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）： “通過代數(shù)式的適當變形”就是對代數(shù)式實行化簡，涉及的知識主要有整式運算、分 “合理選用知識和方法”主要是代入求值的方法，有的題目是直接代入，有時題目是 ：（ ），【教學目標】 明“ 3+AD90” 或者“ ODAC” 。學生對于證明兩角互余相對來說容易想到，由學 已知：如圖，在 ABC中， 1=2， DEBA。求證： ADE為等腰三角形。變式 1：已知：如圖，在 ABC中， 1=2， AE=DE。 求證： 1=2。 ）， 逆定理來判定“ C=90”。 也就是說，證明了“ C=90”就轉化成已經(jīng)解決的課本習 知弧 AD等于弧 CD，因此所對的圓周角 1=2，再由半徑相等推出 1=3，所以 3=2， “精講”不等于講得越少越好，教師的講要講到點子上，要充分展現(xiàn)解題的思路、方 。綜上所述， m取任何實數(shù)時， 方程總有實數(shù)根。 3分 的取值范圍是 且 2 分（2）解方程 ，得 3 分方程 的解是負數(shù)， 4 分 為整數(shù)，可得 拋物線解析式為 5 分 選題意圖：鞏固根的判別式的作用及條件，加強二次函數(shù)的圖象與 x軸的交點情況與

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