小班美術(shù)教案我的一家反思

1、Word - 39 -小班美術(shù)教案我的一家反思1、小班美術(shù)教案我的一家反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、試試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提升作畫能力。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 一張全家福照片、蠟筆。 活動過程： 一、觀賞照片，學(xué)會觀看1、老師展示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、

2、長長的頭發(fā)二、展示范畫，幼兒試試作畫1、老師展示范畫，讓幼兒自己觀看教師畫的畫怎么樣啊?!出自:快思老.師!這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?3、幼兒試試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、按照自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫好的全家福舉行涂色，按照不同的人物涂上不同的色彩。盡量涂得好看些。2、把畫好的畫舉行展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它出示出來。 教學(xué)反思： 每個人都有一個家，每個人都對自己的家

3、有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教導(dǎo)中永恒的話題，幼兒對此永久有話可說，有話想說。利用這樣的情感體悟活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒體貼他人的意識。2、小班美術(shù)我的一家教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、試試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提升作畫能力。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣?；顒宇A(yù)備：一張全家福照片、蠟筆?；顒舆^程：一、觀賞照片，學(xué)會觀看1、老師展示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛

4、的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)二、展示范畫，幼兒試試作畫1、老師展示范畫，讓幼兒自己觀看教師畫的畫怎么樣啊?!出自:快思老.師!這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?3、幼兒試試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、按照自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫好的全家福舉行涂色，按照不同的人物涂上不同的色彩。盡量

5、涂得好看些。2、把畫好的畫舉行展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它出示出來。教學(xué)反思：每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教導(dǎo)中永恒的話題，幼兒對此永久有話可說，有話想說。利用這樣的情感體悟活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒體貼他人的意識。3、小班美術(shù)活動小熊的一家教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)通過兒歌繪畫熊的特征。2、培養(yǎng)幼兒繪畫愛好，激活幼兒愛自然、愛動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：pp

6、t課件。 畫紙、油畫棒人手一份。活動過程：一、開頭部分1、展示熊貓課件，激活幼兒活動愛好，有只小動物要和小伴侶做嬉戲，你們情愿嗎?(情愿) 播放課件，引領(lǐng)研究。2、老師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。二、基本部分1、結(jié)合兒歌觀看小熊的形狀特征。(1)師：教師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊? 媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。 左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。(2)老師分句講解兒歌。2、交待作業(yè)要求(1)教師示范小熊的畫法。你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?師：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)展示課件。(2)幼兒

7、作畫，老師巡回指導(dǎo)。師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家裝扮的美麗一點。三、結(jié)束部分出示幼兒作品，表揚畫的好有長進(jìn)的小伴侶。活動反思：幼兒在囫圇活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表述制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感觸、審美體悟以及伙伴間相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、相互合作的交往能力，利用操作作品的出示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到顯然提升。4、小班美術(shù)活動瓢蟲的一家教案反思活動目標(biāo)1.引發(fā)幼兒借助已有些繪畫閱歷，大膽添畫背景，使畫面越發(fā)豐盛。2.引領(lǐng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童

8、趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備1.戶外活動時，引領(lǐng)幼兒觀看瓢蟲，了解瓢蟲的形狀特征及生活習(xí)性。2.制作特色教具，詳細(xì)直觀地讓幼兒感觸到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景，使畫面越發(fā)豐盛，富有童趣。(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透亮塑料板上。(見圖一)(2)選擇一些8開大的繪畫作品，如花姐姐與樹寶寶、樹葉寶寶、牙刷等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有些繪畫閱歷)(3)將幼兒的作品依次疊放在透亮板下(注重第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以

9、看到透亮板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面?；顒舆^程1.猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的形狀特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2.展示教具，引起幼兒的繪畫愛好，豐盛幼兒的表象。教師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”教師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒愉快地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。3.引發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。教師問：“你們的瓢蟲喜愛到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。4.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的主意，按照實際狀況賦予指導(dǎo)。(1)重點指導(dǎo)不會或不敢添畫

10、背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。由于“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。(2)重點指導(dǎo)不喜愛換色的幼兒?？梢愿嬷⒆樱跋x媽媽喜愛在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉?；顒友娱L鼓舞幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由教師協(xié)助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹?；顒臃此荚诨顒舆^程中，老師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜愛的方式加以

11、指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的主意，畫面內(nèi)容豐盛、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表述的欲望。5、小班美術(shù)糖果一家教案反思活動目標(biāo)：1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐盛。2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的辦法，能用顏料涂抹、裝點糖果。3、知道不亂扔糖紙。4、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動預(yù)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒舆^程：(一)熟悉各種各樣的糖果。

12、1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果挑選一個自己喜愛的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引領(lǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺與感觸：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同色彩的，有不同圖案的糖紙等等。(二)產(chǎn)生愛好。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、老師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己試試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。

13、3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注重良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較簡單干。(四)嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、老師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。(五)給糖果穿花衣裳。1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與老師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工

14、活動的樂趣，從而增加自信念。6、小班美術(shù)親親一家人教案反思活動目標(biāo)：1、樂于為全家福制作相框，感觸全家人在一起生活的幸福與甜美。2、觀賞全家福能容易描述照片中的人物面部特征。3、學(xué)習(xí)用粘貼的辦法制作相框。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布活動過程：一、觀賞歌曲我愛我的家，激活幼兒對家的情感。二、觀賞幾幅全家福。1、觀看照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感觸一家人在一起的幸福和甜美。2、提問：小伴侶，你們

15、家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)覺爸爸和媽媽有什么不同的地方?三、相互觀賞、介紹自己帶來的全家福。四、為全家福制作相框。指導(dǎo)語：我們?nèi)腋＜偃缒苡袀€相框就更美了?1、熟悉材料、了解制作相框的辦法。今日我們一起為照片做一個美麗的相框，用什么來裝扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把美麗的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更美麗。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)當(dāng)注重些什么?五、老師總結(jié)，評價幼兒作品?；顒咏ㄗh：1、活動延長：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引領(lǐng)幼兒觀賞。2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。老師在

16、引領(lǐng)幼兒觀賞全家福時，應(yīng)注重激活幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并仔細(xì)完成制作。教學(xué)反思：本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀看人物的外表特征，辨別出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感觸家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，恭敬老人的情感。7、小班美術(shù)藏匿課糖果一家教案反思【活動目標(biāo)】1、試試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并舉行水粉裝點。2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝點。3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體悟制作大糖果的樂趣。4、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。【活動預(yù)備】1、閱歷預(yù)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。2、物質(zhì)預(yù)備

17、：老師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等?！净顒舆^程】1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的愛好。師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!2、展示裝點材料，探究制作糖果爸爸的辦法。(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的愛好。(2)引發(fā)幼兒探究將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的辦法。(3)請個別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點。(4)展示顏料，引領(lǐng)幼兒用水粉顏料涂色裝點。師：糖果爸爸還要穿上美

18、麗的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?3、師幼共同制作、裝點糖果爸爸，老師指導(dǎo)。4、出示幼兒作品，觀賞各種各樣的“糖果爸爸”。(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引領(lǐng)幼兒互相觀賞，容易評價。5、觀賞各種各樣的糖果，提高幼兒審美閱歷。播放糖果PPT，引領(lǐng)幼兒觀賞形狀各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。建議：1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，老師可以一起參加，提升幼兒創(chuàng)作的樂觀性，也同時賦予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。活動延長：1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色

19、皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)黏貼裝點。2、結(jié)合糖果店嬉戲，幼兒裝點糖果、糖果盒，作為嬉戲材料?；顒臃此迹涸谛“嚯A段，影響教學(xué)活動開展的因素?zé)o數(shù)。孩子對教學(xué)內(nèi)容的愛好、外界的干擾、孩子的主意、老師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是老師在活動設(shè)計的時候應(yīng)當(dāng)想到，但又不一定一致能想到的，這就要求我們不斷提升觀看能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)當(dāng)專注于“如何做”，還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)節(jié)”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思舉行收拾，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)閱歷，協(xié)助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。小糖果們想

20、要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。好玩的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)辦法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中漸漸產(chǎn)生的。老師要給孩子自主探究的機(jī)會和時光，詳細(xì)地引領(lǐng)幼兒克服困難，提高能力。激活幼兒的活動愛好和制作欲望。8、小班美術(shù)冰淇淋一家真頑劣教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的辦法畫冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一種辦法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼

21、兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c難點活動重點學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的辦法畫冰淇淋。活動難點學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的辦法畫冰淇淋?；顒宇A(yù)備1、 小伴侶的書美工2、 油畫棒活動過程一、談話引題，激活愛好夏天你最喜愛吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?二、展示范畫，觀賞觀看1、老師展示“冰淇淋一家”的范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞。提問：“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜愛哪一個，為什么?2、重點觀看冰淇淋的不同系外形以及不同花紋。三、提出要求，演示步驟1、構(gòu)圖要求你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的什么地

22、方，小冰淇淋畫在紙的什么地方?2、繪畫步驟先畫幾個三角形，在挑選其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、使用小伴侶的書美工“冰淇淋一家”，幼兒挑選自己喜愛的冰淇淋樣式舉行會繪畫。2、注重畫面的位置布置。3、引發(fā)幼兒聯(lián)系生活閱歷，樂觀想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上美麗的衣服。你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分離穿什么色彩、什么花樣的衣服?五、出示作品，相互觀賞請幼兒把各自的作品放到作品出示區(qū)，師幼一起觀賞幼兒作品。活動反思冰淇淋一家真頑劣是一個美術(shù)活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的辦法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一

23、種辦法。首先我用談話的辦法來讓幼兒提升愛好。對于吃，孩子是最喜愛的，他們很樂觀地說出了自己消暑的方法，對于吃冰淇淋，他們都十分的有同感。在后面的老師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)覺幼兒對于圖形的繪畫把握的不好，以至于在繪畫的過程中，無數(shù)孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細(xì)節(jié)部分需要教師多次指導(dǎo)。9、小班美術(shù)活動教案：我的小手教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景手印畫是小孩子喜愛的一種繪畫活動。我采納描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體悟不同的繪畫辦法帶來的樂趣，同時利用描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小手，知道自己的小手會做無數(shù)事情并愛自己的小手?；顒幽繕?biāo)

24、1、熟悉小手，知道手各部位的名稱。2、引領(lǐng)幼兒了解手的作用。3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的辦法，知道繪畫有多種形式，體悟不同辦法帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒喜愛手印畫，并知道手的作用。教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力?；顒宇A(yù)備1. 圖畫紙若干張。2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動教師和幼兒一起背誦兒歌我的小手。二、 引領(lǐng)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)1. 熟悉小手的外形(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。2.

25、.教師指導(dǎo)幼兒熟悉手各部位的名稱。3. 畫小手：老師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(老師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能任憑移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)4. 幼兒照著這樣操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。三、小手的作用1. 教師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”2. 老師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)3. 教師告知幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，庇護(hù)好自己的手。四、 手印畫1. 老師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看，

26、教師的手還能用另外一種辦法來畫我們的小手。”2. 教師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。3. 幼兒按教師教的辦法舉行操作。老師巡回指導(dǎo)并提示幼兒注重保持衣服的整潔，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。4. 幼兒觀賞自己的手印畫，體悟手印畫的樂趣，按照自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。五、 結(jié)束活動1. 老師依次協(xié)助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。2. 老師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒觀賞。教學(xué)反思在這次活動中，活動氣氛熱情，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染愛好深厚，心情高

27、漲。不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有注重保持衣服的整潔及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時，對個別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。10、小班美術(shù)活動教案：我的禮物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。2.樂于以自己的方式表述對幼兒園交工的恭敬和謝謝，對弟弟妹妹的留戀之情。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1.老師播放背景音樂放心去飛，引領(lǐng)幼兒說一說即將離別的感觸，以互贈禮物留念引出制作主題。二、學(xué)做禮物1.老師出

28、示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞毛線粘貼的特別質(zhì)感。師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一部分?2.老師引領(lǐng)幼兒觀看、研究制作辦法，豐盛畫面設(shè)計和制作思路。3.老師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注重不要超出邊緣。三、幼兒制作禮物1.老師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，繼續(xù)播放放心去飛的背景音樂，幼兒作畫。(1) 老師請幼兒參考幼兒用書的圖案舉行設(shè)計。(2) 老師引領(lǐng)幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注重顏色搭配。(3) 老師引領(lǐng)幼兒用塑夾分離夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。四、出示禮物老師請幼兒把自己的作品集中擺

29、放，相互觀賞、溝通。活動反思：在今日制作“禮物”的過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺舉行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等辦法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探究，最后在感恩的心音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在囫圇活動中真正讓幼兒達(dá)到了“觀賞美感觸美創(chuàng)作美”的目的。11、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動目標(biāo)(1)認(rèn)識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。(2)通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。(3)激活對媽媽的愛，體悟畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。(5)情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。

30、活動預(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒了解自己媽媽的特殊之處。材料預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級博客上幼兒媽媽的照片。重點：認(rèn)識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。難點：通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊?；顒舆^程1.介紹自己媽媽的特殊之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察媽媽做事情的照片。重點：理解每一個媽媽都有自己的特殊之處。2.幼兒畫我媽媽，老師指導(dǎo)重點：先想媽媽最喜愛做的事情，然后畫出媽媽的特殊之處。3.共享與溝通師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方。活動延長將幼兒畫的我媽媽放在年級博客上。教學(xué)反思利用本次開展的慶?；顒?，讓他們在活動中，深刻地體味 到媽媽工作很

31、辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時也提升了孩子們的主動參加此類活動的主動性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長慢慢重視家庭教導(dǎo)對孩子健康成長的重要性。12、小班美術(shù)活動教案：可愛的我教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、利用觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽試試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)覺一個”可愛的我”。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所

32、觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、幼兒一人一面小鏡子。2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。3、紙,畫筆。活動過程：一、示相機(jī)和相片，引出課題。1、展示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么色彩的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官。3、嬉戲“我說你指”二、幼兒觀看鏡子里的我，按照鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.幼兒邊看鏡子邊舉行繪畫,老師協(xié)助個別幼兒.三、出示幼兒作品相互觀賞完成的作品，集體舉行評價。四、 延長活動：帶幼兒到戶外拍照

33、片活動反思：今日的美術(shù)活動是可愛的我，要求小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_頭，為了使幼兒的愛好更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小嬉戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很容易的嬉戲，但是孩子們的愛好都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后研究五官的外形和五官的位置。于是小伴侶都研究開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都把握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小伴侶馬上回答我：還有頭發(fā)。有

34、辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我通過幻燈片將畫畫得好的小伴侶的畫出示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在出示幼兒作品時，只顧了出示版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體悟勝利的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成績，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成績，鼓舞他們下次畫得更好。13、小班美術(shù)活動教案：我是小畫家教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景剛

35、入小班的幼兒，對一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好，求知欲也比較濃，特殊對于畫畫特殊的愛慕，常常對走廊里的畫觀賞來觀賞去的。還嚷著也要畫 ，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計了活動?；顒幽繕?biāo)1、 會用各種材料在報紙上大膽的作畫。2、 體悟活動時愉悅的情趣。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點幼兒能大膽的使用各種材料在報紙上作畫活動預(yù)備1、 材料預(yù)備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。2、 場地布置：地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報紙。3、CD片排簫合集及CD放音機(jī)。

36、活動過程(活動過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達(dá)基本環(huán)節(jié))1、老師帶領(lǐng)幼兒到布置有報紙的室內(nèi)談話。(1)這里有什么?(報紙)(2)報紙都放在哪里了?(3)報紙上可以做什么?2、幼兒和老師研究“可以在報紙上畫畫”。(1)用什么來畫呢?(教師介紹各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。)(2)怎么畫呢?(幼兒研究后，老師：想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，要畫大大的。3、幼兒試試、體悟在報紙上畫畫。(播放CD片排簫合集)4、幼兒、教師一起談?wù)劗嬙趫?/p>

37、紙上的畫?？偨Y(jié)：我知道呀，你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!教學(xué)反思本次活動提供了豐盛的材料，讓幼兒大膽的去試試，給幼兒充分的挑選余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫，囫圇過程如同在開展一個小型的繪畫嬉戲。效果很好。14、小班美術(shù)活動教案：我為好伴侶畫像教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、 在觀看熟悉五官的基礎(chǔ)上，能畫出好伴侶頭部的基本特征。2、 能給人像舉行裝點。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

38、術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、引出課題。教師有許多好伴侶，你們有嗎?今日我們來給自己的好伴侶畫張像。二、講解示范。請小伴侶說說，你的好伴侶臉上長著什么?(幼兒自由談?wù)?引領(lǐng)幼兒觀看幼兒用書上的頭像照片。老師示范畫男女幼兒各一名。老師邊講解邊示范：我的好伴侶有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注重畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)三、幼兒練習(xí)。鼓舞、引發(fā)幼兒按照自己好伴侶的性別大膽地畫頭像。四、講評。幼兒相互參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好伴侶的像，并請別的幼兒猜猜畫的

39、是誰。課后反思：在繪畫技能的把握上，小伴侶對繪畫還沒有一定閱歷，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用容易的語言來表達(dá)，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，由于是做好伴侶的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形;”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在囫圇示范講解過程中，幼兒愛好很高，徹低被“可愛的好伴侶”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛，愉快極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、自立地舉行繪畫，而且還把伙伴畫的有模有樣，有些幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好伴侶”后，我又提示幼兒說“那你們的好伴侶在哪里玩呀?”幼兒們就畫了

40、一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐盛了;但因為是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很勝利的。15、小班美術(shù)活動教案：我給汽車穿花衣教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、熟悉紅、橙、黃、綠等基本色彩，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個方向在一定空間內(nèi)涂色。2、感觸各種色彩的漂亮，并大膽的發(fā)揮想象力舉行創(chuàng)作。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：油畫棒，白紙，老師范畫活動重點難點：活動重點：學(xué)會在一定空間內(nèi)涂色活動難點：順著一個方

41、向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今日陳教師要帶我們小二班的小伴侶去一個好玩的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和教師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小伴侶們來告知教師，你們都看到了那些色彩的汽車好不好啊?”(圖片出示)幼：師：“看了這么多好看的汽車，小伴侶們想不想自己也來畫一輛美麗的車來參與展覽啊?”幼：“想”二、老師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的色彩，在涂的時候要順著一個方向漸漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要

42、涂，不然開車的時候就看不到外面的公路了。”師：“等到把汽車都涂完以后，小伴侶們還可以把汽車的輪子涂上色彩?！睅煟骸霸诋嫯嫊r候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給教師，然后把蠟筆收好放好?！比⒂變鹤鳟嬙谟變寒嫯嫷倪^程對能力較弱的舉行適當(dāng)指導(dǎo)，賦予幼兒鼓舞和表揚四、點評收起畫以后，對幼兒的畫舉行個別點評。五、活動延長將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)?；顒臃此迹哼@是我這次全實踐的第一堂課，因此在教師給了主題之后我就開頭仔細(xì)預(yù)備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的年級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了教師的一堂示范課后，我對基

43、本的上課流程有了一定的了解。1、開頭部分因為原來預(yù)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我預(yù)備的一些示范畫沒能出示給小伴侶們，由于和預(yù)期的方案有了轉(zhuǎn)變，我一下子有的慌了手腳，在冷靜下來以后，我暫時轉(zhuǎn)變了教學(xué)方案，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注重力，我覺得效果還是挺不錯的，小伴侶都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么色彩的等，沒實用圖片，就依賴幼兒自己的想象，之后的點評中指導(dǎo)教師提出可以換個方式，假如和原定方案有變，那就直接開頭示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點我會在今后的教學(xué)活動中注重并加以改進(jìn)。2、示范環(huán)節(jié)在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫

44、的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有的快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對老師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環(huán)節(jié)我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的色彩，之后發(fā)覺有的幼兒在分割的時候會忽視車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)教師點評的時候建議可以把這個車當(dāng)做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分離用不同的色彩，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒簡單弄不清晰哪里需要填色。16、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋

45、”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷

46、移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕?biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是

47、怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳