點：1、學習有關美術的基本學問和基本技能

2、。2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。四、主要措施：1、細心預備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的愛好。中班級一、中班級同學學問力量學習習慣分析：中班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學目的任務：1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計

3、與制作。4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。四、完成任務的措施：1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。2、做好課前的各項預備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。高班級同學一、學問力量學習習慣分析：高班級同學對美術基礎學問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術

4、的學習愛好也比較深厚。二、教學目的任務：1、留意培育和進展同學的奇怪 心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量。3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學問和面部表情的畫法。三、教學重點難點：教學重點：培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。四、完成任務的措施：1、仔細備課、上課。2、做好課前的各項預備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。4、運用現(xiàn)代化教學手段。（二）在

5、教學中應遵循的教學原則1、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。 2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合學校生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高同學的美術素養(yǎng)。 4、制造性原則教學要充分發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性。5、實踐性原則 教學應聯(lián)系同學的實際，老師敘述與同學操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動同學眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)

6、和培育同學學習美術的愛好。7、因材施教原則 依據(jù)同學年齡特點和每個同學的共性差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，實行面對集體與個別指導相結(jié)合的方法。 （三）教學過程中和同學成果評定時應留意的問題1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使同學學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和共性進展。4、各地應努力制造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學討論工作。5、通過教學評價，了解同學的學習狀況，準時總結(jié)教學閱歷，改進教學，應有利于調(diào)動同學學習的樂觀性。同時，要克服以學問技能的把握作為評價的唯一標準的傾向，應以學校美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對同學