《扮家家》「小班教案」4篇

1、 扮家家小班教案4篇扮家家中班音樂(lè)教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能依據(jù)角色較精確地接唱和齊唱。 2、能用自然的聲音和簡(jiǎn)潔的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 3、有與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先請(qǐng)二位小朋友排練表演歌曲。 2、有扮家家的嬉戲閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 1、學(xué)新歌。提問(wèn)：你們喜愛(ài)玩“娃娃家”嬉戲嗎？是怎么玩的？請(qǐng)兩位排練好的幼兒進(jìn)展情景表演，幫忙幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶著幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。 2、用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說(shuō)白”局部。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。 3、幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以

2、外，還可以做些什么？鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷改編“說(shuō)白”局部的內(nèi)容。 請(qǐng)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演，并共同商定“說(shuō)白”的內(nèi)容。 活動(dòng)建議： 1、此活動(dòng)可分二次進(jìn)展，接唱和結(jié)伴表演可在其次次進(jìn)展。 2、可讓幼兒在玩“娃娃家”嬉戲時(shí)唱一唱這首歌。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、幼兒喜愛(ài)演唱歌曲，樂(lè)于結(jié)伴表演歌曲。 2、能依據(jù)自己的生活閱歷大膽創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 扮家家大班音樂(lè)活動(dòng)教案 篇二 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試將歌曲中的說(shuō)唱局部進(jìn)展歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。 2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 廚師帽若干、圖片若干 三、活動(dòng)過(guò)程 1、談話引入 師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會(huì)做這些

3、，還會(huì)給我們做什么好吃的？ 2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說(shuō)唱局部的動(dòng)作 A、嘗試創(chuàng)編 師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？ B、感受歌表演 3、分組表演 師：客人教師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請(qǐng)我們小朋友為她們做幾道菜，你們情愿嗎？ 4、延長(zhǎng)局部 我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)客人教師：我們做的菜味道怎么樣??？ 扮家家大班優(yōu)秀音樂(lè)教案 篇三 一、活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能依據(jù)角色較精確地唱出歌曲中的接唱與齊唱局部。 引導(dǎo)幼兒仿編歌詞、表演動(dòng)作。 體驗(yàn)自由創(chuàng)編及同伴合作表演的歡樂(lè)，知道父母的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 玩“娃娃家”的角色嬉戲，教師有意識(shí)地引導(dǎo)

4、幼兒觀看并做“扮家家”的操作動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲的開(kāi)心情感。 將活動(dòng)室布置成“娃娃家”。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能依據(jù)角色較精確地接唱、齊唱。 難點(diǎn)：能仿編歌詞。 四、活動(dòng)過(guò)程： 學(xué)新歌。 聽(tīng)歌曲錄音，請(qǐng)幼兒玩“娃娃家”嬉戲，幫忙幼兒理解歌曲的主要內(nèi)容。滲透情感教育。 教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地隨音樂(lè)學(xué)歌詞。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)的局部。 用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。（重點(diǎn)） 要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)清，適時(shí)接唱自己唱的局部。 幼兒男女分組整首演唱，要求用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，發(fā)音精確，吐字清晰，并留意自己的表情。教師對(duì)幼兒把握不好的局部進(jìn)展重點(diǎn)練習(xí)。 仿編歌詞。（難點(diǎn)） 請(qǐng)小朋友依據(jù)嬉戲情節(jié)編入歌詞演唱。 歌表演

5、。 分組合作表演唱。幼兒自由選擇角色，找一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽或孩子與他一起表演，同伴之間要謙讓合作。教師為幼兒錄音，請(qǐng)幼兒觀賞與別人勝利合作的成果。 聽(tīng)音樂(lè)出教室。 扮家家大班音樂(lè)活動(dòng)教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、借助生活中的閱歷，依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。 2、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。 3、體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。 2、讓愛(ài)住我家歌曲錄音。 3、制作房子外形的教學(xué)圖板，紙和筆若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看課件：觀賞“全家?！闭掌?1師：教師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。 2師：剛剛我們看的每一

6、張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢？一家人在一起感覺(jué)怎么樣？ 二、演唱歌曲讓愛(ài)住我家 師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌讓愛(ài)住我家，我們一起來(lái)唱一唱。 三、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示 1出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。 師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的歌。今日我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌我愛(ài)我的家。 師：我愛(ài)我的家，家里有誰(shuí)呢？誰(shuí)愛(ài)著你？爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的？ 2依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。 師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話，還要有肯定的節(jié)奏。 3有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。 4分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛(ài)“我”的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。 師：爸爸、媽媽愛(ài)“我”的話還有許多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。 5展現(xiàn)創(chuàng)編作品，選擇兩組幼兒演唱自編歌曲。 四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的暖和和歡樂(lè) 1觀看課件：幼兒在園生活。 師：剛剛唱了“我愛(ài)我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！ 2教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。 3集體演唱?jiǎng)?chuàng)編