領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

1、Word 領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)4篇 【導(dǎo)語(yǔ)】領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)好？本為精選了4篇優(yōu)秀的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)參考模板。以下是我為大家收集的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，盼望您能喜愛(ài)。 【第1篇】領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì) 第一心得最近發(fā)表了名為領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)的范文，覺(jué)得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。 首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了.四個(gè)星期，幾位專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，使我感受較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題分析、教材的分析等多方面為我們制定了具體的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的學(xué)問(wèn)，共享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(zhǎng)的

2、老師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座。他們從自身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為一般的老師，平常想到問(wèn)題的確太少了，作為新時(shí)期的老師對(duì)這些方面的學(xué)問(wèn)的確太少了。 其次，實(shí)踐培訓(xùn)原來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，統(tǒng)一讓市里支配了，班主任蔣老師幫我們支配到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿(mǎn)足，由于交通的不便利。但是到了那里，看到實(shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感受進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教育主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余

3、，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的看法和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)行整體爭(zhēng)論，并進(jìn)行教案的修改再上課。另外，王老師細(xì)心預(yù)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他的課提看法。在他那里，我們學(xué)到了許多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師深厚的教科研氛圍。 工作快五年，每天都忙勞碌碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)常常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書(shū)，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。經(jīng)?？吹揭恍┟麕熎墨@獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，老師，需要學(xué)識(shí)。精

4、深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的相關(guān)學(xué)問(wèn)經(jīng)常能讓一個(gè)老師在課堂上左右逢源、神.飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū)，假如老師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好同學(xué)，反而會(huì)由于自己的落伍而阻礙同學(xué)的進(jìn)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能關(guān)心我們思索、觀看生活的周遭的大事、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和沖突，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下，重新有機(jī)會(huì)思考、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了許多東西，更讓我感悟到了許多。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)這次實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷給我感受最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種老師應(yīng)當(dāng)塑造共性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清楚。感覺(jué)到我們學(xué)?？茖W(xué)老師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏

5、實(shí)實(shí)常抓不懈。 新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要是解決同學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的的需要，而滿(mǎn)意后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。了解了指導(dǎo)老師的要求和同學(xué)的需要后，便開(kāi)頭著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告知我，教案是老師和同學(xué)一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材非常熟識(shí)，有透徹的.解方.#文.-.，

6、還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。 我把這次培訓(xùn)用21個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲：專(zhuān)家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進(jìn)、自我反思促成長(zhǎng)。 這篇內(nèi)容涉及到我們、老師、需要、同學(xué)、教學(xué)、老師、問(wèn)題、學(xué)習(xí)等方面，盼望對(duì)大家有用。 【第2篇】老師領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì) 領(lǐng)雁工程“培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)頭3周，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是讓我受益匪淺?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有急躁，有愛(ài)心，才會(huì)敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡

7、全力教育同學(xué)，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。 在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、消失、遭受、處理過(guò)的各種大事，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，使我們深受啟發(fā)： 1、老師要敬重孩子，公平地對(duì)待他們，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給孩子提出指示和建議，使用的語(yǔ)言和語(yǔ)氣能使孩子感到自信和安心。要使用確定的建議和指示，不要說(shuō)反話(huà)，以免誤導(dǎo)孩子，使孩子對(duì)自己布滿(mǎn)自信。要關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)鼓舞和支持！ 2、要喜愛(ài)自己的同學(xué)。

8、老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。 3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)不斷的反思、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)改進(jìn)。老師沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中可以總結(jié)屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界！ 以上是老師領(lǐng)雁工程培訓(xùn)心得體會(huì)的第一心得范文具體內(nèi)容，涉及到同學(xué)、老師、自己、孩子、不斷、敬重、喜愛(ài)、關(guān)愛(ài)等方面，盼望對(duì)網(wǎng)友有用。 【第3篇】“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)心得體會(huì) 2022年8月份我有幸參與了金華市“領(lǐng)雁工程”學(xué)?？茖W(xué)骨干老師的培訓(xùn)，我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段： 首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期，

9、幾位專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，使我感受較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題分析、教材的分析等多方面為我們制定了具體的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的學(xué)問(wèn)，共享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(zhǎng)的老師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座。他們從自身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為一般的老師，平常想到問(wèn)題的確太少了，作為新時(shí)期的老師對(duì)這些方面的學(xué)問(wèn)的確太少了。 其次，實(shí)踐培訓(xùn)原來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，統(tǒng)一讓市里支配了，班主任蔣老師幫我們支配到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些

10、不滿(mǎn)足，由于交通的不便利。但是到了那里，看到實(shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感受進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教育主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的看法和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)行集體爭(zhēng)論，并進(jìn)行教案的修改再上課。另外，王老師細(xì)心預(yù)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他的課提看法。在他那里，我們學(xué)到了許多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師深厚的教科研氛圍。 工

11、作快五年，每天都忙勞碌碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)常常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書(shū)，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。經(jīng)常看到一些名師篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，老師，需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的相關(guān)學(xué)問(wèn)經(jīng)常能讓一個(gè)老師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū)，假如老師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好同學(xué)，反而會(huì)由于自己的落伍而阻礙同學(xué)的進(jìn)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能關(guān)心我們思索、觀看生活周遭的大事、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和沖突，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下，重新有機(jī)會(huì)思考、沉淀。尤其是

12、后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了許多東西，更讓我感悟到了許多。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)這次實(shí)踐，給我感受最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種老師應(yīng)當(dāng)塑造共性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清楚。感覺(jué)到我們學(xué)?？茖W(xué)老師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。 新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要是解決同學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿(mǎn)意后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。了解了指導(dǎo)老師的要求和同學(xué)的需要

13、后，便開(kāi)頭著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告知我，教案是老師和同學(xué)一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材非常熟識(shí)，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。 我把這次培訓(xùn)用21個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲：專(zhuān)家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進(jìn)、自我反思促成長(zhǎng)。 【第4篇】領(lǐng)雁工程培訓(xùn)的心得體會(huì) 領(lǐng)雁工程培訓(xùn)的心得體會(huì) 20 xx年8月份我有幸參與了金華市“領(lǐng)雁工程”學(xué)?？茖W(xué)骨干老師的培訓(xùn)，我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段： 首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了.四個(gè)星期，幾位專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，使我感受較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題分析、

14、教材的分析等多方面為我們制定了具體的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的學(xué)問(wèn)，共享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(zhǎng)的老師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座。他們從自身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為一般的老師，平常想到問(wèn)題的確太少了，作為新時(shí)期的老師對(duì)這些方面的學(xué)問(wèn)的確太少了。 其次，實(shí)踐培訓(xùn)原來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，統(tǒng)一讓市里支配了，班主任蔣老師幫我們支配到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿(mǎn)足，由于交通的不便利。但是到了那里，看到實(shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又

15、讓我的感受進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教育主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的看法和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)行.體爭(zhēng)論，并進(jìn)行教案的修改再上課。另外，王老師細(xì)心預(yù)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他的課提看法。在他那里，我們學(xué)到了許多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師深厚的教科研氛圍。 工作快五年，每天都忙勞碌碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、批改

16、作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)常常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書(shū)，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。經(jīng)常看到一些名師篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，老師，需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的相關(guān)學(xué)問(wèn)經(jīng)常能讓一個(gè)老師在課堂上左右逢源、神.飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū)，假如老師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好同學(xué)，反而會(huì)由于自己的落伍而阻礙同學(xué)的進(jìn)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能關(guān)心我們思索、觀看生活的周遭的大事、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和沖突，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下，重新有機(jī)會(huì)思考、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了許多東西，更讓我感悟到了許多。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)這次實(shí)踐，給我感受最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種老師應(yīng)當(dāng)塑造共性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清楚。感覺(jué)到我們學(xué)校科學(xué)老師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。 新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需