一年級(jí)音樂下冊(cè)望月亮1教案湘教版

1、一年級(jí)音樂下冊(cè)望月亮1教案湘教版第一篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮1教案 湘教版最新版望月亮教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲望月亮 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。二、學(xué)唱歌曲望月亮。師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一

2、下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。2017.3.1 最新版三、創(chuàng)作練習(xí)。1.讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。2017.3.1第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版望月亮教學(xué)目標(biāo)：1.能

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2.在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合作表演的快樂。 教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲 望月亮 2.欣賞 糖果仙人舞曲 教學(xué)設(shè)想：本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會(huì)熟悉旋律的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：自信地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)望月亮二、 欣賞糖果仙人舞曲（一）聽一聽：1.聆聽音樂主題。2.提問：小朋友

4、，你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁矗?說一說：3.啟發(fā)學(xué)生：“在音樂中聽到了什么情景？”14.說一說：你從音樂中想到了什么？ 唱一唱：模唱音樂主題（二）完整聽賞糖果仙人舞曲1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲，在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲，并隨音樂進(jìn)行表演。三、小結(jié)第三篇：湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案1第一課天天好心情 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級(jí)向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂學(xué)會(huì)唱天天好心情這首歌能積極參與歌

5、表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。 【教學(xué)過程】一、體會(huì)音樂、交流引入 1.導(dǎo)入隨快樂小舞曲音樂律動(dòng)進(jìn)教室 2.師生交流各自的心情二、加深體會(huì)，進(jìn)入主題 1.深入引導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生說出何時(shí)何地遇到什么事情會(huì)開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”2.歸納提示師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學(xué)生說出選擇的原因及道理。3.隨樂模唱。 4.學(xué)唱歌曲。分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯(cuò)誤。以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。5.小結(jié)：校園生活-學(xué)習(xí)生活-家庭生活三、自主表現(xiàn)升華主題 1.分組創(chuàng)編 2.分組表演學(xué)生根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具

6、或運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行表演展示。3.全班表演唱 4.總結(jié)歸納四、結(jié)束全課 學(xué)生隨音樂出教室。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級(jí)向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂學(xué)會(huì)唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、表現(xiàn) 1.導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方（出示課件）“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物來迎接你們，你們聽

7、聽是誰(shuí)的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。生：喳喳 喳師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來。 2.模仿小動(dòng)物唱歌 3.演唱歌曲快樂小舞曲 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主。 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣。第二課 綠色的祖國(guó)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。 【教學(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的

8、積極性。 【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)： 師生問好二、活動(dòng)過程1.教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 3.要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主。 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！第二課時(shí)【教學(xué)

9、目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。 【教學(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)1.聽樹苗苗音樂進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)； 2.律動(dòng)樹苗苗。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？ 1.復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙師：樹寶寶喝飽了水，長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了一片美麗的小樹林。 2.隊(duì)列舞郊游。師：小樹林實(shí)在太美了，連可愛的小動(dòng)物都來了，它們是怎樣來的呢

10、？ 3.復(fù)習(xí)四分節(jié)奏4.模仿各種動(dòng)物走路，跟著音樂一起來。2/4三、新歌教學(xué)1.導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友小動(dòng)物在說話，還高興地唱起來了。2.教師范唱一遍。（學(xué)生靜靜地聽） 師：哪一句最好聽？3.學(xué)生回答，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。 4.學(xué)生跟著錄音唱。5.學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。 6.學(xué)生討論并試做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。 7.老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。 8.學(xué)生分角色表演：請(qǐng)一對(duì)小朋友來表演。 9.給歌曲取一個(gè)名字。第三課阿里里第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽阿細(xì)跳月并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 2.主動(dòng)學(xué)唱阿里里這首歌；3.在

11、歌表演阿里里時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)： 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室 2.師生問好二、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)三、新授1.聽音樂阿里里，你聽到了哪些歌詞 引導(dǎo)學(xué)生說出阿里里。2.讓學(xué)生再聽阿里里，你學(xué)會(huì)了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 3.學(xué)唱歌曲4.為歌曲阿里里進(jìn)行聲勢(shì)伴奏 （1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。 （2）引導(dǎo)學(xué)生說出哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些 （3）全班在教師的伴奏下練習(xí) 5.情感處理學(xué)生隨音樂在教室走動(dòng)，并說出音樂的特點(diǎn)： 情緒優(yōu)美活潑 速度中速稍快 6.參與表現(xiàn)

12、全體學(xué)生隨音樂在教室表演四、小結(jié)評(píng)紅花五、隨音樂下課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽阿細(xì)跳月并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 2.主動(dòng)學(xué)唱阿里里這首歌；3.在歌表演阿里里時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演三、音樂聽賞阿細(xì)跳月 1.播放音樂，整體聆聽 2.聽到音樂，你想做什么， 引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等3.為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 4.你聽到哪個(gè)音樂出

13、現(xiàn)的次數(shù)最多四、細(xì)聽音樂主題 （1）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍 （2）動(dòng)一動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)。五、音樂游戲彝家娃娃真幸福 1.師示范2.學(xué)生邊唱邊表演 3.分成幾組進(jìn)行練習(xí) 4.上臺(tái)表演 5.老師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)：下課音樂活動(dòng)課（一）【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲

14、。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后很快按順序排列好。音樂活動(dòng)課（二）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一

15、、即興唱歌接龍。要求：由教師開頭，每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。每一個(gè)人所接唱的樂句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。接唱者音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要通順，以上違者被淘汰。二、歌表演即興接龍1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌：（娃哈哈、我愛雪蓮花）。2.復(fù)習(xí)歌曲我愛雪蓮花（出示歌單）3.誰(shuí)能表演一下新疆舞的基本舞步和動(dòng)作呢？（指名表演）4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞含義。5.學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂句或一段歌詞）。6.以組為單位選送一個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行即興歌表演接龍。三、老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況，肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)為主。下課。第四課春天來了第一課時(shí)

16、【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂。3.能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷。 【教學(xué)重點(diǎn)】能大膽演唱春天來了?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：聽音樂拍手進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入新課：1.師出示一只布谷鳥圖片：同學(xué)們，今天我們的藝術(shù)課上來了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鳥”，布谷鳥想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？不過，它有一個(gè)要求：只和能回答它提出的問題的同學(xué)交朋友。問題1、你們知道布谷鳥怎樣叫嗎？2.

17、你們知道當(dāng)布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？3.（師將“布谷鳥”貼在胸前）老師現(xiàn)在是布谷鳥，我在飛翔、在舞蹈，你能根據(jù)我的動(dòng)作的節(jié)奏，有節(jié)奏的配上布谷鳥的叫聲嗎？ （看老師做思考回答評(píng)價(jià)）4.布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天好嗎？三、活動(dòng)一小組討論：春天在哪里？從我們身邊的哪些變化可以看出春天來了？四、活動(dòng)二1.同學(xué)們的回答非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，布谷鳥帶來了它家鄉(xiāng)春天的圖畫請(qǐng)欣賞，你們瞧，多么美好的春天?。。ㄐ蕾p圖畫：花開了、樹綠了、小草發(fā)芽了、燕子飛來了、蜜蜂采花蜜、柳樹發(fā)芽了）2.你們能聽到圖中哪些聲音？（燕子的叫聲、蜜蜂采蜜的聲音） 3.請(qǐng)

18、你看看黑板上的兩組節(jié)奏，你覺得哪種聲音適合它。 4.請(qǐng)按節(jié)奏來模仿這些聲音。五、活動(dòng)三1.全體學(xué)生圍坐成一個(gè)圈。教師先引導(dǎo)同學(xué)們專心的聽春天悄悄來臨，說說聽完后的感受。2.聽第一段，請(qǐng)跟著旋律模仿尋找春天的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、速度、節(jié)奏，自編動(dòng)作（表現(xiàn)出尋找春天或在春天里游戲的情景）表演3.分段賞析重點(diǎn)感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。4.欣賞全曲，綜合前面的要求，還要求做到在樂曲結(jié)束時(shí)回到座位。 老師參與活動(dòng)，并及時(shí)開展評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)四讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！師生共同去戶外感受春天。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽

19、演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂。3.能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷。 【教學(xué)重點(diǎn)】能大膽演唱春天來了。【教學(xué)難點(diǎn)】在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：春天到了，老師今天要帶同學(xué)們?nèi)ゴ河巍７糯禾靵砹说匿浺?，出示多媒體，展示春天的風(fēng)貌：小鳥，山林，草地，鮮花你一路上看到了哪些春天的景物？你能說一說嗎？你能畫下來嗎？學(xué)生們看看，說說，畫畫。二、師：小鳥是春天的使者，它們唱著嘹亮的歌曲歡迎春天的到來，你聽聽它們唱的是什么呢？三、學(xué)習(xí)歌譜。想一想：第1、2小節(jié)與（9、10 ）小節(jié)曲譜相同？ 第5

20、、6小節(jié)與（11、12 ）小節(jié)曲譜完全相同？還有哪些相同的？唱歌譜，注意二聲部和跳音的唱法。四、跟著老師的琴聲用啦進(jìn)行哼唱旋律練習(xí)，并用x x x x節(jié)奏拍手為旋律伴奏，注意強(qiáng)弱。五、有感情地朗讀歌詞，并跟著琴聲哼唱，要求用歡快優(yōu)美的聲音，注意不能喊叫。六、歌曲處理，學(xué)生自由發(fā)表意見，然后統(tǒng)一。力度：5、6小節(jié)和7、8小節(jié)唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑的力度可用mp - mf , 最后一句幸福平安樂陶陶用漸弱的力度。速度：前四小節(jié)小鳥小鳥飛來了，唱歌奏樂吹口哨和后四小節(jié)春天就要來到 了，幸福平安樂陶陶用中速，中間唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑用稍快的速度。演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱、合唱的形式。

21、七、師：我們今天春游真快樂，想一想，還有什么歌曲描寫春天的呢？大家一起來唱一唱。第五課小企鵝第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。 【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)1.導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓小朋友們暢談關(guān)于“小企鵝”的話題,然后學(xué)唱歌曲小企鵝開啦。

22、2.老師模仿小企鵝的聲音，讓學(xué)生也用聲音模仿小企鵝叫聲。 3.讓學(xué)生觀看小企鵝的影片。（多媒體）（二）學(xué)唱歌曲1.老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。 2.隨琴模唱旋律。 3.學(xué)習(xí)歌詞 4.隨琴唱歌詞（三）歌曲表演（四）音樂游戲可愛的南極1.分組進(jìn)行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。 2.讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。 【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】

23、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 1.師生問好2.歌表演小企鵝二、節(jié)奏游戲南極電波傳湘潭 1.聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏XX | X XX | 2.學(xué)生模擊電波節(jié)奏，并想象電報(bào)內(nèi)容討論 3.以組為單位人人參加電報(bào)傳送工作。 4.比一比哪組傳得又快又輕又準(zhǔn)。5.檢查各組傳送電報(bào)的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組 6.全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。7.每組派一名同學(xué)拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話。三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲 （1）分組進(jìn)行（2）找朋友自由的進(jìn)行四、隨音樂下課第六課大鹿【教學(xué)目標(biāo)

24、】1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。 2.通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。 【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)課前律動(dòng)表演金孔雀輕輕跳，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。二、新課導(dǎo)入：1.看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜。 2.編一個(gè)小故事，相互講一講。”三、新歌學(xué)習(xí) 1.聽一遍錄音范唱。 2.朗讀歌詞，突出最后一句。 （1）

25、跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。 4.錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。5.模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)第七課叮叮咚第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個(gè)音。 2.能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴

26、，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學(xué)重點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學(xué)難點(diǎn)】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1.伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。 2.師生問好。二、引導(dǎo)探索我們來認(rèn)識(shí)鋁板琴，簡(jiǎn)要介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。三、聽賞1.聽一聽，想一想教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。 2.敲一敲，想一想添水實(shí)驗(yàn) ，反復(fù)敲擊，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高。3.

27、教師范奏 4.學(xué)生試奏 5.演奏小星星第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個(gè)音。 2.能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學(xué)重點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學(xué)難點(diǎn)】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學(xué)過程】一、律動(dòng)進(jìn)教室二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象白龍馬|蹄朝西|馬蹄得得|跑得快| 小黃鶯|愛唱歌|歌聲賽過|百靈鳥| 小青蛙|頂呱呱|是個(gè)捕蟲的|小能手| 水里游|岸上跑|高興就唱|

28、噶嘎嘎|三、接觸樂器，熟悉音色 1.你的樂器為誰(shuí)伴奏最合適。 2.比一比，誰(shuí)的伴奏最棒。四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)。 1.聽音看圖2.用語(yǔ)言描繪天氣的變化過程。 3.用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景。4.以小組為單位，進(jìn)行分工。討論、選擇樂器，編配聲響。 5.各組展示，表現(xiàn)天氣變化的過程。五、拓展空間自由創(chuàng)編1.你能用樂器講出更精彩的故事嗎？ 2.分小組創(chuàng)編。 3.分組展示。第八課 唱太陽(yáng) 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽(yáng)打電話2.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)3.聽賞種太陽(yáng)，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。 【教

29、學(xué)重點(diǎn)】1.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。 2能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽(yáng)打電話。 【教學(xué)難點(diǎn)】能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒。二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入1.欣賞太陽(yáng)：用音象等展示太陽(yáng)，讓學(xué)生觀察一年四季的太陽(yáng)。 2.說說太陽(yáng)，從一年四季的太陽(yáng)變化入手，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)（二）學(xué)習(xí)歌曲 1.老師范唱 2.隨琴模唱旋律 3.朗讀歌詞4.老師分句教唱歌詞。 5.隨琴完整的演唱 6.理解情境7.有表情的演唱歌曲。（三）評(píng)價(jià)在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達(dá)、感受的表述等，可

30、作為被階段評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。三、欣賞種太陽(yáng)（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。（三）再次聆聽音樂。（四）請(qǐng)學(xué)生用自己想到的話、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。（五）表現(xiàn)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽(yáng)打電話 2.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)3.聽賞種太陽(yáng)，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。2能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽(yáng)打

31、電話。 【教學(xué)難點(diǎn)】能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒。二、復(fù)習(xí)舊歌我給太陽(yáng)打電話 要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱太陽(yáng)（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)七個(gè)小音符，并做柯爾文手勢(shì)（二）學(xué)唱歌曲太陽(yáng) 1.老師范唱。 2.隨琴模唱旋律。3、學(xué)習(xí)歌詞。 4.演唱歌曲。（三）認(rèn)識(shí)音符re la ,并做柯爾文手勢(shì)唱準(zhǔn)“6”“2”兩個(gè)音的唱名：6韻母是A，口型自然打開，呈大圓。 “2”韻母是E，呈小圓，位置靠前，在唱準(zhǔn)韻母的同時(shí)，還要把聲母唱準(zhǔn)。 學(xué)習(xí)手勢(shì)。手勢(shì)教學(xué)以模仿為主，教師邊唱邊做，“6”在眉眼部，“2”在下肋音樂活動(dòng)課（

32、一）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)

33、短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后很快按順序排列好。音樂活動(dòng)課（二）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、即興唱歌接龍。要求：由教師開頭，每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。每一個(gè)人所接唱的樂句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。接唱者音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要通順，以上違者被淘汰。二、歌表演即興接龍1.

34、提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌：（娃哈哈、我愛雪蓮花）。2.復(fù)習(xí)歌曲我愛雪蓮花（出示歌單）3.誰(shuí)能表演一下新疆舞的基本舞步和動(dòng)作呢？（指名表演）4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞含義。5.學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂句或一段歌詞）。6.以組為單位選送一個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行即興歌表演接龍。三、老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況，肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)為主。下課。第九課六一的歌【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)并背唱六一的歌2.能積極參加音樂游戲阿西里西，感受與他人協(xié)調(diào)合作的樂趣。 能參與集體策劃“六一”的慶?；顒?dòng) 【教學(xué)重點(diǎn)】1.能學(xué)會(huì)并背唱六一的歌2.能積極參加音樂游戲阿西里西，感受與他人協(xié)調(diào)合作的樂趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)過

35、程】一、律動(dòng)活動(dòng)隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)讓學(xué)生邊聽音樂邊走步出發(fā)。教師設(shè)計(jì)在路上遇見不同動(dòng)物或人物，并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂隨之變強(qiáng)、變?nèi)酢⒆兛?、變慢，學(xué)生的動(dòng)作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、導(dǎo)學(xué)1.唱一唱?dú)馇蛏系囊?2.填一填六一的歌兒是（）的 六一的鮮花是（）的六一的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的 A香B甜C 美 3.討論后填寫4.請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)做或表情來表現(xiàn)香、甜、美并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演。三、學(xué)習(xí)新歌 1.整體感受歌曲2.出示旋律花籃，教師分句彈奏，學(xué)生按順序擺花籃 3.分句用啦依次模唱花籃里的旋律 4.歌詞接龍?jiān)?歌 畫第 一 課 時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.用相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思。 2.能用自己

36、的話說出這兩首古詩(shī)的大意，副有感情的朗讀古詩(shī)。 3.能根據(jù)兩首古詩(shī)的意境，分別為古詩(shī)添色、添畫或配畫。【教學(xué)重點(diǎn)】用相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思。 【教學(xué)難點(diǎn)】背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入1.演唱歌曲劃小船在歌曲中分組進(jìn)行律動(dòng) 2.學(xué)生回憶以前熟悉的詩(shī)歌，有表情的朗誦。（二）賞析圖畫靜夜思，1.設(shè)問：靜和思分別是什么意思？這個(gè)畫面最像哪首詩(shī)的意境？ 2.教師吟誦 3.學(xué)生吟誦（三）學(xué)習(xí)歌曲第十課 1.教師有感情的范唱2.教師帶唱一遍，學(xué)生觀察教師演唱的表情 3.用LU輕聲哼唱 4.師生接唱歌詞（四）演唱歌

37、曲 1.找思念的感覺 2.有感情的演唱（五）配畫以靜夜思為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩(shī)歌的意境。（六）評(píng)價(jià)分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這張畫的哪一點(diǎn)。第 二 課 時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1.用相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思。 2.能用自己的話說出這兩首古詩(shī)的大意，副有感情的朗讀古詩(shī)。 3.能根據(jù)兩首古詩(shī)的意境，分別為古詩(shī)添色、添畫或配畫。【教學(xué)重點(diǎn)】用相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思。 【教學(xué)難點(diǎn)】背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、朗誦古詩(shī)詠鵝三、學(xué)唱歌曲1.放錄音，學(xué)生隨樂哼唱 2.用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 3.解決反復(fù)

38、跳躍記號(hào)的唱法 4.學(xué)生完整的演唱歌曲。5.啟發(fā)情緒：古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情， 6.學(xué)生模仿并演唱歌曲四、展開探索 啟發(fā)討論 詠鵝這首詩(shī)為什么被人們吟頌了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是因?yàn)樗忻匀说乃囆g(shù)魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考，能否用自己喜愛的其他方式再創(chuàng)作五、綜合拓展1.如何將我們的作品與歌曲有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 2.師生討論。六、小結(jié)第十一課 會(huì)跳舞的小動(dòng)物第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽的進(jìn)行歌表演。2.在聽賞管弦樂曲跳圓舞曲的小貓時(shí)，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。3.

39、讓學(xué)生體驗(yàn)到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點(diǎn)，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。【教學(xué)難點(diǎn)】用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂：跳圓舞曲的小貓A段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽，誰(shuí)來了！三、新課學(xué)習(xí)：1.欣賞樂曲跳圓舞曲的小貓A段； 2.欣賞B段音樂。（課件展示B段圖） 3.欣賞音樂A段。4.分析音樂曲式結(jié)構(gòu)AB A。5.完整欣賞音樂。師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。三、拓展部分； 1.分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。 2.小組匯報(bào)。（表演的

40、形式）。四、小結(jié)，下課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽的進(jìn)行歌表演。2.在聽賞管弦樂曲跳圓舞曲的小貓時(shí)，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。3.讓學(xué)生體驗(yàn)到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點(diǎn)，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)舊歌 2.唱太陽(yáng) 3.詩(shī)歌 畫（二）學(xué)習(xí)新歌 1.看一看編一編2.用多媒體顆件播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂和畫面，學(xué)生模仿，創(chuàng)編 洋娃娃和小熊跳舞的動(dòng)

41、作。3.走一走讀一讀學(xué)生邊隨音樂進(jìn)行二拍子的律動(dòng)，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 4.玩一玩學(xué)一學(xué)在接龍游戲中熟悉歌曲，可有教師當(dāng)龍頭，或請(qǐng)一個(gè)小朋友、一組小朋友當(dāng)龍頭進(jìn)行游戲。5.唱一唱演一演學(xué)生自由選擇角色用二拍子舞步參與表演唱，教師加入其中。（三）課后練習(xí)第二課時(shí) 給洋娃娃和小熊跳舞和跳圓舞曲的小貓選擇舞步，并跟音樂表演 課后小記：這一課的聽賞并是每個(gè)班都達(dá)到了我預(yù)期的效果，以172 173較好，在這種藝術(shù)想象力方面的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步探索第十二課蕭【教學(xué)目標(biāo)】1.用清晰的咬字演唱歌曲蕭。2.能準(zhǔn)確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢(shì)表現(xiàn)出來。 【教學(xué)重點(diǎn)】用清晰的咬字演唱歌曲蕭【教學(xué)難點(diǎn)】背唱歌曲，保

42、持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞在歌曲中分組進(jìn)行律動(dòng)（二）認(rèn)識(shí)樂器：蕭1.出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點(diǎn)、聽蕭演奏的樂曲。 2.學(xué)生模仿蕭演奏的姿勢(shì)（三）模唱旋律（四）學(xué)習(xí)歌曲 1.教師有感情的范唱2.教師用母音U帶唱一遍，學(xué)生觀察教師演唱的表情 3.用LU輕聲哼唱歌曲旋律 4.師生接唱歌詞 5.演唱歌曲6.歌曲感情處理：聲音明亮甜美，突出民歌的特點(diǎn)，又要連貫抒情，體現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。（六）表演唱 1.一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生模仿蕭聲伴奏。 2.用自己能找到的音源伴奏（六）評(píng)價(jià)分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。第十

43、三課 夏 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。2.在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲晚風(fēng)的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。3.在演唱、聽賞和游戲中，能體驗(yàn)三首歌曲不同的情緒與意境 【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)以“夏”為主題的不同情緒和意境 【教學(xué)難點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入 欣賞夏日風(fēng)情圖片（二）學(xué)習(xí)歌曲 1.老師范唱 2.隨琴模唱旋律 3.讀歌詞4.老師分句教唱歌詞。 5.隨琴完整的演唱 6.理解情境 7.有表情的演唱歌曲。（四）評(píng)價(jià)在學(xué)

44、唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達(dá)、感受的表述等，可作為被階段評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。三、欣賞美麗的夏夜第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。2.在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲晚風(fēng)的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。3.在演唱、聽賞和游戲中，能體驗(yàn)三首歌曲不同的情緒與意境 【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)以“夏”為主題的不同情緒和意境 【教學(xué)難點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、復(fù)習(xí)舊歌夏要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱

45、夏天的傍晚（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。（三）音樂游戲： 游戲方法：學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內(nèi)，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當(dāng)大家唱到最后兩小節(jié)時(shí)，“小星星”迅速藏到任意一個(gè)小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼，立刻報(bào)出這個(gè)小朋友的姓名，猜對(duì)了就當(dāng)“小星星”。猜錯(cuò)了，仍坐在圈上，游戲重新開始。第十四課在暑假里【教學(xué)目標(biāo)】1.能有表情地演唱歌曲在暑假里2.在音樂綜合活動(dòng)中，能積極表現(xiàn)，至少

46、能單獨(dú)或與他人合作表現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容。3.在親身參加音樂活動(dòng)的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)群體意識(shí)，并能掌握本期所學(xué)的音樂基本知識(shí)和技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能有表情地演唱歌曲在暑假里 【教學(xué)難點(diǎn)】親身參加音樂活動(dòng)的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入在過去的暑假里，你做過一些什么？今年暑假打算怎么過學(xué)生自由回答。二、歌曲教學(xué)三、歌詞問答游戲1.師生都按照固定節(jié)奏進(jìn)行互問互答，也可以學(xué)生相互問。以掌握歌曲核心的節(jié)奏型。2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 3.歌詞創(chuàng)編 4.分組創(chuàng)編5.分組展示，所有同學(xué)一起唱一唱，評(píng)一評(píng)三、音樂城堡音樂總復(fù)習(xí)：分組進(jìn)行獨(dú)唱舞臺(tái)、表演廳、音樂茶座舞蹈室等項(xiàng)目的排練演出。第四

47、篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 春1教案 湘教版春教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)歌曲春曉，并有感情地演唱。2. 能用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)春曉的情境。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 組織教學(xué)。2. 演唱歌曲春風(fēng)。3. 讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩(shī)歌。二、賞析1. 想一想這幅畫面最像哪首詩(shī)的意境？（課件展示畫面。）2. 說一說不同的意見。3. 提問：詩(shī)中的“曉”是什么意思？4. 吟誦（個(gè)別學(xué)生、全班、老師）。三、學(xué)習(xí)歌曲1. 教師有感情地范唱。（觀察老師的演唱表情。）2. 教師帶唱一遍。3. 學(xué)生跟琴用lu輕聲哼唱。4. 師生接唱。5. 情緒處理。（課件展示畫面，讓學(xué)生很自然地體會(huì)歌曲的意境，注意朗誦跟合唱速度一致。）四、起舞作畫

48、1. 以春為題，用繪畫或自己喜愛的方式表現(xiàn)詩(shī)歌的情感。2. 教師巡回指導(dǎo)。（課件展示春曉的音樂。）3. 評(píng)價(jià)（分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這張畫的哪一點(diǎn)）五、小結(jié)老師小結(jié)、評(píng)獎(jiǎng)，在樂曲中結(jié)束新課。第五篇：湘教版三年級(jí)下冊(cè)音樂教案(全)1第一課 祖國(guó)、媽媽一、教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起。2、能認(rèn)真聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里，并感受到歌曲所表達(dá)的愛祖國(guó)的真摯感情。3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。4、在豎笛吹奏練習(xí)中，能掌握“6、3、2”三個(gè)音的指法，并為歌曲牧童謠作簡(jiǎn)單伴奏。二、課時(shí)安排：2節(jié)課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲和祖國(guó)在一起，和

49、媽媽在一起。2、聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里。3、唱一唱 教學(xué)重點(diǎn)：教唱我們把祖國(guó)愛在心窩里，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國(guó)、愛他人的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國(guó)”的情感之中。教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起。1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)、對(duì)他*的真摯情感。3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點(diǎn)，在師生之間

50、、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。二、聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里。1、認(rèn)真聆聽歌曲。2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長(zhǎng)在大地間”的景象。4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。三、音樂活動(dòng)：唱一唱1、讓學(xué)生說一說對(duì)“魚”的種類和喜愛等。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識(shí)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)方面的內(nèi)容，明白了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。五、

51、課后記通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛，掌握“6、3、2”三個(gè)音的指法和伴奏練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2” 三個(gè)音。 教學(xué)難點(diǎn)：熟練每個(gè)音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個(gè)音二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個(gè)音1、聽一聽。老師新吹了三個(gè)什么音？2、看一看。每個(gè)音老師的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個(gè)音。4、說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個(gè)音的體會(huì)。5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的

52、一個(gè)個(gè)音樂蘋果，馬上吹出這個(gè)音。三、學(xué)唱牧童謠并為之伴奏。1、學(xué)生跟琴唱譜。2、學(xué)生跟琴唱詞。3、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課 春來了教學(xué)目標(biāo)：1、能積極參與聽賞活動(dòng)，能感受到杜鵑圓舞曲的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲春來了。3、能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱兩只老虎。 課時(shí)安排：2節(jié)課。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞杜鵑圓舞曲及學(xué)唱歌曲春來了。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、感受圓舞曲的特點(diǎn)。2、用歡快、愉悅的情感演唱

53、春來了。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。 教學(xué)過程：一、“尋找春天”聽賞杜鵑圓舞曲1、導(dǎo)入（1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著春天在哪里的旋律高興地走進(jìn)教室。（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、2、聽賞杜鵑圓舞曲第一段音樂主題聽一聽： （1）聆聽第一段音樂主題。 （2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁?？說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。3、聽賞杜鵑圓舞曲第二段音樂主題聽一聽： （1）

54、聆聽第二段音樂主題 （2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳分新牫鲂《霹N在做什么？ （3）聽音樂想象。說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？” （2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的情景說出來。跳一跳： 隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。 講一講： （1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。（3/4拍，圓舞曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）4、完整聽賞杜鵑圓舞曲 （1）聆聽杜鵑圓舞曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長(zhǎng)方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）

55、再次聆聽杜鵑圓舞曲，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 （3）再次聆聽杜鵑圓舞曲，并隨音樂進(jìn)行表演。二、“歌唱春天”學(xué)唱春來了1、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、聽：聽賞春來了3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞 （3）演唱春來了三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱兩只老虎，并做“老虎回山洞”的游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。 教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對(duì)應(yīng)與和

56、諧。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、電子琴 教學(xué)過程：一、定向?qū)W生聽動(dòng)物之歌邊律動(dòng)邊進(jìn)教室，師生互相問好，導(dǎo)入情景。二、導(dǎo)學(xué)1、情景導(dǎo)入（1）觀看森林動(dòng)物，聆聽動(dòng)物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。3 老虎的吼聲：2/4 x:| 小雞的叫聲：2/4 xx xx :| （2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”。2/4 x| x x | x x | xx xx | xx xx | x| (3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。播放歌曲兩只老虎。 師：發(fā)生了什么怪事？生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。 師：會(huì)唱這首歌嗎？2、熟悉歌曲（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作

57、，用活潑而富有彈性的聲音演唱。） （2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。三、掌握1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）（1）兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？ 生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)）師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？ 生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)。學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念兩只老虎歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學(xué)生分成兩大組，由組長(zhǎng)組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。）（2）兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱（奏）師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣

58、，要求再比一次。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵(lì)它。2、模仿與活動(dòng)由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時(shí)結(jié)束。學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、創(chuàng)編歌詞師：兩只老虎跑累了，想歇一會(huì)兒。森林里有跑來了幾只小動(dòng)物，你們瞧瞧誰(shuí)來了？生：四只小松鼠。把兩只老虎換成四只松鼠，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興表演。2、表

59、現(xiàn)學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲。4 把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時(shí)結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時(shí)，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個(gè)節(jié)目。五、尾聲學(xué)生邊邊唱兩只老虎邊走出教室。第三課 愉快的勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱歌曲剪羊毛，并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。2、聆聽鐵匠波爾卡時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng)。3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。

60、教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。 教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、玩具棒 教學(xué)過程：一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)1、律動(dòng)聽音樂勞動(dòng)最光榮進(jìn)教室。2、導(dǎo)入師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？ 生：勞動(dòng)最光榮。師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著。首先，我們來認(rèn)識(shí)一下勞動(dòng)的人們，你看他們?cè)诟墒裁矗?、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。二、“參與勞動(dòng)的過程”學(xué)唱剪羊毛、聽賞鐵匠波爾卡1、導(dǎo)入：美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。2、初聽鐵匠波爾卡3、介紹鐵匠波爾卡師：你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？師：有同學(xué)見過打鐵嗎？