夢(mèng)想從這里起航

1、9/9夢(mèng)想從這里起航職業(yè)生涯規(guī)劃在快要觸到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，靜下心來回想自己兩年大學(xué)生活走過的路,不僅僅是想留下什么，更希望能延續(xù)什么，一種情感和精神的延續(xù)。回憶不是為了感傷，而是為了前行，對(duì)于過去的歡樂，我記在心間，對(duì)于過去的挫折，我充滿感激，對(duì)于過去的輝煌，我笑著不提,對(duì)于未來的路，我充滿信心.有人說，成長，不外乎學(xué)會(huì)相互取暖,或者逐漸習(xí)慣寒冷。也有人說當(dāng)一個(gè)人看他的早期文章時(shí)，如果覺得寫的很幼稚，說明他在成長，反之，他的思想便在退化.從這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來看,我似乎屬于后者.面對(duì)未來，對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃，在現(xiàn)在這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì)似乎顯得十分重要。大學(xué)時(shí)光，匆匆而過,靜心想想,畢業(yè)的腳步已

2、經(jīng)悄然來臨了?；仡檭赡暌詠淼拇髮W(xué)生活，感悟頗多，思考也頗多，對(duì)自己的了解也越來越深.都說機(jī)會(huì)往往垂青于有準(zhǔn)備的人，而我,就是那個(gè)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備的人。求學(xué)兩年以來，在學(xué)校教育和家庭環(huán)境的影響中，我也漸漸的對(duì)自己將來的職業(yè)也有了一個(gè)清晰地定位，我堅(jiān)定地將自己定格在了人民教師這個(gè)普通而又偉大的職業(yè)上.我相信自己在師大的所學(xué)和所思在將來的工作中一定會(huì)發(fā)揮出它固有的本色，為自己的未來生活做好一個(gè)鋪墊。兩年的求學(xué)之路，艱辛與汗水已經(jīng)灑在了我所經(jīng)過的每一處驛站，在那里我的付出和回報(bào)已經(jīng)在現(xiàn)在顯現(xiàn)了出來，作為快要畢業(yè)的我們，它是那么的令人回味悠長,那么的令人流連忘返。經(jīng)歷過太多的酸甜苦辣，但不過怎樣，我始終相

3、信“有志者事竟成。第一篇修學(xué)儲(chǔ)能求學(xué)悠悠古道通長安，巍巍黌宮立東南.雁塔之畔少年聚,古城內(nèi)外薪火傳。征程回望憶猶在,書院漫步心亦堅(jiān).今朝懷玉待明鏡，他日揮劍笑蒼天。師大的兩年，我所做的最主要的事情就是學(xué)習(xí)。在學(xué)校的每一天,我把自己的精力盡可能的花在學(xué)業(yè)上，雖然到目前為止，我在學(xué)業(yè)上取得的成績還不能算是最好,但就我個(gè)人來看，付出的一切都有了回報(bào)，對(duì)此我是很滿意的。走進(jìn)大三,學(xué)習(xí)的事情一下子變成了一個(gè)全新的話題，面對(duì)難度大增加的專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)課程，我所需要的仍舊是前兩年的那種狀態(tài)。我會(huì)在新的學(xué)年中把自己的精力全身心的投入到最后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備打好基礎(chǔ)。時(shí)間過得很快,求學(xué)的路已經(jīng)不長

4、了,在師大的日子也很快就要結(jié)束了，面對(duì)社會(huì)的考驗(yàn),我是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備呢?我對(duì)自己到底了解多少呢?今后的兩年又應(yīng)該怎么度過呢？一個(gè)個(gè)問題迎面而來，那就先從這一個(gè)個(gè)問題開始我的職業(yè)規(guī)劃吧。 = 1 Arabi 我是誰？這是一個(gè)復(fù)雜的問題。不同知識(shí)背景的人會(huì)有不同的答案。從化學(xué)的角度講，我是一個(gè)由很多元素構(gòu)成的有活性的物質(zhì)；從生物學(xué)的角度講，我又是一個(gè)碳水化合物組成的生命體;從哲學(xué)的角度講，我是一個(gè)有思維和頭腦，有感情的人答案太多了.但從實(shí)際出發(fā),拋開那些不同學(xué)科給我們的不同定義，就目前而言，我仍然是一名在校的大學(xué)本科生,是一名正在接受洗禮，準(zhǔn)備走進(jìn)社會(huì)大家庭的成員,是一名正在享受國家免費(fèi)師范生政

5、策的師范類學(xué)生,也是一個(gè)有自己的理想和報(bào)復(fù)，有個(gè)性，有感情的青年學(xué)子。所以，我的角色很多。那么從何開始呢？就從現(xiàn)在的我開始。 2 Arai2現(xiàn)在的我現(xiàn)階段，我是一名大三的學(xué)生。所以，將自己最后兩年的學(xué)業(yè)抓好,在剩余的時(shí)間里學(xué)到我應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，便是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)在的大學(xué)校園已經(jīng)今非昔比,同學(xué)之間的競爭就像國際競爭一樣,已經(jīng)在不言中體現(xiàn)了出來?！?分萬歲”的日子已經(jīng)成為了歷史，并且消失在歷史的長河中了。兩年的學(xué)習(xí)生活，如同兩年的競爭比賽，是我深刻的意識(shí)到，未來的社會(huì)是充滿了壓力的，未來的求職生活之路也是有很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇的.如何把握自己最后兩年的生活,是我陷入了深深地思考。 3 * raic

6、我想做什么?這個(gè)問題很難回答。因?yàn)槲蚁胱龅氖虑樘嗔恕５沁@個(gè)問題又不難回答，因?yàn)檫^去的兩年我一直在回答這個(gè)問題。那就是立志成為一名優(yōu)秀的教師。雖然這個(gè)任務(wù)非常艱巨,但我相信自己有能力和信心與志同道合的人士實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大而又宏偉的理想。凡事都是需要有毅力和恒心的，而我目前缺乏的正是這兩點(diǎn)，因此過去的兩年我一直在鍛煉著兩個(gè)品質(zhì)。在師大的每一天我都讓自己牢記這樣一個(gè)信念-堅(jiān)韌。堅(jiān)者若磐石,雖歲月交替而不移，韌者如柔練雖困苦艱辛而不摧.師大的兩年，我一直牢記著這句話，將它實(shí)踐在自己所走過的道路上。 = 4Arabic 4我會(huì)做什么？現(xiàn)在的我會(huì)做什么呢？我認(rèn)為我們每一個(gè)人會(huì)做得事很多,因此我也毫不例外的

7、會(huì)做很多事.但是有哪些事情與我將來要做得能夠契合呢?這恐怕不多.因此，現(xiàn)階段，我要開始真正的學(xué)會(huì)做一些事情。學(xué)會(huì)真正的做人.俗話說“欲成大器,先學(xué)做人，道德品質(zhì)和人格魅力影響著一個(gè)人的發(fā)展。不論在什么崗位，從事什么樣的職業(yè)，做人是第一位的。古往今來,在歷史上美名垂千古的人士，哪一個(gè)不是我們的道德表率呢？古之先賢尚且如此，何況我們。以新時(shí)期的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求我自己，才是我今后真正要做的事情.學(xué)會(huì)讀書。大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，過去的兩年,自己在大學(xué)校園里的所學(xué)所思，已經(jīng)融入到了自己每日的生活當(dāng)中，也開始慢慢的影響著我的思維和為人處事。作為理科生，我不能只注重自己專業(yè)的學(xué)習(xí),而是應(yīng)該博采眾長，文理兼

8、修，全面發(fā)展,做到中庸和諧。只有這樣,才是健康的發(fā)展,否則，我的發(fā)展只能是片面的。= 5 * Arbc 5環(huán)境能支持我做什么？我是農(nóng)家子弟,父親是一名小學(xué)教師，母親是一位忠厚老實(shí)的農(nóng)家婦女,家庭的經(jīng)濟(jì)條件不好。在農(nóng)村長大的我,自然想在將來讓我的家人生活的更好.而對(duì)于我這樣的農(nóng)家子弟而言，在充滿著競爭和不公平的社會(huì)里，通過上大學(xué)能夠達(dá)到目的.經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀加之父母的拼命供給,我如今已經(jīng)在大學(xué)的校園里生活了兩年，可以說是實(shí)現(xiàn)了第一步.接下來的路只能靠我自己去走了。由于深受父親的影響，我從小對(duì)教師這個(gè)職業(yè)就情有獨(dú)鐘.在我求學(xué)的日子里,父親也側(cè)重培養(yǎng)我的教師素養(yǎng)。首先在他的監(jiān)督下,我的字有了很大

9、的進(jìn)步,能夠滿足現(xiàn)在的“三筆字”的要求;其次,我的普通話水平能夠達(dá)到師范生的標(biāo)準(zhǔn)；再次,我有很強(qiáng)的責(zé)任心.我想這三點(diǎn)加起來，基本上有了做一名教師的前提,那么剩下的就是自己的知識(shí)水平了。拋開自己,就我現(xiàn)在所處的大環(huán)境而言,我現(xiàn)在就讀于教育部直屬的師范大學(xué)，而且是國家的首屆免費(fèi)師范生。時(shí)代給予了我非常好的發(fā)展空間,學(xué)校也為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。因此,做一名教師對(duì)我而言是一個(gè)非常正確的選擇。 6Arabic 6家庭經(jīng)濟(jì)狀況分析從目前我家的狀況來看，教師這個(gè)職業(yè)也是很適合我的。我的父母長年疾病纏身,家里的經(jīng)濟(jì)條件又不是很好，所以隨著他們年齡的增長，也需要有人在他們身邊經(jīng)常照顧他們。父母已經(jīng)步入

10、中年，俗話說“人到中年萬事休”,他們已經(jīng)對(duì)自己的未來沒有什么奢求,所以剩下的就是我現(xiàn)在如何去發(fā)展的問題。而免費(fèi)師范生恰恰為我提供了一個(gè)忠孝兩全的道路，所以讀師范應(yīng)該是我的無悔的選擇.第二篇-對(duì)教師職業(yè)的分析當(dāng)然，做好一份工作比會(huì)做一份工作要難很多。當(dāng)教師更是這樣。教師作為一種特殊的職業(yè)，承擔(dān)著為民族的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的重任，所以對(duì)教師(特別是從事基礎(chǔ)教育的教師)的要求也隨著時(shí)代的演進(jìn)而發(fā)生著變化。將來的我也是要從事基礎(chǔ)教育的，所以我身上的責(zé)任重大。我要想獲得職業(yè)生涯的成功，就必須在專業(yè)成長的道路上,通過有效的設(shè)計(jì)和管理，使自己的能力、技術(shù)、價(jià)值觀沿著崇高的目標(biāo)，不斷追求，不斷實(shí)現(xiàn).那么我到底該

11、怎樣做呢？首先要做的是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。大學(xué)中講:“大學(xué)之道,在明明德，在親民，在止于至善。”教師是培養(yǎng)人的一份職業(yè)，一個(gè)教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的道德水平。所以，不論一個(gè)教師的知識(shí)水平如何，首先應(yīng)該是在道德上必須為人師表，行為世范進(jìn)而學(xué)高為師。因此，我認(rèn)為讀大學(xué)，與其說是業(yè)務(wù)知識(shí)方面的準(zhǔn)備，不如說是教師個(gè)人德性的成長?，F(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng),而道德教育構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長的進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘或缺失了德性的成長,那么人的生命的其它部分的發(fā)展都會(huì)受到影響。因此，我要想成為一名成功的教師，自然也不例外:先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問.其次，學(xué)會(huì)如何

12、做教師 基于這一點(diǎn)特殊的要求，教師需要完備的知識(shí)體系和生動(dòng)的口語表達(dá)能力.如果我想要做到這一點(diǎn),就必須從現(xiàn)在開始，注重自己的知識(shí)的積累和講課技巧的培養(yǎng)。在剩余的大學(xué)生活中,多讀書,多思考，多實(shí)踐,在有機(jī)會(huì)之時(shí)鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，為自己能夠在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟做好知識(shí)上的儲(chǔ)備和講課藝術(shù)的培養(yǎng)是今后的一個(gè)發(fā)展方向。有了以上兩點(diǎn),能不能做好教師呢？我認(rèn)為還不夠,還必須有責(zé)任心。沒有責(zé)任心的教師,他的學(xué)生必然也是沒有責(zé)任心，自私自利的人。教育是為一個(gè)民族培養(yǎng)后備人才的，如果我們的學(xué)生都是自私自利之人，我們這個(gè)國家就沒有了發(fā)展的動(dòng)力和人力資源保障。所以，在教學(xué)的過程中,必須用自己的責(zé)任心去感化學(xué)生，

13、逐步的培養(yǎng)他們的大局意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),讓學(xué)生能夠?yàn)樗?，為社?huì),為國家著想。再次,不斷的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新現(xiàn)在我們身處的是一個(gè)知識(shí)全面更新和爆炸的社會(huì)，作為教師,我必須不斷的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的要求.在將來的崗位上，除了教給學(xué)生們現(xiàn)有的知識(shí)外，還應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)如何去掌握知識(shí),而不是把他們訓(xùn)練成記憶工具。最后,用愛心去教育學(xué)生做教師，應(yīng)當(dāng)有愛心-對(duì)所有學(xué)生一視同仁的愛。愛心是教師所必須的，因?yàn)樗鼘⒂绊懸粋€(gè)學(xué)生的人生觀和為人處世的態(tài)度。一個(gè)充滿著愛心的教師，他的學(xué)生必定有著和他一樣的愛心和責(zé)任感，當(dāng)他們將來走向社會(huì)時(shí)，也會(huì)像當(dāng)初他的老師那樣去關(guān)愛周圍的每一個(gè)人，讓我們的社會(huì)充滿愛。如果我在平時(shí)的教學(xué)中，只注重了知識(shí)的傳授而忽略了人格的培養(yǎng)，那么若干年之后,我的學(xué)生必然也是碌碌無為。故，師者，不僅要當(dāng)好傳道、授業(yè)、解惑的角色,更應(yīng)該是海納百川之典范。第三篇起航身為國家的首屆免費(fèi)師范生,我的身上肩負(fù)的責(zé)任重大.梁啟超先生曾有言“今日之責(zé)任不在他人。而全在我少年,少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”而我要說：今日之責(zé)任全在我青年，青年的發(fā)展直接預(yù)示著一個(gè)國家30年后的狀況。我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，民族復(fù)興的歷史使命自然而然的落在了我們的肩上，我們應(yīng)該做的首先是樹立一