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文檔簡介
1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷
2、和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1AH都是初三化學前四個單元中的常見物質(zhì),B為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B在反應和中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,下列說法合理的是A推測物質(zhì)B為二氧化錳,C和D、E和F兩組物質(zhì)組成元素相同B反應這個實驗中,生成G和H兩種氣體的質(zhì)量比約為2:1CA在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3D該圖中共發(fā)生了3個分解反應2實驗室里有下列三瓶無色氣體,能夠區(qū)分三瓶氣體的實驗操作是()A分別聞氣味B分別伸入燃著的木條C分別倒入水D分別滴入澄清石灰水3下列實驗中,能達到實驗目的是()A測定空氣中氧氣的含量B測量二氧化碳的體積C比較吸入空氣和呼出氣體
3、中CO2的含量D驗證質(zhì)量守恒定律4下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是ABCD5下列物質(zhì)中屬于混合物的是( )A氧化鎂B潔凈的空氣C冰水混合物D液態(tài)氧6下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法,正確的是()A和的化學性質(zhì)相似B對應的元素位于周期表的同一周期C具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D和可以形成A2B型化合物7在一密閉容器里放入4種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應,測得數(shù)據(jù)如下:4種物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量g251515反應后質(zhì)量g11未測122下列表述正確的是()。A未測值為3gB丙一定是催化劑C乙全部發(fā)生了反應D甲與乙反應的質(zhì)量比為1438鈦和鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,鈦可以通過如下反應
4、制得:TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2 ,此反應中鎂元素的化合價變化為:0+2。則鈦元素的化合價變化為A0+2B+20C+40D+4+29已知:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是( )A甲實驗不如乙實驗環(huán)保B只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象, 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水10從分子角度分析與解釋下列事
5、實,不正確的是A結(jié)成冰的水不能流動是因為溫度降到零度后,水分子不再運動B碘酒是混合物是由不同分子構(gòu)成的C水變成水蒸氣體積變大是因為水分子之間間隔變大D蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”空氣中氣體分子與蔗糖分子之間的相互作用較弱,而水分子與蔗糖分子之間的相互作用較強二、填空題(本大題共1小題,共4分)11請用化學用語表示:(1)5個鉀原子_;(2)4個銨根離子_三、計算題(本大題共1小題,共5分)12每到夏天汛期,長江的水就顯得特別渾濁,學?;瘜W興趣小組采集了一些江水樣品,在老師指導下,進行了如下圖所示的一些有關(guān)于水的實驗:(1)操作a的名稱是_,需要的玻璃儀器有_;(2
6、)在進行蒸餾實驗時,老師讓同學們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石,目的是_;蒸餾實驗中水發(fā)生了_(填“物理”或“化學”)變化。(3)在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究_,可以得出的結(jié)論是_,這個實驗的文字表達式是_。(4)可以用_來檢驗江水是硬水還是軟水,生活中人們通常采用_的方法來降低水的硬度。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。(1)根據(jù)如圖回答問題。紅磷燃燒的文字表達式為_。紅磷燃燒時的現(xiàn)象是_,冷卻到室溫打開止水夾后,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_。冷卻至室溫后打開止水夾,發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_。實驗結(jié)論:_(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測
7、定空氣中氧氣的體積分數(shù)。反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O 8S+4NaOH(氫氧化鈉)。小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。(實驗過程)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到_,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2h1=_。14.根據(jù)圖1所示裝置,結(jié)合所學知識回答下列問題。(1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:_;_(2)寫出A裝置檢驗氣密性的操
8、作方法:_; 用組合DF裝置制取氣體,當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_。充分反應后,高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_(填序號);A 25%B 33.3%C 50%D 100%(4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結(jié)論無法得到的是_ (填序號)A 制取甲烷的藥品是固體B 甲烷在水中的溶解能力小C 甲烷不與水反應D 甲烷密度大于空氣(5)活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。提出問題這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?實驗驗證活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在
9、氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體)甲裝置比乙裝置更合理,理由是_。用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_。反思交流實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的
10、一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_。(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _。(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_(精確到0.1%)(4)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為_mg.16醋酸的化學式為 CH3COOH試計算:(列式計算)一個醋酸分子中共含有個 _原子醋酸中碳.氫.氧.三種元素的質(zhì)量比(填最簡整數(shù)比)為_ 醋酸的相對分子質(zhì)量為_參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、D【解析】C、D在常溫時均呈液態(tài),D在通電時能發(fā)生分解反應,則D是H2O,B為黑色粉末,在反應和中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變是該題的突破口,B是二氧化錳,在反應中作催化劑
11、,2H2O2=MnO2 2H2O + O2,則H是 O2,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,所以A是鐵。氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣, 所以E是KClO3,F(xiàn)是KCl。A. 二氧化錳是黑色固體,能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,所以推測物質(zhì)B為二氧化錳,C和D都由氫、氧元素組成,E由K、Cl、O三種元素組成,F(xiàn)由K、Cl兩種元素組成,此選項錯誤;B. 反應這個實驗中,生成G和H兩種氣體的體積比約為2:1,此選項錯誤;C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe3O4,此選項錯誤;D. 該圖中共發(fā)生了3個反應,過氧化氫溶液發(fā)生分解反應生成水和氧氣,水通電生成氫氣和氧氣,氯酸鉀
12、發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣。由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成多種物質(zhì)的反應是分解反應,圖中共發(fā)生了3個分解反應【點睛】要順利解決此題,就要熟練掌握物質(zhì)的特點、用途、常發(fā)生的化學反應,甚至反應條件。水在通電條件下能發(fā)生分解反應,B為黑色粉末,在和的反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變是該題的突破口。2、B【解析】A、三瓶氣體均沒有氣味,用聞氣味的方法不能鑒別,故選項錯誤。B、分別伸入燃著的木條,若木條熄滅,則是人呼出的氣體;若氣體能燃燒,則是氫氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確C、氫氣、人呼出的氣體、空氣均難溶于水,分別倒入水,均無明顯變化,故選項錯誤。D、二氧化碳能
13、使澄清的石灰水變渾濁,人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,用澄清的石灰水只能鑒別出人呼出的氣體,無法鑒別空氣、氫氣,故選項錯誤。故選B。3、B【解析】A、實驗過程中,木炭燃燒生成二氧化碳氣體,消耗的氧氣被生成的二氧化碳占據(jù),導致水不能進入集氣瓶,從而無法測定氧氣的含量,該選項不能達到實驗目的;B、二氧化碳導入瓶中時,由于二氧化碳不溶于植物油,會導致水不斷排入量筒中,排入量筒中的水的體積即為收集的二氧化碳的體積,該選項能夠達到實驗目的;C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,用燃著的木條無法驗證吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量,該選項不能達到實驗目的;D、碳酸鈉與鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體會逸出導致天平
14、右端下降,敞口放置時不能驗證質(zhì)量守恒定律,該選項不能達到實驗目的。故選B。4、B【解析】純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì);混合物是指由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì);所含微粒微粒種類物質(zhì)種類純凈物或混合物A11純凈物B33混合物C11純凈物D11純凈物點評:物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,根據(jù)微粒的種類可判斷物質(zhì)的種類。5、B【解析】A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,故錯誤;B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質(zhì),屬于混合物,故正確;C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),屬于純凈物,故錯誤;D、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì),屬于純凈物。故錯誤。故選B。【點睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物,由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物
15、。6、C【解析】A、中原子的最外層電子數(shù)為2,但其核外只有一個電子層,屬于稀有氣體元素的原子,化學性質(zhì)穩(wěn)定;的最外層電子數(shù)為2,在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子;盡管最外層電子數(shù)相同,但它們化學性質(zhì)不相似,選項A錯誤;B、原子核外有3個電子層,在元素周期表中位于第3周期,原子核外有2個電子層,在元素周期表中位于第2周期,選項B錯誤;C、原子的最外層電子數(shù)為2,但其核外只有一個電子層,屬于稀有氣體元素的原子,化學性質(zhì)穩(wěn)定;的最外層為電子數(shù)均為8,均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),選項C正確;D、是鈉離子,是硫原子,鈉離子和硫原子不能形成A2B型化合物,選項D錯誤。故選C?!军c睛】元素的化學性質(zhì)主要決定于
16、原子的最外層電子數(shù);原子的電子層數(shù)等于周期數(shù);粒子的最外層電子數(shù)達到8個(第一層是最外層時是兩個電子)的電子層結(jié)構(gòu)就是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);陰陽離子相互作用才能構(gòu)成化合物。7、D【解析】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律,可知:甲在反應后質(zhì)量減少了(25g-11g)=14g,是反應物;丁反應后質(zhì)量增加了(22g-5g)=17g,是生成物;丙在化學反應中質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能可能沒有參與反應,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,乙物質(zhì)是反應物,反應了(17g-14g)=3g,則未測值為:15g-3g=12g。【詳解】根據(jù)上述分析可知:A、未測值為:15g-3g=12g,故A錯誤;B、丙質(zhì)量不變,不一定是催化劑,可
17、能沒有參與反應,故B錯誤;C、乙物質(zhì)是反應物,反應了3g,沒有全部反應,故C錯誤;D、甲與乙反應的質(zhì)量比=14g:3g=14:3,故D正確。故選D。【點睛】化學反應中,反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物,質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑,也可能沒有參與反應。8、C【解析】TiCl4中Cl元素化合價為-1,設(shè)Ti化合價為x,根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零,則x+(-1)4=0,解之得x=+4;由于單質(zhì)的化合價是0,因此金屬鈦的化合價為0。故選C。點睛:解題的關(guān)鍵是對化合物中化合價代數(shù)和為零的知識的應用。9、B【解析】A、甲實驗生成的物質(zhì)全部擴散到空氣中,污染環(huán)境,而乙實驗裝置相對
18、封閉,被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質(zhì)相對較少,因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保,故選項說法正確;B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象,不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解,也可能是碳酸氫銨升華導致的消失,故選項說法錯誤;C、觀察到無水硫酸銅變藍,說明反應生成了水;浸有酚酞試液的棉球變紅,說明反應生成了氨氣;澄清石灰水變渾濁,說明反應生成了二氧化碳,因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因,故選項說法正確;D、根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳,故選項說法正確。故選B。10、A【解析】A、結(jié)成冰的水不能流動是因為溫度降到零度后,水分子運動減緩;故選項錯誤,但符合題意。B
19、. 碘酒是混合物是由不同分子構(gòu)成的;故選項正確,但不符合題意。C. 水變成水蒸氣體積變大是因為水分子之間間隔變大;故選項正確,但不符合題意。D. 蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”空氣中氣體分子對蔗糖分子之間的相互作用較弱,而水分子對蔗糖分子之間的相互作用較強,蔗糖分子運動到水分子之間去了;故選項正確,但不符合題意。故選:A。【點睛】分子在做永不停息的無規(guī)則運動二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、5K 4NH4+ 【解析】解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個鉀原子表示為:5K (2)由離子的表
20、示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字4個銨根離子可表示為:4NH4+ 故答案為:(1)5K;(2)4NH4+三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、過濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 防止爆沸 物理 水的組成 水是由氫元素和氧元素組成的 水氫氣氧氣 肥皂水 煮沸 【解析】(1)操作a是分離難溶性固體與液體的方法,即過濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;故填:過濾;燒杯、玻璃棒、漏斗;(2)在蒸餾燒瓶里加幾片沸石,目的是防止液體暴沸;蒸餾實驗中沒有生成新物質(zhì),發(fā)生物理變化。
21、故填:防止液體暴沸;物理;(3)在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究水的組成,可以得出的結(jié)論是水是由氫元素與氧元素組成的,這個實驗的文字表達式是水氫氣+氧氣;故填:水的組成;水是由氫元素和氧元素組成的;水氫氣+氧氣;(4)要想檢驗自來水是硬水還是軟水,可向自來水中加入肥皂水,并攪拌,當看到出現(xiàn)的泡沫少時,則自來水為硬水,在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度,使水軟化。故填:肥皂水;煮沸。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、紅磷氧氣五氧化二磷 劇烈燃燒、黃色火焰、大量白煙、放熱 進入集氣瓶 紅磷燃燒消耗氧氣,恢復到室溫集氣瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓,水倒吸入集氣瓶 氧氣約占空氣體積的五
22、分之一 試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變 h2h1= 79:100(或4:5) 【解析】(1)根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量的原理進行分析。紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,集氣瓶中的氧氣消耗后,導致氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積;(2)根據(jù)氧氣約占空氣總體積的五分之一(或21%)進行分析解答;【詳解】(1)紅磷有空氣中燃燒生成五氧化二磷,紅磷燃燒的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷;紅磷燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒、黃色火焰、產(chǎn)生大量白煙、放熱;冷卻到室溫打開止水夾后,由于氧氣被消耗,瓶內(nèi)氣壓減小,能夠觀察到燒杯中的水進入集氣瓶;冷卻至
23、室溫后打開止水夾,發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是:紅磷燃燒消耗氧氣,恢復到室溫時,集氣瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓,水倒吸入集氣瓶;實驗結(jié)論:,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一,說明空氣中氧氣的含量約為五分之一;(2)將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,由于試管中的氧氣被消耗,導致試管中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,試管中的液面上升,至液面高度不再改變時,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2,由于氧氣約占空氣總體積的五分之一(或21%),因此理論上h2:h1=(1- ):1=4:5(或(1-21%):1=79:100。14、長頸漏斗 試管 加水至沒過長頸漏斗下端,在導管處夾緊彈簧夾,繼續(xù)從長頸漏斗往錐形瓶內(nèi)加水,一段時間后長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)穩(wěn)定的液柱 先移出導管,再熄滅酒精燈 A D 甲裝置的氣體進入氣球時會經(jīng)過銅粉,使氣體與銅粉充分接觸,使反應更充分 實驗前后注射器讀數(shù),硬質(zhì)玻璃管的容積 偏大 氣球內(nèi)含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數(shù)值偏小,導致消耗氣體體積偏大,從而導致實驗結(jié)果偏大. 【解析】(1) 圖1中標號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管;(2). A裝置檢驗氣密性的操作方法:加水至沒過長頸漏斗下端,在導管處夾緊彈簧夾,繼續(xù)從長頸漏斗往錐形瓶內(nèi)加水,一段
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