2022年四川省眉山市東坡區(qū)蘇洵初級中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1以下物質(zhì)屬于純凈物的是A蒸餾水B純果汁C大理石D加碘鹽2一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D共4種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后反應(yīng)停止， A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。氮原子 氧原子 氫原子,則下列說法

2、正確的是（）物質(zhì)ABCD微觀示意圖反應(yīng)前質(zhì)量/g10020 xy反應(yīng)后質(zhì)量3214012646A該反應(yīng)是一個化合反應(yīng)B該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為5：9C如果不是在密閉容器中反應(yīng)，則該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律D表中x的值為183下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是A用氮氣填充食品包裝袋B用銅制導(dǎo)線C用天天然氣燒開水D用水制氫氣4硒是動物和人體必需的微量元素之一，對人體健康有著極其重要的作用，對維持人體正常生理活動必不可少。如圖為硒元素在周期表中的信息，下列說法錯誤的是（）A屬于非金屬元素B原子的核電荷數(shù)為45C元素符號為SeD相對原子質(zhì)量為78.965自來水消毒過程中通常存在化學(xué)變化，反應(yīng)的微觀過程

3、可用如圖表示，以下分析正確的是（）A反應(yīng)后生成三種物質(zhì)B參加反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1C反應(yīng)中氯元素的化合價沒有發(fā)生改變D反應(yīng)中原子的種類沒有改變6人類生活需要的能量有些來自化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是（）A利用空調(diào)取暖B發(fā)電廠利用水力發(fā)電C在手電筒中使用干電池D利用蠟燭照明7 “水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是()A硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物B可用明礬來區(qū)分硬水和軟水C電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成D河水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成蒸餾水8下列實驗基本操作中，正確的是A傾倒液體B讀取液體體積C加熱液體D熄滅酒精燈92018年世界環(huán)境

4、日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法符合這一主題的是A為增加節(jié)日氛圍，節(jié)日期間提倡大量燃放煙花炮竹B及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒C建筑工地安裝降塵裝置D市區(qū)盡量開車出行10N2O俗稱笑氣，早期曾在外科手術(shù)中作麻醉劑。在N2O中，N元素的化合價是（ ）A+1 B+2 C+3 D+4二、填空題（本大題共1小題，共4分）11請用“”、“”或“=”回答下列問題：（1）N2O3中N的化合價_NH4Cl中N的化合價；（2）10g氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量_混有2gMnO2的10g氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量；（3）未加熱銅絲質(zhì)量_在空氣中加熱一段時間后的銅絲質(zhì)量（加熱前后是同一根銅絲）。三、計

5、算題（本大題共1小題，共5分）12如圖為實驗室利用銅粉探究空氣的成分實驗裝置：儀器的名稱是_，該反應(yīng)的符號表達(dá)式_，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象為_，實驗結(jié)束后所得結(jié)果與理論值存在一定的誤差，可能的原因是_（任寫一條）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13我們?nèi)祟惷繒r每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的有_（填字母序號）（3）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_性質(zhì)。（4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是_，利用的是_。（選填）A分離空氣中氮氣、氧氣B通過化學(xué)反應(yīng)生成氮氣、氧氣C

6、沸點的不同D化學(xué)性質(zhì)的不同14化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。加碘食鹽中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：_?！爸憋嬎睓C采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_。選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2

7、的化學(xué)性質(zhì)_ 。青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問， 這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實驗室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：用A裝置給碳酸氫銨

8、加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_。碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_g。通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15取15.

9、8g高錳酸鉀,加熱至不再有氣體產(chǎn)生為止,計算:（1）生成氧氣的質(zhì)量（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量16為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表:加熱時間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量/g2.482.342.042.04請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣_g（2）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】試題分析：A.蒸餾水中只含有水

10、一種物質(zhì)，屬于純凈物；B.純果汁中含有水和糖分、維生素物質(zhì)，屬于混合物；C.大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它的雜質(zhì)，屬于混合物；D.加碘鹽中含氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物。考點：純凈物和混合物的判別點評：本題考查了純凈物和混合物的判別，在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物；從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物。從微觀角度說，看構(gòu)成這種物質(zhì)的微粒有哪些，如果只含有一種分子是純凈物；含有多種分子一定是混合物。2、D【解析】A、根據(jù)表格中的信息可以知道，反應(yīng)前后B的質(zhì)量增加了，所以B為生成物，而反應(yīng)前后A物質(zhì)的質(zhì)量減少了，所以A

11、為反應(yīng)物，結(jié)合反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道，反應(yīng)物為A和D，而生成物為B和C，其中A為NH3，B為NO，C為H2O，D為O2，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不是化合反應(yīng)，錯誤； B、根據(jù)圖示可知A為NH3，B為NO，C為H2O，D為O2，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比等于它們的相對分子質(zhì)量乘以化學(xué)計量數(shù)的比，所以可以知道B和C的質(zhì)量比為120：108=10：9，錯誤；C、一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，錯誤； D、根據(jù)上述的解答可以知道，反應(yīng)中生成B的質(zhì)量為：140g-20g=120g，而B：C=10：9，所以可以判斷反應(yīng)中生成C的質(zhì)量為108g，即126-x=

12、108，所以x=18。 故選D。3、B【解析】A、氮氣填充食品包裝袋，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該性質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、用銅制導(dǎo)線，是利用銅的導(dǎo)電性，該性質(zhì)不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性，符合題意；C、用天然氣燒開水是利用天然氣的可燃性，該性質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、用水制氫氣過程中有新物質(zhì)生成，該性質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選B。【點睛】區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。4、B【解析】原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；相

13、對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)【詳解】A、硒元素為石旁，故應(yīng)該為非金屬元素，選項正確。B、原子序數(shù)=核電荷數(shù)=34，選項錯誤。C、單元格右上角符號為元素符號，即為Se，選項正確。D、單元格正下方為相對原子質(zhì)量，即為78.96，選項正確。故答案選B。5、D【解析】A、由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)后生成兩種新的分子，即生成了兩種物質(zhì)，選項錯誤；B、由反應(yīng)的微觀過程可知，參加反應(yīng)的分子個數(shù)比是1：1，選項錯誤；C、反應(yīng)前氯元素以單質(zhì)形式存在，氯元素化合價為零，反應(yīng)后氯元素以化合物形式存在，故化合價發(fā)生了變化，選項正確；D、由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)中原子的種類沒有改變，選項正確。故本題選D。6、C【解析】化

14、學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能即是發(fā)生化學(xué)變化時產(chǎn)生了電能，也就是該過程一定有化學(xué)變化產(chǎn)生，既一定發(fā)生了新物質(zhì)生成的變化【詳解】A、利用空調(diào)取暖，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A不合題意；B、發(fā)電廠利用水力發(fā)電，是將水能轉(zhuǎn)化為電能，故B不合題意；C、在手電筒中使用干電池，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故C符合題意；D、利用蠟燭照明，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，故D不合題意。故選：C。7、C【解析】A、硬水中含有鈣鎂化合物等多種物質(zhì),屬于混合物；軟水中含有較少或不含鈣鎂化合物，可能是純凈物，如蒸餾水，也可能是混合物；故不正確；B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,否則是硬水,不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量

15、守恒定律,說明水是由氫元素和氧元素組成,正確；D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水,自來水中含有可溶性雜質(zhì),不是蒸餾水,不正確。故選：C。8、C【解析】A. 向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的，此選項錯誤；B. 讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線與凹液面的最低處保持水平，此選項錯誤；C. 給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的，試管夾夾在試管的中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45夾角，此選項正確；D. 熄滅酒精燈，要用燈帽蓋滅，此選項錯誤。故選C。9、C【解析】A、大量燃放煙花炮竹會造成環(huán)境污染，故

16、錯誤；B、就地焚燒秸稈會造成環(huán)境污染，故錯誤；C、建筑工地安裝降塵裝置可以減少煙塵的產(chǎn)生，故正確；D、較多的開車出行會消耗大量的化石燃料，會造成環(huán)境污染，故錯誤。故選C。10、A【解析】在N2O中，氧元素的化合價為-2價， 設(shè)氮元素的化合價為x，根據(jù)化合價的代數(shù)和0,2x+（-2）=0，x=+1價，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、 = 【解析】（1）氧元素通常顯-2價，設(shè)N2O3中N的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）3=0，x=+3；氯元素通常顯-1價，氫元素通常顯+1價，設(shè)NH4Cl中N的化合價為y，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和

17、為零，可得：y+（+1）4+（-1）=0， y=-3，故N2O3中N的化合價NH4Cl中N的化合價；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，故10g氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量=混有2gMnO2的10g氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量；（3）銅在加熱的條件下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故生成氧化銅的質(zhì)量=參加反應(yīng)的 銅的質(zhì)量+參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，故未加熱銅絲質(zhì)量在空氣中加熱一段時間后的銅絲質(zhì)量（加熱前后是同一根銅絲）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒

18、精燈 紅色粉末逐漸變黑 銅粉的量不足 【解析】儀器的名稱是酒精燈，該反應(yīng)是銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，銅是紅色粉末，氧化銅是黑色物質(zhì)，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑，實驗結(jié)束后所得結(jié)果與理論值存在一定的誤差，可能的原因是銅粉的量不足。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、21% B 供給呼吸 A； C。 【解析】（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；故填：21%；（2）煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣；故填：B；（3）氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，故填：供給呼吸；（4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是分離

19、液態(tài)空氣法；這是利用了氮氣與氧氣的沸點不同；故填：A；C。14、元素 食物腐敗（合理即可） 吸附 煮沸 C 常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 2 檢查裝置氣密性 無色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【解析】（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂

20、化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內(nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因為CO和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)

21、生改變，解釋錯誤； D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2 以防腐。故填：常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑。根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)性質(zhì)探究因為實驗中要檢驗反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因為B中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗反應(yīng)中是否生成二氧化碳。反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象