《有趣的葉子》中班教案

1、Word - 26 -有趣的葉子中班教案作為一位杰出的教師，總不行避開地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是為大伙兒帶來的9篇好玩的葉子中班教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。好玩的葉子中班教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、感知葉子有多種形狀，樂于探究，敢于表述自己的主意。2、能按照葉子的某個(gè)特征分類。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。2、與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子簇?fù)矸胖迷诨顒?dòng)室四面。活動(dòng)過程：1、老師提出活動(dòng)內(nèi)容：這兒有這么多美麗的

2、葉子，把你最喜愛的葉子找出來好嗎？2、幼兒自由觀看葉子的形狀、色彩，并溝通自己最喜愛的葉子。（老師按照幼兒的探究狀況，個(gè)別引領(lǐng)幼兒用于葉子“親熱”的方式探究，如摩挲它，聞聞它，與它說靜靜話等。）3、幼兒集中溝通探究的感觸并說說葉子的形狀像什么？（如想小船、扇子）4、小組活動(dòng)：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。（如按形狀、色彩分等）5、幼兒集中觀察錄像好玩的葉子6、幼兒自選表征活動(dòng)：（1）手掌畫：探究用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。（2）樹葉貼、泥塑樹葉。7、幼兒自由溝通作品?；顒?dòng)反思：隨著指南的學(xué)習(xí)，大家都知道在教導(dǎo)活動(dòng)中，應(yīng)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激活幼兒的愛好，讓幼兒主動(dòng)探究。本次活動(dòng)，我為幼

3、兒創(chuàng)設(shè)了豐盛的教導(dǎo)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中樂觀主動(dòng)，愛好較濃，適合本班幼兒。活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參加不夠樂觀，愛好不高，緣由估量有以下幾個(gè)：1.材料的提供欠妥。老師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒漫步時(shí)撿回來的，并按類收拾后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注重力不集中，探究欲不強(qiáng)?；顒?dòng)中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽視了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有的混亂。好玩的葉子中班教案 篇二一、設(shè)計(jì)意圖：綱要中明確指出在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒了

4、解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化邏輯產(chǎn)生愛好和探索的欲望，為幼兒的探索活動(dòng)制造寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。；我結(jié)合中班孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及已有些相關(guān)生活閱歷，圍繞這一活動(dòng)主題，引領(lǐng)幼兒利用直接感知、親身體悟和實(shí)際操作舉行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒情愿觀看、主動(dòng)探索的好習(xí)慣，并利用提問等方式引領(lǐng)幼兒思量并對(duì)事物舉行比較觀看和延續(xù)觀看，引領(lǐng)幼兒在觀看和探究的基礎(chǔ)上，試試舉行容易的分類、概括。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸落葉的美，養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣（情感

5、態(tài)度）2、知道落葉的特點(diǎn)，熟悉幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）3、能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力）4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。5，初步了解其特性。三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)四、活動(dòng)難點(diǎn)：分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)五、活動(dòng)預(yù)備：1、PPT；2、兒歌小樹葉。3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。4、舉行過拾落葉活動(dòng)。5、觀看過秋季樹木落葉的景象。六、活動(dòng)過程：（一）開頭部分1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。（進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。師：小眼睛 幼：看黑板。）師：今日教師給小伴侶們帶來一個(gè)故事，小伴侶們認(rèn)真聽哦。附故事：（展示背景圖）早晨，花媽

6、媽送小花出門去上學(xué)了小花，預(yù)備好了嗎，我們?nèi)バW(xué)了哦預(yù)備好了，我們快去小學(xué)吧媽媽走吧（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好美麗啊媽媽看著地上的落葉驟然說等一下怎么了媽媽小花抬起頭看著媽媽不解的問秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去小學(xué)，要是覺得冷就穿上，不要感冒了于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。小花不懂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？由于銀杏樹葉都掉了啊小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系??？師：小伴侶們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探究這個(gè)奇特的神秘吧?。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)利用故事導(dǎo)入主題，引起小伴侶們的注重，

7、激活孩子們的求知欲、探究欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、老師展示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小伴侶們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小伴侶們動(dòng)腦思量，給樹的種類取名師：小伴侶們知道這是什么樹嗎？（展示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小伴侶們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小伴侶情愿告知教師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角（引領(lǐng)語：你看一看它像什么，有什么神奇的地方）回應(yīng)：小伴侶們觀看的真認(rèn)真，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。2、不熟悉、不知道回應(yīng)：咦，教師聞聲有些小伴侶說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小伴侶來講一講，

8、你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小伴侶情愿來協(xié)助他們？幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角回應(yīng)：XX小伴侶觀看得真認(rèn)真，其他的小伴侶也要向XX小伴侶學(xué)習(xí)養(yǎng)成精心觀看的好習(xí)慣哦。師：現(xiàn)在小伴侶們知道了嗎，這是？梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，展示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小伴侶們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)覺！幼：變黃了葉子掉了（引領(lǐng)語：睜大我們的小眼睛，認(rèn)真地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開頭慢慢變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？會(huì)變成黃色會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小伴侶們?cè)賮砜匆豢催@是什么樹呢？

9、我們小學(xué)就有無數(shù)哦（展示銀杏樹圖片）答：銀杏樹師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在教師碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)小伴侶們開動(dòng)自己的小腦筋來協(xié)助教師，在生活中我們會(huì)看見無數(shù)和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會(huì)落葉的樹，教師想請(qǐng)小伴侶們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小伴侶們想一想，我們給它們?nèi)€(gè)什么名字好呢？幼：落葉樹（引領(lǐng)語：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個(gè)想法好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小伴侶們利用實(shí)際感知，自己去發(fā)覺落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在教師這里有一些落葉（拿出預(yù)

10、備好的各種落葉，分發(fā)給小伴侶）師：拿到落葉的小伴侶可以和旁邊沒有拿到落葉的小伴侶一起觀看噢，用自己的小眼睛認(rèn)真的看一看，小手仔細(xì)的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小伴侶情愿和大家共享你的發(fā)覺？教學(xué)反思：這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的，利用今日的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛好，表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看，孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些，而是更多、越發(fā)廣泛。好玩的葉子中班教案 篇三設(shè)計(jì)意圖：秋天來了，我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外漫步時(shí)觀看了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對(duì)樹葉有很劇烈的愛好，在探究和觀看的過

11、程中，班里的幼兒總會(huì)問：為什么樹葉有些大有些?。繛槭裁从行淙~一到秋天就變色彩呢？針對(duì)孩子們的這些奇怪，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)好玩的葉子。旨在讓幼兒利用自己的操作探究，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉標(biāo)記的兩種特征舉行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛參加探究活動(dòng)，能體悟到活動(dòng)的樂趣。2、利用操作，探究葉子的多種特征，舉行二次分類。3、能用語言較清晰地表達(dá)自己探究的過程和結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種葉子、籃子若干2、組織幼兒收集各種葉子，豐盛相關(guān)學(xué)問。活動(dòng)過程；一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好1、小律動(dòng)秋天二、利用動(dòng)手操作，試試按兩個(gè)特征分類1、導(dǎo)入：“前幾天，我們熟悉了許多許多的樹葉寶寶，它們有些大、有些小、有些

12、圓、有些長(zhǎng)、有些是黃色、有些是綠色”2、幼兒試試第一次分類。（1）先認(rèn)真觀看樹葉寶寶，想想你會(huì)怎么分？和旁邊的小伴侶說說研究出你們要這么分，并畫好標(biāo)記？（2）幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)、觀看，注重協(xié)助和引領(lǐng)個(gè)別幼兒。（3）請(qǐng)幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊敘述）3、其次次分類。（1）幼兒其次次分類。幼兒再次研究做標(biāo)記分類）（2）檢查分類狀況，共同研究溝通。三、老師小結(jié)；幼兒隨音樂秋天做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。好玩的葉子中班教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感觸葉子的多樣性和神奇性。3、培養(yǎng)

13、細(xì)致的觀看力和熱愛大自然的情感。4、利用觀看、溝通與研究等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、利用試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒事先采集的葉子。2、不同的葉子實(shí)物和圖片。3、分類盒、紙、筆。4、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程1、共享溝通采集葉子的成績(jī)。（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子）老師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。（1）老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？老師引領(lǐng)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并利用實(shí)物投影儀出示比較有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，色彩、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。（

14、2）老師：葉子有共同的特征嗎？老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類（1）老師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。（2）請(qǐng)幼兒敘述分類狀況。4、了解幾種特別的葉子。（1）了解可以吃的葉子。老師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？老師（展示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？（2）了解有特別本事的葉子。老師（展示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你熟悉這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。5、總結(jié)性談話。老師：你看了那么多好玩的葉子，

15、覺得大自然奇異嗎？大自然中是個(gè)奇特的大寶庫(kù)，有許許多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺?；顒?dòng)延長(zhǎng)孩子收集不同的樹葉，使孩子堆積有關(guān)葉子的閱歷?；顒?dòng)反思：隨著指南的學(xué)習(xí)，大家都知道在教導(dǎo)活動(dòng)中，應(yīng)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激活幼兒的愛好，讓幼兒主動(dòng)探究。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐盛的教導(dǎo)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中樂觀主動(dòng)，愛好較濃，適合本班幼兒?；顒?dòng)中仍有2個(gè)孩子參加不夠樂觀，愛好不高，緣由估量有以下幾個(gè)：1、材料的提供欠妥。老師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒漫步時(shí)撿回來的，并按類收拾后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2、過于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注重力不集中，探究欲不強(qiáng)。活動(dòng)

16、中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽視了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有的混亂。好玩的葉子中班教案 篇五一、設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化邏輯產(chǎn)生愛好和探索的欲望，為幼兒的探索課件活動(dòng)制造寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。；我結(jié)合中班孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及已有些相關(guān)生活閱歷，圍繞這一活動(dòng)主題，引領(lǐng)幼兒利用直接感知、親身體悟和實(shí)際操作舉行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒情愿觀看、主動(dòng)探索的好習(xí)慣，并利用提問等方式引領(lǐng)幼兒思量并對(duì)事

17、物舉行比較觀看和延續(xù)觀看，引領(lǐng)幼兒在觀看和探究的基礎(chǔ)上，試試舉行容易的分類、概括。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸落葉的美，養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）2、知道落葉的特點(diǎn)，熟悉幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）3、能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力）三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)四、活動(dòng)難點(diǎn)：分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)五、活動(dòng)預(yù)備：兒歌小樹葉；不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；舉行過拾落葉活動(dòng)觀看過秋季樹木落葉的景象六、活動(dòng)過程：（一）開頭部分1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。（進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）師：今日教師給小伴

18、侶們帶來一個(gè)故事，小伴侶們認(rèn)真聽哦。附故事：（展示背景圖）早晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了小花，預(yù)備好了嗎，我們?nèi)バW(xué)了哦預(yù)備好了，我們快去小學(xué)吧媽媽走吧（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好美麗啊媽媽看著地上的落葉驟然說等一下怎么了媽媽小花抬起頭看著媽媽不解的問秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去小學(xué)，要是覺得冷就穿上，不要感冒了于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。小花不懂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？由于銀杏樹葉都掉了啊小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系?。繋煟盒“閭H們知道這是為什么嗎？ 現(xiàn)在讓我們一起來探究

19、這個(gè)奇特的神秘吧?。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)利用故事導(dǎo)入主題，引起小伴侶們的注重，激活孩子們的求知欲、探究欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、老師展示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小伴侶們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小伴侶們動(dòng)腦思量，給樹的種類取名師：小伴侶們知道這是什么樹嗎？（展示梧桐樹圖片）幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小伴侶們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小伴侶情愿告知教師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？幼：。.。梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角。.。 （引領(lǐng)語：你看一看它像什么，有什么神奇的地方）回應(yīng)：小伴侶們觀看的真認(rèn)真，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。2、不

20、熟悉、不知道。.。回應(yīng)：咦 ，教師聞聲有些小伴侶說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小伴侶來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小伴侶情愿來協(xié)助他們？幼：。.。梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角。.?；貞?yīng)：XX小伴侶觀看得真認(rèn)真，其他的小伴侶也要向XX小伴侶學(xué)習(xí)養(yǎng)成精心觀看的好習(xí)慣哦。師：現(xiàn)在小伴侶們知道了嗎，這是？梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，展示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小伴侶們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)覺！幼：變黃了。.。 葉子掉了。.。 （引領(lǐng)語：睜大我們的小眼睛，認(rèn)真地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開頭慢慢變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)

21、離開樹媽媽了。那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小伴侶們?cè)賮砜匆豢?這是什么樹呢？我們小學(xué)就有無數(shù)哦（展示銀杏樹圖片）答：。.。銀杏樹。.。師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎 掉落現(xiàn)在教師碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)小伴侶們開動(dòng)自己的小腦筋來協(xié)助教師，在生活中我們會(huì)看見無數(shù)和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹，教師想請(qǐng)小伴侶們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小伴侶們想一想，我們給它們?nèi)€(gè)什么名字好呢？幼：。.。 落葉樹 。.。（引領(lǐng)語：到了秋

22、天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹， 這個(gè)想法好，那以后我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小伴侶們利用實(shí)際感知，自己去發(fā)覺落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在教師這里有一些落葉（拿出預(yù)備好的各種落葉，分發(fā)給小伴侶）師：拿到落葉的小伴侶可以和旁邊沒有拿到落葉的小伴侶一起觀看噢，用自己的小眼睛認(rèn)真的看一看，小手仔細(xì)的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小伴侶情愿和大家共享你的發(fā)覺？幼：。.。 軟軟的回應(yīng)：X X小伴侶發(fā)覺了落葉都是軟軟的，還有哪位小伴侶其他發(fā)覺嗎？幼：很薄 很干。.?；貞?yīng)：小伴侶們都觀看的很仔細(xì)很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的（師生共答）小伴侶們真棒，

23、讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒3、展示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)別落葉樹與常綠樹師：（展示桂花樹圖片）除了落葉樹，教師發(fā)覺呀 還有一種樹。就像我們小學(xué)里的桂花樹，在春天的時(shí)候有綠綠的葉子，秋天呢？會(huì)怎么樣？我們一起來看看（放兒歌，展示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？幼：。.。沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了無數(shù)香香的小花呢。像桂花樹這種一年四季都有細(xì)葉的樹，人們也給它起了一個(gè)名字， 你們猜一猜叫什么？（引領(lǐng)語：小伴侶們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、細(xì)葉樹。.。回應(yīng)：小伴侶們都猜

24、得很臨近了，人們叫這種樹常綠樹。師：教師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小伴侶，（拿出預(yù)備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小伴侶）小伴侶們同樣也要把自己拿到的小樹葉共享給旁邊的小伴侶哦，請(qǐng)你們一起認(rèn)真的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的地方，然后把你們的發(fā)覺講給大家聽。幼：常綠樹的葉子硬硬的。.?；?，厚厚的。.。回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光潔的，厚厚的，教師還發(fā)覺這些樹葉呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)覺了樹葉的隱秘，請(qǐng)小伴侶們把小樹葉好好地收起來，不行以亂扔哦。教師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？幼：。.。

25、.。.回應(yīng)：誒 我聞聲那個(gè)小伴侶在說，常常會(huì)看見但是不知道名字或者想不起來了對(duì)不對(duì)那讓我們學(xué)問淵博的x博士來告知大家吧（展示圖片）X博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等。.。常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等。.。師：感謝x博士給小伴侶們的講解。4、找錯(cuò)嬉戲：辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在，教師要和小伴侶們玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓幼兒充分參加活動(dòng)，開動(dòng)腦筋想問題。讓孩子們利用實(shí)操去探究神秘，加深理解記憶，感觸獲得勝利的滿足，并讓孩子們相互協(xié)助來解決問題，學(xué)會(huì)共享。利用課件

26、直觀出示，吸引孩子的注重，用嬉戲的方式熬煉孩子的觀看力，鞏固孩子學(xué)到的學(xué)問，達(dá)到教學(xué)目的。）（三）結(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在教師想問小伴侶，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：。.。額。.。做肥料。.?；貞?yīng)：有的小伴侶知道一點(diǎn) 有的小伴侶說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽，可以做無數(shù)精致的書簽，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小伴侶們不要任意的損害我們的樹葉寶寶，我們要愛惜她們哦！感謝x博士的講解。小結(jié)：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，本來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光潔的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹

27、是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有無數(shù)用處，我們不應(yīng)當(dāng)損害她們，要庇護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引領(lǐng)幼兒與教師共同回憶學(xué)問）結(jié)束語：現(xiàn)在小伴侶們都知道了樹葉的神秘，那等你們遇見小花的時(shí)候一定要講給她聽哦。請(qǐng)小伴侶們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽共享自己的發(fā)覺，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢？下節(jié)課教師再和大家一起來探究，小伴侶們?cè)僖姟＃ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)利用談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，鞏固學(xué)問，感觸大自然的奇特，并產(chǎn)生主動(dòng)去愛惜環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊）七、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、語言活動(dòng)：（1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落

28、葉跳舞2、區(qū)角活動(dòng)：（1）植物角：種樹；植物標(biāo)本（2）美工區(qū)：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉3、藝術(shù)活動(dòng)：（1）美術(shù)：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。4、日常生活：引領(lǐng)幼兒體悟和感觸四季的變化，觀看發(fā)覺周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化，由一葉知秋延長(zhǎng)到四季更替。好玩的葉子中班教案 篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)探究樹葉產(chǎn)生愛好。2、提升對(duì)照觀看能力和想像能力。3、熟悉樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學(xué)習(xí)用樹葉裝點(diǎn)書簽?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解樹葉的基本特征和多樣性。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)照觀看的辦法。活動(dòng)預(yù)備：事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝點(diǎn)好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT?；顒?dòng)

29、過程：1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發(fā)覺地上有好多落葉，便共同將其拾起。2、活動(dòng)綻開。（1）研究：你撿到的是什么葉子？它長(zhǎng)得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉互相敘述）（2）觀看感知樹葉的多樣性及其基本特征。提問：這些樹葉有什么不同？又有什么相同？（自由研究）小結(jié)：秋天樹葉的色彩很豐盛，有黃色、紅色、綠色等；外形也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。3、學(xué)習(xí)用樹葉裝點(diǎn)書簽，體悟制作勝利的喜悅。（1）老師講解示范制作的步驟指導(dǎo)語：先把你想要的樹葉挑出來，看看它的外形像什么，然后再用剪刀舉行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東

30、西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝點(diǎn)的書簽就做好了。（2）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)（放背景音樂）（3）共享作品成績(jī)，感觸手工活動(dòng)的樂趣。4、活動(dòng)結(jié)束。結(jié)束語：小伴侶們今日表現(xiàn)的真是太棒了，不僅熟悉了無數(shù)好玩的葉子，而且還用靈巧的小手裝點(diǎn)了一張張美麗的書簽，現(xiàn)在時(shí)光不早啦，我們排好隊(duì)預(yù)備回去吧。（放音樂：大自然是我漂亮的家）活動(dòng)延長(zhǎng)：1、帶幼兒到戶外采集觀看更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。2、將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。好玩的葉子中班教案 篇七主題由來：一天，孩子們?cè)谟^賞教師的朗誦，當(dāng)初我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們仔細(xì)的聽著，

31、小寧卻說：“教師，葉子是綠色的，你看呀！”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱?！教師！”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么？”“不知道”孩子們紛紛談?wù)撋狭耍捎谑茄剑⒆觽兊闹饕夂芎醚剑~子的變化，葉子的外形千姿百變，隱秘實(shí)在太多了，我們一起來討論葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商議，孩子們興奮的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了?；顒?dòng)目標(biāo)1、介紹葉子的生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。4、介紹葉子的特別的特點(diǎn)。5、知道為什么葉子的外形不一樣。6、知

32、道葉子的作用。7、知道葉子的生長(zhǎng)需要不同的環(huán)境。幼兒的問題：1、葉子為什么不一樣？2、葉子為什么都是在變化的。3、葉子的色彩為什么不一樣。教師提醒孩子的問題：1、葉子有什么作用？2、葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣？3、葉子在生長(zhǎng)的過程是什么？1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用利用文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。2、四季不用的時(shí)節(jié)葉子的變化。3、葉子的變化4、你覺得未來的葉子是什么樣子的？按照主題我們?cè)O(shè)置了相關(guān)的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種辦法舉行折、畫、剪、粘葉子的活動(dòng)，用廢舊的材料制作葉子。計(jì)算區(qū)：在熟悉不同葉子的同時(shí)操作葉子說有名稱并舉行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個(gè)，誰比誰少一個(gè)。能很好的舉

33、行排序?？茖W(xué)區(qū)：采集不用的葉子舉行比較。音樂區(qū)：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書，卡片。.2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的學(xué)問，下載下來帶到幼兒園和其他小伴侶舉行共享3、引領(lǐng)幼兒如何觀看葉子的變化。好玩的葉子中班教案 篇八設(shè)計(jì)意圖秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外漫步時(shí)觀看了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對(duì)樹葉有很劇烈的愛好。針對(duì)孩子的們的奇怪，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)好玩的葉子，旨在讓幼兒利用自己的操作探究，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的外形特征給樹葉分類?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。3、喜愛參加探究活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)預(yù)備1、各種葉子。2、課件、展板等?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入師：小伴侶，我們一起去秋游