小班健康后退爬教案反思

1、小班健康后退爬教案反思這是小班健康后退爬教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒特別喜愛模擬小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小好友在圍著圓圈爬每當(dāng)這時(shí)，我都要提示他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常絕望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀!為了滿意孩子的樂趣，我就經(jīng)常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、逍遙自在地在爬中查找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了后退爬的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的根本技能。2.

2、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂?；顒?dòng)過程：1.放松活動(dòng)（1）小好友，你們喜愛小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小好友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，老師激?lì)學(xué)得仔細(xì)、學(xué)得像的小好友。（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？老師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本事來愛護(hù)自己。2.聽信號(hào)爬（1）小烏龜還有什么本事？（2）你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？（老師帶著幼兒一起聽信號(hào)爬）3.幼兒嘗試各種爬的方法（1）小好友都很了不得，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小好友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來試一試，

3、看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）（2）剛剛老師發(fā)現(xiàn)有一位小好友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？老師認(rèn)真觀看幼兒后退爬的情況。（3）幼兒商量：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？（4）幼兒再試一試后退爬。老師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。（5）剛剛小好友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本事，你們一起教教我好嗎？（幼兒訓(xùn)練）4.在游戲中訓(xùn)練后退爬（1）游戲一比比誰的本事大老師今日真快樂，你們教會(huì)了我后腿爬的本事，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲比比誰的本事大好嗎？游戲規(guī)章：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓

4、著你們，假如我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本事大，還是老師的本事大？不讓對(duì)方抓著。（2）游戲二看標(biāo)志爬老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必需向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必需后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。5.放松活動(dòng)（1）你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)分它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃坷蠋熜〗Y(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來愛護(hù)自己的一種方法。（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要留意聽音樂的改變，當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí)，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。（3）放音樂，老師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）教學(xué)反思：這節(jié)課通過幼兒模擬喜愛的動(dòng)物-小烏龜訓(xùn)練不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常合適活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)M小烏龜爬行的樂趣的同