小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級下冊二圓柱和圓錐圓柱圓錐整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)李端中心校 李國萍學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)教材分析：圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)，是對這一單元知識的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握圓柱、圓錐特征，掌握體積計(jì)算方法及圓柱表面積計(jì)算公式，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。整理這些知識時，始終也能到學(xué)生把握圓柱、圓錐聯(lián)系與區(qū)別，是學(xué)生更加明晰相關(guān)概念，靈活運(yùn)用知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自主整理，能夠清晰的了解圓柱、圓錐單元的三大知識系統(tǒng)，即特征、表面積、體積；2.通過復(fù)習(xí)，牢記計(jì)算公式的，能夠熟練的運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題；3.在復(fù)習(xí)中，通過小組合作、精巧的練習(xí)設(shè)計(jì)等，體會到解決問題的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圓柱、圓錐的表面積、體積

2、復(fù)習(xí)及有關(guān)計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圓柱、圓錐知識的綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙等，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引：回憶圓柱、圓錐單元學(xué)習(xí)的知識，并自主整理。師：請同學(xué)回憶一下，在圓柱、圓錐單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能有序的將它們整理嗎？。出示整理要求：（1）把本單元的知識點(diǎn)，有序的整理在練習(xí)紙上。（2）整理好后，在小組內(nèi)交流自己的想法以及各知識點(diǎn)的具體內(nèi)容。2、指名匯報整理結(jié)果。（1）學(xué)生分別匯報圓柱、圓錐的特征。（2）圓柱表面積怎樣計(jì)算？（板書）生活中還有一些實(shí)際運(yùn)用的例子，你能舉一些嗎？怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書計(jì)算公式）（3）圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式是什么？用字母怎樣表示？（4），圓錐的體積計(jì)算公式

3、呢？這里的圓柱和圓錐容器有怎樣的關(guān)系，缺少這樣的聯(lián)系，能夠推導(dǎo)出圓錐體積公式嗎？圓柱的特征： 圓柱表面積1個側(cè)面積2個底面積 圓柱體積底面積高圓柱側(cè)面積底面周長高 V=sh圓錐的特征 ：圓錐體積底面積高1/3 V=1/3sh2、學(xué)。師：正所謂學(xué)以致用，能用整理的這些知識解決問題嗎？（一）基礎(chǔ)練習(xí)（1）、看圖計(jì)算，求相應(yīng)部分。（見課件）（2）、想一想（思考問題求什么？）3、導(dǎo)（1）. 計(jì)算這個陀螺的體積。 圖形拼組： （2）.解決生活中的實(shí)際問題。4、練。練習(xí)鞏固，學(xué)以致用。1一個棱長4cm的正方體與一個圓錐體積相等，已知圓錐的高是6cm， 圓錐底面積是多少平方米？2圓柱與圓錐等底等高，圓柱體積比圓錐體積大36立方分米，圓柱與圓錐體積各是多少？3將一根長5米的圓柱形木料鋸成2段，表面積增加60平方分米。這根木料的體積是多少立方分米？5、拓展提升(見課件)圓柱1.一個圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方體,這個圓柱體的底面半徑是4厘米,它的高是( )厘米.的側(cè)面展開圖是一個正方體,這個圓柱體的底面半徑是4厘米,它的高是( )厘米.米,它的高是( )厘米.底面半徑是4厘米,它的高是( )厘米.一個圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方體,這個圓柱體的底面半徑是4