一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案

1、一年級(jí)看圖寫(xiě)話教課設(shè)計(jì)小兔采蘑菇教課目的：1、能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話。2、能夠合理睜開(kāi)想象，有條理、通暢、連接地?cái)⑹鍪虑榻?jīng)過(guò)，培育學(xué)生說(shuō)完整話的能力。3、能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教課重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：聯(lián)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話。難點(diǎn)：能依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容合理寫(xiě)話。教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你平常幫助過(guò)小伙伴嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)，幫他干什么了？學(xué)生溝通。師：你知道嗎？小動(dòng)物之間也能相互幫助呢，我們一同來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)他們之間的故事好嗎？（板書(shū)：看圖寫(xiě)話）二、指引看圖：1、閱讀有關(guān)要求。師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話以前我們應(yīng)當(dāng)先做什么嗎？學(xué)生溝通。師：對(duì)，

2、寫(xiě)話以前我們第一應(yīng)當(dāng)讀理解寫(xiě)話的要求。下邊，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫(xiě)話要求好嗎？學(xué)生自讀寫(xiě)話要求。師：誰(shuí)想把寫(xiě)話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？指名讀要求（2個(gè)）師評(píng)論。師：下邊，我們?cè)僖煌瑏?lái)看一看寫(xiě)話要求，要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題？指名讀問(wèn)題1.師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你理解了什么？學(xué)生溝通，師板書(shū)：誰(shuí)師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀？讀完這個(gè)問(wèn)題你又理解了什么？學(xué)生溝通。師總結(jié)：也就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題中包括兩個(gè)小問(wèn)題，那就是，我們要寫(xiě)理解什么地方，在干什么？板書(shū)：地方干什么2、看圖溝通師：讀理解了要求，我們?cè)僖煌瑏?lái)看圖。（1）你在圖上都看到了誰(shuí)？（2）主要人物我們特別輕松地就找到了，下邊我

3、們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢？他們是怎么去的？（指引學(xué)生察看他們的動(dòng)作）（3）他們要去干什么呢？你是怎么知道的？（4）你感覺(jué)這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間？（師板書(shū)：時(shí)間）學(xué)生挨次溝通，師隨機(jī)評(píng)論。三、想象溝通：師：同學(xué)們察看得可真認(rèn)真，那么此刻你能不可以把大家溝通的這些答案連起來(lái)，用一兩句話連接地說(shuō)一說(shuō)呢？（1）同桌間相互溝通。（要求：1、同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、理解。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，能夠幫幫他，說(shuō)得好就夸獎(jiǎng)他。）（2）指名溝通。（3個(gè)）師總結(jié)。四、自主寫(xiě)話：師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的溝通后，必定對(duì)圖畫(huà)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，下邊就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)以前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話的要求：1、時(shí)間后邊要加逗號(hào)，句子寫(xiě)完后要加上句號(hào)，假如句子長(zhǎng)，中間需要停留，我們要在適合的地方加上逗號(hào)分開(kāi)。2、書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，碰到不會(huì)寫(xiě)的字能夠請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話，師巡視。五、評(píng)論改正：1、展現(xiàn)部分寫(xiě)話，并評(píng)論。2、同桌間相互溝通自己的作品，提出改正建議。3、自我改正4、再次指名溝通自己的作品師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話愈來(lái)愈完好，寫(xiě)話也越來(lái)越棒了。六、課后拓展：出示圖畫(huà)師：課后，老師給同學(xué)們留了兩幅圖，