站在巨人的肩上“南通教育現(xiàn)象”解析

1、站在巨人的肩上-“南通教育現(xiàn)象解析您知道近年高考流行語(yǔ)嗎？“全國(guó)高考看江蘇，江蘇高考看南通此語(yǔ)精辟地概括了近年來(lái)的高考狀況：江蘇省為全國(guó)第一，而南通市那么連續(xù)十年為江蘇省第一，往往一所學(xué)校一個(gè)班級(jí)同時(shí)十幾甚至于二十幾人考上清華、北大。關(guān)于南通根底教育請(qǐng)看下面一組數(shù)據(jù)：名校多：11所國(guó)家級(jí)示范高中17所省重點(diǎn)中學(xué)8大重點(diǎn)學(xué)科教研基地名師多：6名江蘇省首批名校長(zhǎng)、名老師107名特級(jí)老師3000余名老師獲國(guó)家、盛市表彰冠軍多：7金2銀國(guó)際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽2枚金牌亞洲中學(xué)生奧賽21枚金牌4次打破世界記錄國(guó)際中學(xué)生體育競(jìng)賽狀元多：連續(xù)10年江蘇省高考第一1996年高考錄取打破萬(wàn)人大關(guān)2000年高考

2、錄取打破2萬(wàn)人大關(guān)2001年高考錄取率超過(guò)80%高出省平均錄取率12%2002年總均分、優(yōu)生率、普通類各科總均分、本科上線率全省第一南通市幼兒教育普及率達(dá)91.2%，其中城鎮(zhèn)幼兒入園率高達(dá)100%，海安、海門等縣(市)被評(píng)為國(guó)家、省幼兒教育先進(jìn)縣(市)；各類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)94.2%，有5個(gè)縣(市)、區(qū)受到國(guó)務(wù)院表彰；高中、初中、小學(xué)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率已分別到達(dá)77.42%、90.48%和96.12%，建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中5所，國(guó)標(biāo)省重點(diǎn)職中6所；全市非文盲率超過(guò)99%，農(nóng)村勞動(dòng)力文化指數(shù)達(dá)8.45年地處蘇中的南通市雖然在經(jīng)濟(jì)上欠興隆，但南通教育以其優(yōu)質(zhì)、高效、低耗，樹(shù)立了自己在教育界的品牌形象，并

3、成為江蘇乃至全國(guó)同級(jí)教育的領(lǐng)跑者。在這8000多平方公里，780多萬(wàn)人口的土地上，教育卻獲得了如此輝煌的業(yè)績(jī)，以致人們紛紛驚嘆這一南通教育現(xiàn)象?，F(xiàn)象背后總有原因。以果求因，溯流尋源。南通教育有著豐厚的歷史沉淀。早在北宋初年，著名教育家胡瑗從這里走出去，創(chuàng)立分齋教學(xué)、推行蘇湖教學(xué)法，開(kāi)啟全國(guó)一代教育新風(fēng)。清末狀元、近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇回到這塊土地，高舉教育與實(shí)業(yè)兩面大旗，在大興實(shí)業(yè)、惠濟(jì)民生的同時(shí)，創(chuàng)制新式學(xué)校，開(kāi)啟民智，斬獲中國(guó)近代教育史上多個(gè)第一，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所中等師范學(xué)校、全國(guó)第一所聾啞學(xué)校、全國(guó)第一所紡織?？茖W(xué)校、全國(guó)第一所博物館、全國(guó)第一所戲劇學(xué)校、全國(guó)第一所女紅傳習(xí)所浸潤(rùn)在這

4、樣的文化教育傳統(tǒng)中，南通人尊師重教，南通學(xué)子崇師好學(xué)形成良好風(fēng)氣。其次，南通人堅(jiān)持從自身實(shí)際情況出發(fā)，走出了一條富有南通特色的教育改革和開(kāi)展之路。南通的經(jīng)濟(jì)總量處于全省中游，人均占有量更小，建立和開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，要想大面積地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化是非常困難的。在全省提出教育現(xiàn)代化口號(hào)伊始，當(dāng)時(shí)的南通市教委就審時(shí)度勢(shì)提出走內(nèi)涵開(kāi)展之路，通過(guò)施行組織管理創(chuàng)新、隊(duì)伍建立創(chuàng)新和科研創(chuàng)新，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的不斷進(jìn)步。構(gòu)筑師資建立的人才高地是內(nèi)涵開(kāi)展的先導(dǎo)性工程之一。在扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程、形象工程，扎實(shí)推進(jìn)名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名老師工程的根底上，南通又把名老師、名校長(zhǎng)等教育精英整合起來(lái)，建立了南通教育的

5、專家?guī)欤盟麄兂晒Φ慕?jīng)歷打造出一批新的名師，帶動(dòng)了整個(gè)師資隊(duì)伍的建立。以老師為本，以人才為貴產(chǎn)生了宏大的核聚變能量，無(wú)論是說(shuō)課上課、論文評(píng)獎(jiǎng)、根本功比賽，南通老師都是披金掛銀，銳不可當(dāng)。九五以來(lái)，南通老師在國(guó)家、省教學(xué)根本功、評(píng)比課等比賽中獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)216人，其中獲一等獎(jiǎng)的有103人。全省最年輕的根本功大賽第一名獲得者、最年輕的特級(jí)老師等都曾出在南通?，F(xiàn)代學(xué)校教育制度下的教育科研(包括教學(xué)研究)，是教育教學(xué)改革的重要推動(dòng)因素，是大面積、加速度進(jìn)步質(zhì)量和效益的重要途徑，不僅是一種現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)力，而且是一種凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力。南通在全省最早提出教育科研是一把手工程的命題，要求各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)、各級(jí)各類學(xué)校的校長(zhǎng)親自抓科研，形成了著名的個(gè)十百工程，即培訓(xùn)一萬(wàn)科研骨干，帶動(dòng)十萬(wàn)教職工，教好百萬(wàn)中小學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在南通，特級(jí)老師從各自優(yōu)勢(shì)出發(fā)，以課題為紐帶，組建起20多個(gè)科研集團(tuán)軍，形成一支以特級(jí)老師為核心的教育科研骨干隊(duì)伍。南通還專門設(shè)立了特級(jí)老師專項(xiàng)課題，大力推廣科研成果，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，在名師的言傳身教和潛移默化下，一批教學(xué)骨干和教科研能手成長(zhǎng)起來(lái)，邁向科研型、學(xué)者型老師的行列。九五期間省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)