《力和機械》單元檢測

1、PAGE 5PAGE 9單元檢測（力和機械）選擇題（每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案1. 不會影響力的作用效果的是 A. 力的作用點 B. 力的方向 C. 力的單位 D. 力的大小2.下列物體所受的重力最接近1N的是 A.一張課桌 B.一根大頭針 C.兩只雞蛋 D.一頭豬3.g9.8N/kg的物理意義是 A.物體受到的重力是它的質(zhì)量的9.8倍 B. 質(zhì)量為1kg的物體，重9.8N C. 質(zhì)量為9.8kg的物體，重1N D.重力為1N的物體，其質(zhì)量是9.8kg4. 一個中學(xué)生的體重大約為 A.40kg B.400 kg C.40N D.400N5. 不考慮

2、空氣的作用，踢到空中的足球 A. 受到腳的踢力和重力 B. 只受到重力 C. 只受到踢力 D. 不受到任何力6. 一輛大卡車在同一段水平路面上行駛，空車和滿載時相比較，受到的摩擦力A. 空載時摩擦力較大B. 滿載時摩擦力較大C. 兩種情況摩擦力相同D. 條件不足，無法判斷7.如下圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是 A B C D A B C DA魚線對魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變 B瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向D腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運動的原因8乒乓球運動中蘊含著許多力學(xué)知識。下列說法中正確的是 A球拍對乒乓球的作用力

3、大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?B乒乓球在空中運動時，仍受球拍的作用力 C球拍擊球時，只改變了乒乓球的運動方向 D乒乓球很輕，所以容易來回抽殺9. 如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明 A力的作用是相互的 B力是物體對物體的作用 C力可以改變物體的形狀 D重力的方向豎直向下10. 下列有關(guān)力的說法中正確的是A摩擦力總是阻礙物體運動的 B物體所受重力的方向始終豎直向下C兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用 D物理學(xué)中，力的大小、單位和方向是力的三個要素11. 小明用如圖所示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系.下列操作正確的是木塊A沿水平方向快速拉動木塊木塊B改變接觸面粗糙

4、程度C使木塊側(cè)放減小接觸面積D在木塊上加放砝碼12. 教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開小明在門與門框之間塞人硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了下列解釋合理是 A.門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用 B.門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力 C.塞人硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦 D.塞人硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦A軸承之間裝滾珠B寫字時用力C合頁加潤滑油A軸承之間裝滾珠B寫字時用力C合頁加潤滑油D滑冰時穿冰鞋滑行14下列“關(guān)于一些物體的作用力”的說法中，最接近實際情況的是A托起兩個雞蛋用的力約為1N B螞蟻的拉力約為100NC拉開易拉罐的力約為2000N D大型拖拉機的拉力約為6106

5、NB獨輪車C起子D扳手B獨輪車C起子D扳手A鑷子二、填空題（每小題3分，共24分）（a） （b） （c） 1. 如圖所示,物體A、B所受重力都為200N,滑輪重力和摩擦不計.當(dāng)用力分別勻速提起A和B時,力F1為 N,力F2為 N.（a） （b） （c）FF1AB2.在右上3. 滑雪的人和地面間的摩擦是 摩擦，轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)孔與鉛筆間的摩擦是 摩擦，用圓珠筆在紙上寫字，筆尖與紙間的摩擦是 摩擦.4.如右圖所示，杠桿平衡，若在右端鉤碼下加掛2個等重鉤碼，左端鉤碼的位置應(yīng)向 移動 格.重為500N的鐵箱，受到200N的水平向左的推力，在水平面上做勻速直線運動，這時，鐵箱和地面的摩擦是 摩擦，鐵箱受到摩擦力

6、的方向是水平 ，摩擦力的大小為 N.6.自行車剎車時，越用力捏車閘，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動，這是用 的方法增大摩擦力；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用 的方法增大摩擦力。以上二種情況中的摩擦力都是 的（選填有益或有害）。 滑輪，相當(dāng)于等臂杠桿的是 滑輪， 甲 乙甲 乙AFAFBB 8. 右上中圖所示是活動“使用滑輪組時拉力與物重的關(guān)系”時的情形， 吊起動滑輪的繩子段數(shù)為 段，既省力又 （選填“可以”或“不可以）改變用力方向.鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力計的示數(shù)是 N.9. 質(zhì)量為0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是 N（g取10N/kg），這時，

7、桌子對瓶子的支持力是 N.三、作圖題（6分） 1.（2分）如圖所示，物體靜止在斜面上，O是它的重心，請在圖中作出它所受重力的示意圖OO 2.（4分）如圖所示的A物體處于靜止狀態(tài)，請畫出A在水平方向的受力示意圖。 實驗探究題（共12分） 1.（6分）在研究杠桿的平衡條件實驗中： （1）實驗前杠桿傾斜情況如下圖（A）所示，為使它在水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）移動.使杠桿在水平位置平衡的好處是. （2）實驗中共有10個相同的鉤碼，如上圖（B）所示，杠桿上每格等距，（B）（A）（B）（A） 當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計兩種方案） 答：

8、 ； . 2（6分）小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：A.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；B.可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；C.可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖6-12甲）；步驟2：把鉤碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和鉤碼（如圖6-13丙），讀出測力計讀數(shù).甲甲乙丙實驗次數(shù)接觸面材料壓力/N摩擦力/N1木塊與木板84.02木塊與木板125.43木塊與毛巾128

9、.5(1)實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做 運動 (2)比較1、2次實驗可以： .(3)比較2、3次實驗可得： .四、計算題（共13分） 1、（6分）如圖所示，將重物提高2m所用拉力F180N，求： （1）重物的質(zhì)量（動滑輪重不計）（g取10N/kg） （2）F移動的距離。 BABAO一、選擇題（45分）15 CCAAB 610 BDDAD 1115 DCBAA二、填空題（24分）1.100 200 2.（c） （a） （b）滑動 滾動 滑動 4. 右 25.滑動 向右 200 6.增大壓力 增大接觸面的粗糙程度 有益7.甲 乙 8.2 可以 0.5 9.2 2三、作圖題(6分）（略）四、實驗探究題（12分）1（6分）（1）右（1分）方便測出兩個力臂（1分） （2）在D點懸掛4各鉤碼（2分）