最新初一班主任工作計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 6最新初一班主任工作計劃一開學初全面了解學生.1:了解學生過去與現在的家庭生活、社會生活、學校生活，并對其進行思想引導，對學生進行家訪或信訪，使家庭教育與學校教育相互結合，協調共進.使離校較遠的同學能住?；蛐８浇?帶動班上學生幫扶一次家庭貧困或成績較差的同學.全面家訪或信訪，使學生家長重視家庭教育.措施：寫信并附上作息時間表、學習目標安排表、家教常用方法等.了解學生人生哲學觀、集體觀.a、我們?yōu)槭裁磿沁@樣一個人？b、我們要靠什么活著？c、我們能獨自生活嗎？d、談談人生理想和對好人好事的看法簡答.按原畢業(yè)學校分小組選代表談過去的學校生活.2:

2、了解學生身體發(fā)育狀況引起的生理問題.青春發(fā)育期可能會對異性產生強烈的好奇感，但需要明白：“我們”能否承擔責任？如果早戀，會影響到什么？如果同學間建立起純真的友誼，全體同學互相關心，奮發(fā)學習，熱愛生活，明天會怎樣？二日常工作1:對班級進行日常管理民主選舉班干部班長唐虎：負責考勤記錄，上下課喚呤.學生委員黃啟美：收發(fā)作業(yè)本，記錄缺交作業(yè)者.體育委員：體育課整隊集合.生活委員：記錄衣著不整潔者，好人好事，壞人壞事.勞動委員張文虎：檢查每天值日情況，大掃除情況.文娛委員：課間起頭唱歌，記錄不認真唱歌，課前不作預備者.小組長4位：1組：王瓊；2組：陳萍；3組：王叢娟；4組：曾茂小組長負責收發(fā)本組作業(yè)本，

3、并向學習委員匯報缺交作業(yè)者.實行打分制考勤10分：遲到一次扣1分；早退一次扣1分；事假一次扣1分.病假一節(jié)扣0.5分；曠課一節(jié)扣3分課間操，集合等各算一節(jié).作業(yè)10分：缺交作業(yè)一次扣2分，不認真或未完成一次扣0.5分；抄襲作業(yè)一次扣1分.生活10分：上講臺或重要場合衣著不整潔者一次扣0.5分；好人好事一次加13分，壞人壞事一次減13分.請示老師勞動10分：值日或大掃除較請潔者每人加0.5分，不清潔者扣1分，勞動積極者一次加1分，不積極者一次扣1分.逃逸勞動者一次扣3分.文體10分：體育課不認真，課間操不認真，眼保健操不認真一次扣1分.課前三分鐘不預備不唱歌一次扣1分.獎懲：每周五放學后對本周學

4、生表現作出表揚與獎勵，批評與懲罰.目的：及時反饋，避免拖沓造成的負面影響.要求：防范于未然，即現即處理.“懲罰”敲警鐘；表揚樹榜樣.對象：獎勵高分者3-5人.懲罰低分者2-4人.措施：物質獎勵與精神獎勵相結合.三活動1:每周舉行一次有意義的活動，如演講比賽、書法比賽，歌唱比賽等.評選出優(yōu)異者1-2名，進行獎勵.2:鼓舞動員學生積極參加集體活動，為班集體增光.四把握好各門功課的相互促進的特點，使學生樹立起學習各門功課的信心，引導其找到方法，培養(yǎng)起興趣.五衛(wèi)生1:大掃除：每周一四，按小組輪流進行.2:值日：每日一次，分組輪流進行.六輔導工作1:時間：早讀或自習.2:對象：主要針對差生.3:內容：鞏

5、固舊知識.每天記一點教學筆記. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6最新初一班主任工作計劃2本學期，學校安排我擔任初三4班的班主任，經過開學一個星期的觀察和了解，目前我對四班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報一學生情況分析我班是初三年級的六個平行班之一，現共有28名學生，其中男生15名，女生13名，來自于我鎮(zhèn)，班入學平均分215分.從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍一般，鄔小麗,董帆和王文平同學家庭生活特別困難的學生.因此，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東

6、西吃；有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈；違反校規(guī)偷帶手機入校；隨身攜帶許多現金等現象都時有發(fā)現.其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點.在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質疑.但作為班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒.因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養(yǎng)成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志.此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期_解決或

7、彌補.二班級管理的初步設想初三年級，學生最后的學習成績結果如何，很大程度上取決于班級管理.因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生.培養(yǎng)習慣，首先要從點滴小事做起.例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，凳子，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查?？ǖ呐鍘В蛔鳂I(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做，天天檢查.在三個月之內我要跟死這個班，發(fā)現不對的地方隨時批評整改.目的只有一個，力爭在初三的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證.作為學生，最重要的任務是學習.

8、對于初三學生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法.因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人.具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習.在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發(fā)的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作.在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要.另外我還要求學生一

9、定要在初三把語數英三科的基礎打好，這是中考成敗的關鍵.另外形成“比學趕幫超”班風和學風更為重要.我認為：比，就是要讓學生在學習上互相比賽，在競爭中不斷進步；學，就是要求學生要努力向優(yōu)秀的學生學習，向優(yōu)生看齊；趕，就是要在班級創(chuàng)設你追我趕的良好學習氣氛，激發(fā)學生的學習熱情；幫，就是讓學習優(yōu)秀的學生幫助基礎薄弱的學生，共同進步，培養(yǎng)學生的團隊協作精神；超，就是要求學生樹立目標意識，在學習上超越自我，不斷進步，培養(yǎng)學生勇于爭先的過人膽識.“比學趕幫超”活動的開展，就是為了使學生提高認識，創(chuàng)設良好的學習氛圍，形成優(yōu)良的班風和學風！為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài)，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動

10、態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好.建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié).經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用.另外，初三學生生的年齡大多在1516歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在初三最后階段防止早戀就尤為必要.