中班優(yōu)秀美術(shù)教案《海底世界》

1、中班優(yōu)秀美術(shù)教案海底世界（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時間：年 月 日 序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒園教案、小學(xué)教案、 初中教案、高中教案、作文大全、勵志故事、演講致辭、詩詞詩句、口號大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after

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3、elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1頁共10頁3、孩子對作品的展示和自我介紹很大

4、膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。中班優(yōu)秀美術(shù)教案海底世界含反思這篇文章共10589字。第10頁共10頁中班優(yōu)秀美術(shù)教案海底世界中班優(yōu)秀美術(shù)教案海底世界中班優(yōu)秀美術(shù)教案海底世界含反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù) 教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！說課稿：一、說教材1、說題目和來源：中班幼兒繪畫水平處于單線平涂階段，在繪畫時經(jīng)常會因?yàn)槊娣e 過大而虎頭蛇尾，影響了幼兒繪畫的積極性。于是我思考是否可以讓 孩子學(xué)習(xí)組合各種線條來裝飾大塊面積的物體，使幼兒能夠完整的完 成作品，體驗(yàn)成功的快樂。在帶孩子們到東湖海洋館秋游時，他們對

5、 海底色彩斑斕、形態(tài)各異的魚產(chǎn)生了濃厚的興趣，基于此我設(shè)計(jì)了本 次藝術(shù)活動海底世界一一裝飾小魚。我運(yùn)用刮畫紙這一特殊而神 秘的材料，通過刮畫的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條組合來裝飾 小魚，讓幼兒在黑色的紙上刮出五彩亮麗的顏色，從而感受線條組合 帶來的美感，促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造性想像。為了將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為 幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了一個需要幫助的“小黑魚”的角色作為貫穿始 終的線索，營造了一個優(yōu)美動人的意境來激發(fā)和感染幼兒大膽的表現(xiàn) 美、創(chuàng)作美。促使幼兒在繪畫中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。2、說目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。第2頁共10頁知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線

6、裝飾小魚。能力目標(biāo)：能用兩種以上線條組合裝飾小魚并初步學(xué)會互評作口 口口 O3、說重難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際開展水平，我將活動的重難點(diǎn)確定為重點(diǎn)一一學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。難點(diǎn)一一能用兩種以上的線條組合裝飾小魚并相互評價。4、說教學(xué)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)：.教師了解線條組合裝飾的方法。.幼兒觀賞過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。物質(zhì)材料：多媒體課件海底世界、刮畫紙、筷子、噴繪的“海底世界” 底板、彩色吸管、標(biāo)簽貼、音樂。環(huán)境準(zhǔn)備：將教室裝飾成海底世界。二、說學(xué)情藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。此次參與活 動的中二班幼兒對繪畫活動感興趣，繪畫能力較強(qiáng)，他們在觀賞自然 界和生

7、活環(huán)境中美的事物時，會關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。他們對表 現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，也能用簡單線條逐漸深入 地表現(xiàn)越來越多的事物。在線條、組合等方面有一定的基礎(chǔ)，并對各第3頁共10頁 種形式的美術(shù)活動特別喜歡，所以我設(shè)計(jì)了此次他們感興趣的美術(shù)活 動海底世界。三、說教法、說學(xué)法在此次活動中所用的教法有：.情境激趣法：活動開始環(huán)節(jié)，師幼在音樂情境中模仿小魚進(jìn)入 活動場地，在課件“海底世界”情景欣賞中感受海底世界的美。情境 設(shè)置“需要幫助的小黑魚”激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。.發(fā)現(xiàn)法：以開展探究性思維為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)幼兒是發(fā)現(xiàn)者，參與 知識的建構(gòu)過程，因此繪畫前，通過看、聽、說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線條 組合

8、裝飾各異的魚的美。.個別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時候，教師個別指導(dǎo)美工基礎(chǔ) 弱的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。對于能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們使用 多種方法，如筷子的粗細(xì)畫出粗細(xì)不同的線條，設(shè)計(jì)與眾不同的組合 花紋等，到達(dá)分層教育。在此次活動所用的學(xué)法有：.游戲法：本次活動以“海底舞會”的游戲貫穿始終，幼兒在游 戲情境中保持積極參與活動的興趣。.練習(xí)法：活動中，幼兒按照自己的意愿大膽想象，采取空手練 習(xí)、操作筷子等方式練習(xí)刮畫，便于幼兒間交流展示。.交流法：幼兒間的交流與評價既是相互學(xué)習(xí)的過程，也是幼兒 自我享受的過程，能較好的滿足幼兒的心理需要?；顒又胁扇×擞昧?體小魚結(jié)伴交流、展板別離小組交流、展板

9、合并集中交流等方式鼓勵第4頁共10頁 幼兒相互交流，共同評價。四、說活動過程活動環(huán)節(jié)解決問題，達(dá)成目標(biāo)環(huán)節(jié)、情境導(dǎo)入（1分鐘）.師生小魚游進(jìn)活動室。.欣賞PPT海底舞會。師：小黑魚為什么沒有參加舞會?通過情景激趣法導(dǎo)入，激發(fā)幼 兒幫助小動物的愿望，將教育目標(biāo)內(nèi)化成孩子的內(nèi)在需要，從而成為 活動開展的“點(diǎn)睛之處”。環(huán)節(jié)二二、觀察歸納（3分鐘）.回顧“魚一”（直線裝飾），了解線條裝飾方法。（1）師：這條小魚穿的什么線條的衣服？（2）幼兒歸納并在記錄表記錄線條。（3）幼兒空描練習(xí)直線的畫法。.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。從導(dǎo)學(xué)啟思入手，通過 回顧法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法引導(dǎo)幼兒了解三種線條的

10、特點(diǎn)，（教 案出自：快思本店鋪）發(fā)現(xiàn)線條組合的美。并通過徒手練習(xí)法幫助幼 兒掌握3種線條的畫法，為突破活動重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)埋下優(yōu)筆。環(huán)節(jié)三三、創(chuàng)意裝飾（11分鐘）.明確任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚.交流：你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚？第5頁共10頁.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。.幼兒將自己的作品裝飾“海底世界”。運(yùn)用啟發(fā)式提問讓幼兒 在生生互動中翻開思路，為突破活動的重難點(diǎn)再次埋下伏筆。鼓勵幼 兒在大膽想象、動手練習(xí)、結(jié)伴評價、小組欣賞中，循序漸進(jìn)的達(dá)成 活動目標(biāo)。節(jié)四四、評價展示（4分鐘）幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚？他是用哪幾

11、條線條組 合裝飾的？此環(huán)節(jié)將活動推向了高潮，幼兒通過集中評、集中賞、相 互說等方式展示交流，提升了經(jīng)驗(yàn)。節(jié)五五、結(jié)束局部（1分鐘）觀看PPT海底世界，幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚 一起去參加海底舞會。讓幼兒體驗(yàn)“小黑魚”由傷心到高興的情感轉(zhuǎn) 變，從而感受繪畫成功的快樂。五、說亮點(diǎn)綱要提出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸 開展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣， （教案出自：快思本店鋪）豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和 創(chuàng)造的快樂。”本次活動通過看、聽、說到畫、玩、評使幼兒獲得完 整的審美體驗(yàn)，這正是我們審美啟蒙教育努力追尋的目標(biāo)。.注重一個“趣”字一

12、一讓幼兒有活動的興趣和愿望游戲情境激趣：活動采取情境導(dǎo)入的方式，教師和幼兒一起模仿第6頁共10頁 小魚唱一唱、看一看、說一說，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。繪畫方式有趣：操作簡單、色彩比照強(qiáng)烈的刮畫就像海底探秘一 樣，極易激發(fā)孩子的繪畫興趣，滿足其想象力，提高繪畫水平。.強(qiáng)調(diào)一個“美”字一一讓幼兒在活動中有美的感受和體驗(yàn)視聽結(jié)合感受美：本次活動采取了動畫欣賞、音樂渲染、環(huán)境營 造等方式，讓幼兒多通道的充分感知海底世界的美，并發(fā)現(xiàn)魚兒美麗 的外衣。大膽創(chuàng)作體驗(yàn)美：整個活動中，沒有太多的示范，沒有多余的講 解，沒有刻意的要求，不過“美”在幼兒心中，孩子們樂意參與、快 樂無比。最后，孩子們的作品一一美麗的

13、刮畫魚，匯集而成美麗的海 底世界，更是將幼兒的體驗(yàn)推向了高潮。.把握一個“用”字一一在活動中讓資源充分的運(yùn)用材料選取生活化：活動中選用的吸管、筷子、標(biāo)簽貼等材料都是 幼兒熟悉的生活材料。材料功用多元化：活動前幼兒身上貼有名字貼，吸管粘貼于作品 背景上，活動中選用一次性的筷子作為繪畫工具，一是筷子兩頭粗細(xì) 不同，可以讓幼兒自由選擇表現(xiàn)作畫，二是當(dāng)繪畫完成后，幼兒用標(biāo) 簽貼固定筷子在作品的反面，手持作品與同伴間進(jìn)行交流，三是最后 展示作品中，將筷子插于海底世界的背景（吸管）中，形成一幅可 以供幼兒互評的海底世界?；顒咏贪杆囆g(shù)（美術(shù)）：海底世界第7頁共10頁適應(yīng)年齡：中班活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)刮畫的樂趣

14、，感受不同線條裝飾帶來的美。2、學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。3、用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會互評作品?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)：.教師了解線條組合裝飾的方法。.幼兒觀察過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。物質(zhì)材料：多媒體課件海底世界、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩 色吸管、地墊、音樂。環(huán)境準(zhǔn)備：將教室裝飾成海底世界?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入.師生小魚游進(jìn)活動室。.欣賞PPT海底舞會。師：小黑魚為什么沒有參加舞會？二、觀察歸納.回顧“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服？第8頁共10頁幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。幼兒空描練習(xí)直線的畫法。.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。三、創(chuàng)意裝飾.提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚.交流：你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚？.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。.