幼兒園中班的學(xué)期計劃（精彩3篇）

1、Word 幼兒園中班的學(xué)期計劃（精彩3篇） 時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開頭制定一個方案。下面是我為伴侶們帶來的幼兒園中班的學(xué)期方案（精彩3篇），盼望能夠給您的寫作帶來一些的關(guān)心。 幼兒園中班學(xué)期工作方案 篇一 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園新學(xué)期園務(wù)方案為主線，堅持科學(xué)進展，進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動，提高家長家庭教育水平、老師家庭教育指導(dǎo)力量，增進與幼兒園合作教育的主動性、樂觀性、實效性，促進幼兒進展。 二、狀況分析 1、優(yōu)勢： （1）各類家長工作、幼兒活動等都已形成穩(wěn)定的工作模式和活動形式，有序開展，有效落實。 （2）家委會工作運行有序，機制

2、有保障，充分體現(xiàn)了監(jiān)督與為其他家長服務(wù)的職責(zé)。 （3）家長服務(wù)臺的有效創(chuàng)設(shè)和班級管理日志的有效記錄，架起了老師與家長溝通的橋梁同時保障了幼兒的衛(wèi)生與平安問題。 2、不足： （1）一園兩址的新辦園模式下導(dǎo)致兩部家長工作的宣揚未能達到有效的效果。如分部部分家長對于幼兒園各類家長工作、幼兒活動不是特殊了解，宣揚缺乏針對性。 （2）家長資源以及社區(qū)資源的有效挖掘和利用不足，以幼兒園課程以及幼兒園特色活動項目為契機，以幼兒園市級課題為抓手，建立家庭、社區(qū)的教育資源利用的聯(lián)動是當(dāng)務(wù)之急。 三、工作目標(biāo) 1、以科學(xué)先進的育兒理念為依托，以雙向互動的運行機制為抓手，關(guān)心老師在家長工作以及各類幼兒活動中提高組織

3、與指導(dǎo)的有效性。 2、以幼兒園家長資源開發(fā)與利用的管理策略討論為重點，逐步建立社區(qū)、家庭教育資源庫，初步架構(gòu)幼兒園、家庭、社區(qū)多方聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)與聯(lián)動機制。 3、以構(gòu)建“陽光育人、歡樂啟蒙”和諧校內(nèi)文化為抓手，進一步深化相宜本園家教指導(dǎo)的討論，初步形成具有本園特色的家教工作模式。 四、主要工作 1、常規(guī)工作 （1）依據(jù)不同年齡段幼兒進展特點及目標(biāo)，有針對性的開展不同主題的家長學(xué)校活動。 （2）組織并指導(dǎo)各班做好各項向家長開放的活動，如家長會、半日開放活動、歡樂節(jié)日活動等，有效宣揚幼兒園辦園狀況。 （3）充分發(fā)揮家園群、園長信箱、家長會、家委會等渠道的溝通作用，準(zhǔn)時了解家長的看法和建議，杜絕管理的盲區(qū)

4、。 2、重點工作 （1）從家委會入手，定期開展家園合作的評價活動，形成家園合作與評價的合力。 （2）深化開展課題討論，開發(fā)家長資源，建立資源庫，發(fā)揮家長服務(wù)隊作用。 （3）針對分部家長對我園家長工作的了解現(xiàn)狀，進一步加大幼兒園開展家長工作的宣揚力度，鼓舞家長樂觀參加，進一步促進家校合作。 五、詳細(xì)措施 一、連續(xù)挖掘家庭、社區(qū)的教育資源，梳理并初步形成資源利用的有效途徑和聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。 二、連續(xù)做好各類家長工作和幼兒活動的組織和策劃，力求品質(zhì)，體現(xiàn)精細(xì)化管理。 幼兒園中班新學(xué)期工作方案 篇二 依據(jù)中班幼兒年齡特點，本學(xué)期我班將連續(xù)以保育為主，針對我班幼兒制定本學(xué)期方案如下： 一、日常活動方面 1、班

5、級三位老師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 2、中班幼兒在環(huán)境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬

6、、抓）人。 二、做好三檢工作 1、晨檢：主次班支配合理，交接班交代清晰，連接好。中班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物。 2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。 3、晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉壩镔Y。 三、家長聯(lián)系方面 1、對家進步行學(xué)問的宣揚，請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生、保育工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒

7、時遵守交通法規(guī)。 2、提示家長留意家居生活平安與家居活動環(huán)境平安。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。 四、藥物平安管理 幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長與老師準(zhǔn)時溝通，請家長協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 幼兒園中班工作方案 篇三 一、狀況分析 由

8、于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。 二、工作要求 本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合幼兒園教育綱要的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 三、幼兒進展目標(biāo) （一）體能健康 1、樂觀主動參與各項體育活動，走、跑、跳動、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作進展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。 2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。 3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。 4、會自立自穿戴整齊，整理床鋪，

9、桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我愛護力量。 （二）蒙氏數(shù)學(xué) 1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學(xué)習(xí)活動。 2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。 3、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。 4、把握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫110以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。 5、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。 6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 （三）蒙氏閱讀 1、學(xué)習(xí)自立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。 2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導(dǎo)讀圖畫內(nèi)容及文字。 3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。 4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。 5、能留意傾聽他人的講話。 6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 7、會有表情的朗誦詩歌和敘述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。 （四）洪恩幼兒英語 1、會說常見事物的有關(guān)單詞。 2、學(xué)會英文字母AaLl，以及它們的韻律兒歌。 3、會唱8首英文歌曲。 （五）藝術(shù)表現(xiàn) 1、樂觀參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 3、每周學(xué)會一首歌曲，每兩