連云港市重點中學(xué)2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）12019年“世界環(huán)境日”將在中國舉行，今年“世界環(huán)境日”的主題是應(yīng)對空氣污染。下列做法不利于減少空氣污染的是A積極推廣使用新能源公交車B限制、禁止燃放煙花爆竹C田間焚燒秸稈，凈化環(huán)境D火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理2化學(xué)實驗中的很多操作與生活中的做法或習(xí)慣有相通之處，下表中的實驗操作與生活習(xí)慣或做

2、法對應(yīng)錯誤的是（）選項生活中的做法或習(xí)慣實驗操作A倒開水時取下熱水瓶的瓶塞倒放在桌上取用液體藥品時取下瓶塞倒放在實驗臺上B用嘴吹滅蠟燭用嘴吹滅酒精燈C擠壓塑料眼藥水瓶讓眼藥水滴入眼中擠壓取液后的滴管橡膠帽讓藥液滴入試管中D超市中商品分類擺放，標簽向外實驗室藥品分類存放，標簽向外AABBCCDD3小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與分析不合理的是A對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B對比和中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C在中細沙是為了吸收二氧化硫D對比和中硫的燃燒現(xiàn)

3、象說明氧氣的濃度會影響反應(yīng)的劇烈程度4生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是A冰塊融化B黃瓜榨汁C菜刀生銹D玻璃破碎5實驗室用的過氧化氫溶液制取氧氣時，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標表示的是 A過氧化氫的質(zhì)量B氧氣的質(zhì)量C水的質(zhì)量D液體的總質(zhì)量6根據(jù)化學(xué)基本概念和原理的知識，你認為下列敘述正確的是( )A原子是不能再分的最小粒子B同種元素的原子，不一定具有相同的質(zhì)子數(shù)C混合物中不可能只含有一種元素D元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切7下列滴管使用或放置圖示正確的是（ ）A取液時擠入空氣B將滴管橫放在桌面C將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中D將殘留試液的滴管倒持8某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗

4、臺上，使視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）A大于8mLB等于8mLC小于8mLD不能確定9以下說法錯誤的是（ ）A煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能B植物進行光合作用時，能量的變化是光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能C面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì)D化學(xué)變化常常伴隨著能量變化10下列圖示實驗操作正確的是（）A取用固體粉末B熄滅酒精燈C檢驗氧氣D連接儀器11下列排序正確的是（）A空氣中物質(zhì)含量：B人體中元素：C氮元素化合價：D鈉元素質(zhì)量分數(shù)：12某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)

5、們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（ ）A假設(shè)B設(shè)計實驗C觀察D得出結(jié)論13有關(guān)圖示實驗操作中正確的是A聞氣體氣味B傾倒液體C移走蒸發(fā)皿D滴加液體14推理是一 種要的思方法，下列推理合理的是( )AH2在空氣中點燃要驗純，所以點燃可燃性氣體前都要驗純B單質(zhì)均由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)C二氧化錳可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，所以二氧化錳可以作任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑D原子是不帶電的粒子，所以不帶點的粒子一定是原子15以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（）A二氧化碳滅火B(yǎng)氧氣助燃C活性

6、炭用于防毒面具D氫氣可做燃料二、填空題（本大題共1小題，共6分）16實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置如下表。氣體發(fā)生裝置ABC氣體收集裝置DEF（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_。下列混合過氧化氫溶液和二氧化錳的方法中，方法_（選填“一”或“二”）可以得到平穩(wěn)的氧氣流。方法一：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中方法二：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_?？蛇x用D作為氧氣的收集裝置，原因是_；若選用F作為氧氣的收集裝置，當_時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）利用收集的

7、氧氣，驗證氧氣的性質(zhì)。鐵絲在氧氣中燃燒。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。集氣瓶中預(yù)先加有少量水，作用是_。木炭在氧氣中燃燒。木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同點_相同點放出_，生成能使澄清石灰水_的氣體三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某同學(xué)用自制電解器電解水，為了加快電解速率，可在水中加少許硫酸鈉增強其導(dǎo)電性，當他在93.6g質(zhì)量分數(shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后，正極上產(chǎn)生3.2g氧氣，請計算：（1）水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是_；通電電解水反應(yīng)前，原硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_g。（2）求通電電解水反應(yīng)后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_ (寫出計算過程)18（8分）某同學(xué)

8、發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，下圖是氮肥包裝標簽的部分文字，請回答下列問題。xx牌化肥主要點分：硝酸銨（NH4NO3）凈重：50kg/袋含氮量：34.3%（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為_。（2）一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為_千克？（3）求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量_。（寫出第(2)、(3)題的計算過程）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）我們?nèi)祟惷繒r每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的有_（填字母序號）（3）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_性質(zhì)。（

9、4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是_，利用的是_。（選填）A分離空氣中氮氣、氧氣B通過化學(xué)反應(yīng)生成氮氣、氧氣C沸點的不同D化學(xué)性質(zhì)的不同參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、積極推廣使用新能源公交車，利于減少空氣污染，故選項錯誤；B、限制、禁止燃放煙花爆竹，利于減少空氣污染，故選項錯誤；C、田間焚燒秸稈生成有害氣體和煙塵，不利于減少空氣污染，故選項正確；D、火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理，利于減少空氣污染，故選項錯誤。故選C。2、B【解析】A、倒開水時取下熱水瓶的瓶塞倒放在桌上，取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶

10、塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故實驗操作與生活習(xí)慣或做法對應(yīng)正確。B、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，用嘴吹滅易造成失火，發(fā)生危險，故實驗操作與生活習(xí)慣或做法對應(yīng)錯誤。C、擠壓塑料眼藥水瓶讓眼藥水滴入眼中，擠壓取液后的滴管橡膠帽讓藥液滴入試管中，故實驗操作與生活習(xí)慣或做法對應(yīng)正確。D、超市中商品分類擺放，標簽向外，實驗室藥品分類存放，標簽向外，故實驗操作與生活習(xí)慣或做法對應(yīng)正確。故選：B。3、C【解析】A、中的硫不燃燒，中的硫燃燒，可說明硫燃燒需要達到一定的溫度，選項正確；B、硫在氧氣中燃燒的更旺，說明氧氣具有助燃性，選項正確；C、細沙不能吸收二氧化硫，選項錯誤；D、對比和中硫的燃燒現(xiàn)象說

11、明氧氣的濃度會影響反應(yīng)的劇烈程度，選項正確。故本題選C。4、C【解析】A、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、黃瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、菜刀生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化；D、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化5、D【解析】A、隨著反應(yīng)的進行，過氧化氫的質(zhì)量將變?yōu)?，故錯誤；B、隨著反應(yīng)的進行，生成氧氣的質(zhì)量會先增加，后不變，故錯誤；C、隨著反應(yīng)的進行，水的質(zhì)量會先增加，后不變，故錯誤；D、隨著反應(yīng)的進行，由于氧氣的生成，故液體的質(zhì)量先減小，后不變，

12、故正確。故選D。6、D【解析】A、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小粒子，不代表它本身不能再分，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故A說法錯誤；B、根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，同種元素的粒子，一定具有相同的質(zhì)子數(shù)，故B說法錯誤；C、氧氣與臭氧混合，是只含有一種元素的混合物，故C說法錯誤；D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，所以元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切，故D說法正確。故本題選D。7、C【解析】本題主要考查了實驗操作的一些注意事項，掌握常用儀器膠頭滴管的使用方法和注意事項。A、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸取，圖示做法正好相反，故A錯誤； B、膠頭滴管不能倒置，也不能平

13、放于桌面上，防止污染藥品，故B錯誤；C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的，故C正確；D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭，故D錯誤，故選C。8、C【解析】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；某學(xué)生用量簡量取液體，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)20mL，實際體積等于20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，其讀數(shù)會比實際體積小，那么實際體積應(yīng)大于12mL，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積小于8mL。故選C。9、C【解析】A、煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能，此選項正確；B、綠色植物進行光合作用時吸收能量，將太陽能轉(zhuǎn)變成

14、化學(xué)能，此選項正確；C、面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們都含有碳元素，此選項錯誤；D、化學(xué)變化常常伴隨著能量變化，此選項正確。故選C。10、C【解析】A、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；C、氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；圖中所示操作正確；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。故選C。11、D【解析】A. 空氣中物質(zhì)含量：氮氣7

15、8%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，故排序錯誤；B. 人體中，各元素的含量由高到低的順序為OCHN，故排序錯誤；C. 中氮元素化合價=0-(-22)=+4，中氮元素化合價=0-(13)=-3，為單質(zhì)，其中氮元素化合價=0，故排序錯誤；D.鈉原子個數(shù)相等，可以根據(jù)鈉元素和其他元素的質(zhì)量比分析， 、三種物質(zhì)中鈉元素和其它元素的質(zhì)量比分別為46：32，46：80，46：96，故排序正確。故選：D.【點睛】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握元素的化合價、元素質(zhì)量分數(shù)的計算、空氣中各成分的含量、人體中元素含量的關(guān)系。12、B【解析】“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，故選B。13

16、、B【解析】A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤。B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確。C、轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿需要使用坩堝鉗，圖中所示操作錯誤。D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁；應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；圖中所示操作錯誤。故選：B。14、A【解析】A、可燃性的氣體不純遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前一定要驗純，所以點燃可燃性氣體前都要驗純，故選項推理正確；B、單質(zhì)均由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)

17、不一定都是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項推理錯誤；C、二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率，但二氧化錳不是可以做任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑，故選項推理錯誤；D、不帶電的微粒不一定是原子，如分子、中子都不帶電，故選項推理錯誤。故選A。15、C【解析】A、二氧化碳滅火，是因為二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；B、氧氣助燃，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；C、活性炭用于防毒面具，是因為活性炭能夠吸附色素、異味、有毒氣體等，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故符合題意；D、氫氣可做燃料，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意

18、。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、水槽 2H2O22H2O+O2 二 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氧氣的密度比空氣大 氣泡連續(xù)并比較均勻地放出 3Fe+2O2Fe3O4 防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 只能燒至紅熱 發(fā)出白光 熱量 變渾濁 【解析】（1）裝置圖中標號a儀器的名稱是水槽。（2）過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，實驗室中常用二氧化錳做催化劑以加快反應(yīng)速率，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2。把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中，生成氧氣的速率較快，把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，可以得到平穩(wěn)的氧氣流。（3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。氧氣的密度比空氣大，可選用D作為氧氣的收集裝置；若選用F作為氧氣的收集裝置，當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。集氣瓶中預(yù)先加有少量水，作用是防止