金勾銀劃立成長根基 一撇一捺書精彩人生

1、金勾銀劃立成長根基一撇一捺書精彩人生臨沐縣第四實驗小學(xué)前身是縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)，2022年9 月更名為臨沐縣第四實驗小學(xué)。1995年學(xué)校創(chuàng)立之時，適逢全縣教 師舉行三字一畫活動，值此大練基本功之際，進修附小作為進修學(xué) 校的教學(xué)實踐之地，憑借近水樓臺之便，無論是任課教師的三字一 畫，基本功，還是附小學(xué)生的寫字水平，都走在了全縣甚至全市的前 列，在當(dāng)時的教育界一度傳為美談。近年來，學(xué)校始終秉承規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人的寫字教學(xué) 宗旨，牢固樹立寫字育人的辦學(xué)方針，堅持繼承與開展相統(tǒng)一的思 路，不斷豐富寫字育人的內(nèi)涵，扎實推進寫字教育之路向縱深開展、 向更高位方向運行，全方位挖掘?qū)W校書香墨韻教育

2、的內(nèi)涵，在一筆一 劃間浸潤，在一撇一捺中成長，學(xué)生素養(yǎng)全面開展，學(xué)校寫字教學(xué)質(zhì) 量和影響力不斷提升。一、以健全機制為保障，著力構(gòu)建墨韻課程為增強書法教學(xué)的實效性，學(xué)校在課程設(shè)置、內(nèi)容安排、師資培訓(xùn)、 教學(xué)形式等方面作一系列調(diào)整和提升，確立了符合學(xué)校開展特色的校 本課程基本思路。.健全”1+N管理機構(gòu)。即學(xué)校成立了個寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨工作室，由分管副校長主抓全校寫字教學(xué)工作，組建了以教導(dǎo)處為 引領(lǐng)，各學(xué)科骨干教師為成員的”N個寫字教學(xué)研究團隊，統(tǒng)籌各項 工作。.科學(xué)設(shè)置一長一短課程。即每周在語文課中抽出一節(jié)課作為專 門的寫字指導(dǎo)長課，把寫字課真正意義上納入了課表。然后再調(diào)出 15分鐘放在每天

3、下午第一節(jié)課前，作為每天寫字練習(xí)短課。一長一 短課程模式的實施保證了寫字課納入課表，必須上足教好，時間上 得到了有效保障。.巧妙用好2個素材短課時充分利用好兩個寫字教學(xué)視頻：一 是縣教研室錄制的寫字視頻，讓學(xué)生在寫好基本筆畫的基礎(chǔ)上分類練 習(xí)；二是利用好與教材同步的快樂習(xí)字軟件，寫好課本字。.強化常態(tài)化督查。每天組織值班教干檢查教師指導(dǎo)及學(xué)生練字情 況，并及時將檢查情況反應(yīng)到學(xué)校群中，保證練字效果。二、以質(zhì)量提高為目標(biāo)，潛心打造墨韻課堂在寫字課堂教學(xué)中，學(xué)校寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組始終以寫字教學(xué)質(zhì) 量的不斷提高為出發(fā)點和最終目標(biāo)，始終強化多維并舉的教學(xué)思路, 努力做好了以下四個方面：.凸顯書法教學(xué)

4、的總目標(biāo)。學(xué)校提出了書法教學(xué)的總體要求：第一，了解祖國文字的開展歷史，知曉歷代重要書家、書體及代表 作。第二，第二，具有正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。第三，重視毛筆字的書寫訓(xùn)練，會描紅、仿影和臨帖，逐步做到毛 筆字寫得勻稱，紙面干凈，書法社團的學(xué)生在學(xué)習(xí)后期應(yīng)具有一定的 作品書寫創(chuàng)作能力。第四，具有一定的寫字興趣和審美能力，以及認(rèn)真寫字和愛惜寫字 用具的習(xí)慣。.著力增強以字育人的目標(biāo)。一是注重訓(xùn)練學(xué)生的毅力。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)。三是注重提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。.積極實施多維并舉的教學(xué)策略。. 4.不斷探索行之有效的教學(xué)模式。在多年的書法中，我們逐漸 總結(jié)出了低中年級書法課堂教學(xué)三步教

5、學(xué)方法：即示范練寫評析。高 年級書法課堂教學(xué)三步教學(xué)法：即自學(xué)概括重點臨摹學(xué)習(xí)書法評析形 成作品。高年級更加重視學(xué)生自主能力、自學(xué)能力、欣賞能力的提高。三、以素養(yǎng)提升為抓手，專心造就墨潤教師正人先正己，育生先育師學(xué)校始終堅信培養(yǎng)造就一批能勝任書 法教學(xué)任務(wù)的教師隊伍，提高教師的理論素養(yǎng)，書寫水平和書寫指導(dǎo) 能力，是實施小學(xué)書法教學(xué)實驗的保證。為此學(xué)校著眼教師隊伍整體 素養(yǎng)的提升，不斷請名師、嚴(yán)培訓(xùn)、強考核，證學(xué)校教師隊伍寫字素 養(yǎng)實現(xiàn)連續(xù)提升。.請字在先，育師資。聘請臨沐縣知名書法教師吳立勝做客我校, 利用每周一下午的班隊會及課外活動時間對全體教師進行鋼筆字與 粉筆字的指導(dǎo)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)以田

6、英章字貼為摹本，采用講、練、 評、改的模式進行授課，并予以個別指導(dǎo)，保證練字的效果。.嚴(yán)字當(dāng)頭，抓練習(xí)。寫鋼筆字時要求每位老師每周至少上交兩張 練字作業(yè)，寫粉筆字時每周一、三、五均寫一塊小黑板，由值班教干 負(fù)責(zé)檢查、評審、反應(yīng)，并將優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校工作群中；每學(xué)期 舉行一次書畫展，展示教師優(yōu)秀書法、畫作。這項活動是我校長期堅 持的一項常規(guī)工作，已成為學(xué)校展示的一面靚麗窗口。.管字兜底，強考核。學(xué)校結(jié)合常規(guī)檢評，將教師的書寫情況納入 量化考核，如備課、集體備課、思維導(dǎo)圖小報、學(xué)生作業(yè)批改、理論 學(xué)習(xí)等的書寫作為檢查的一項重要指標(biāo)納入學(xué)校的常規(guī)檢查，調(diào)動教 師苦練基本功的積極性，實現(xiàn)書寫監(jiān)管的長

7、效性。四、以特色開展為窗口，細(xì)心孕育墨潤學(xué)生為實現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，將書法融入學(xué)生校園學(xué)習(xí)、活動 的方方面面，為此，學(xué)校開展了豐富多彩的書法訓(xùn)練、展示活動，全 面追求寫字教學(xué)的特色開展，全面提升學(xué)生的書法素養(yǎng)。.聚焦三個結(jié)合我們在組織學(xué)生書法練習(xí)的同時，十分注重對 學(xué)生的多種素質(zhì)進行綜合訓(xùn)練：一是書詩結(jié)合二是書畫結(jié)合三是 書用結(jié)合.實現(xiàn)三個一動態(tài)管理。即每天一頁習(xí)字作業(yè)；每月1次寫字抽 測；每學(xué)期一次寫字比賽或展示。.全面加強書寫質(zhì)量的監(jiān)控。要求學(xué)生時刻牢記：提筆即是練字時, 不管是課堂作業(yè)、家庭作業(yè)均工工整整完成。五、以文化建設(shè)為載體，精心鑄造墨韻校園近年來，我們將寫字教學(xué)與校園文化建

8、設(shè)緊密結(jié)合，努力營造育人 環(huán)境，精心打造校園文化，使師生在潛移默化中受到熏陶。營造濃厚 的書法文化氣息。.建設(shè)三字經(jīng)墻二.打造四葉草書畫長廊.拓展班級展示欄。.凈化文字環(huán)境，徹底凈化語言文字環(huán)境。.給學(xué)生更多的獲得感，給學(xué)生更多的榮譽感和獲得感。翰墨滿校園，書香潤童年，在書法教育之路上已扎扎實實的走過了 二十余年，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：書法已經(jīng)融入了四實小的肌體和血脈, 成為學(xué)校文化中最為活躍、最具生機的局部。在近年來縣教體局組織 的全縣小學(xué)生特長展示中，書法工程均獲得一等獎；在省、市、縣書 法、手抄報競賽中，共獲得一等獎數(shù)百人次；2022年4月縣書畫現(xiàn) 場會在我校舉行。2022年12月22日，學(xué)校被授予臨沐縣書法特色 學(xué)校，成為全縣乃至全市第一所書法特色