護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

1、護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)品德作風(fēng)，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的能力。3、掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。4、其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。二、學(xué)習(xí)年限三年三、研究方向1、護(hù)理教育以當(dāng)代教育理論為指導(dǎo)，將教育學(xué)原理運(yùn)用到護(hù)理教育中，主要研究護(hù)理國(guó)際接軌的研究。2、臨床護(hù)理圍繞臨床病人的生物、心理、社會(huì)等方面的健康問(wèn)題，探討其發(fā)生發(fā)展規(guī)床護(hù)理理論，制定有效的護(hù)理干預(yù)措施提供依據(jù)。重點(diǎn)從事內(nèi)外科護(hù)理研究。3、護(hù)理心理學(xué)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，并能夠從事護(hù)理心理學(xué)

2、相關(guān)基護(hù)理的科學(xué)方法，開(kāi)展護(hù)理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。4、重癥監(jiān)護(hù)以危重病醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，探討危重病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化的規(guī)律，研究應(yīng)傷病所衍生的不良心理反應(yīng)及其干預(yù)策略研究。四、課程設(shè)置課程選修不少于 6 學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于 30 學(xué)分。（一）學(xué)位課程（必修課：22 學(xué)分1、政治理論自然辯證法40 學(xué)時(shí)2 學(xué)分科學(xué)社會(huì)主義30 學(xué)時(shí)1.5 學(xué)分（3）形勢(shì)與政策24 學(xué)時(shí)1 學(xué)分2、英語(yǔ)（1）英語(yǔ)讀寫(xiě)72 學(xué)時(shí)3 學(xué)分（2）英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)72 學(xué)時(shí)3 學(xué)分（3）專業(yè)英語(yǔ)60 學(xué)時(shí)2 學(xué)分3、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)50 學(xué)時(shí)2.5 學(xué)分4、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)72 學(xué)時(shí)3

3、學(xué)分5、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分6、健康教育學(xué)30 學(xué)時(shí)1 學(xué)分7、專業(yè)課（依據(jù)研究方向選學(xué)二門(mén)課程）（1）臨床護(hù)理學(xué)30 學(xué)時(shí)1 學(xué)分（2）重癥護(hù)理學(xué)30 學(xué)時(shí)1 學(xué)分（3）護(hù)理心理學(xué)30 學(xué)時(shí)1 學(xué)分（4）護(hù)理教育學(xué)（二）6 學(xué)分30 學(xué)時(shí)1 學(xué)分1、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分2、科技論文寫(xiě)作12 學(xué)時(shí)1 學(xué)分3、分子生物學(xué)24 學(xué)時(shí)1 學(xué)分4、康復(fù)護(hù)理學(xué)20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分5、護(hù)理倫理學(xué)20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分6、護(hù)理管理學(xué)20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分7、社區(qū)護(hù)理學(xué)20 學(xué)時(shí)1 學(xué)分（三）學(xué)術(shù)講座: 2 學(xué)分1參加院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)會(huì)議每次0.5 學(xué)分2、在院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)

4、會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告每次1 學(xué)分五、教學(xué)工作或臨床工作6 個(gè)月臨床實(shí)踐工作，并有考核成績(jī)記錄。1（規(guī)定上課時(shí)間除外，學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、各項(xiàng)集體活動(dòng)等工作。2、臨床實(shí)踐：碩士生應(yīng)參加本專業(yè)的臨床護(hù)理實(shí)踐，掌握本專業(yè)常見(jiàn)病基本診療知識(shí)及按護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。3、管理實(shí)踐：在臨床實(shí)踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護(hù)士長(zhǎng)、六、培養(yǎng)方式與方法研究生期間，除必須完成共同必修課規(guī)定的學(xué)時(shí)、學(xué)分外，還需重點(diǎn)進(jìn)行出學(xué)位論文，進(jìn)行論文評(píng)審和答辯。具體安排：1、第一學(xué)年：學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)公共課程和部分專業(yè)選修課。2、第二學(xué)年：第三學(xué)期進(jìn)入科室，主要進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)習(xí)自學(xué)為主,可以安排一些專題講座。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，以專業(yè)點(diǎn)為單位組織專業(yè)課和,寫(xiě)出教學(xué)任務(wù)。3、第三學(xué)年：繼續(xù)參加病房或教學(xué)工作，進(jìn)行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定科研設(shè)計(jì)，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，課題研究，撰寫(xiě)論文，畢業(yè)答辯。講座，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、考核方法1、課程考試學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門(mén)統(tǒng)一組織，考核采用70 60 分為合格，織考試。2、中期考核考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題情況及專業(yè)課等3、畢業(yè)考核等綜合考核。畢業(yè)考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。八、碩士學(xué)位論文1、選題在充分查閱大量文獻(xiàn)、資料、專著等基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定碩士學(xué)要研究方向一致，課題的選題應(yīng)在第二學(xué)年的第一學(xué)期確定。2、開(kāi)題報(bào)告選題后應(yīng)立即進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告應(yīng)廣泛邀請(qǐng)教研室及相關(guān)科室的人充分論證其科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性，方可確定研究課題。3、課題研究確定科研課題后首先進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。進(jìn)行科研時(shí)，教研