小學數(shù)學西南師大三年級下冊四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱旋轉(zhuǎn)和平移賽課教案

1、旋轉(zhuǎn)和平移教案教學目標1結(jié)合實例及生活經(jīng)驗感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。3通過對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學難點正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學準備教具：蘊含旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象胡游樂場動畫錄像、小風扇、魔方、用線套著的稍大點的鈕扣、三個紙風車（獎品）。教學過程一、情景導學（師）同學們，大家還不認識我吧，首先我自我介紹一下，我是景市小學的唐松飛，今天唐老師特意從大埡過來，就是想要帶你們出去玩，想不想？（想），去游樂場玩好不好？（好）玩一玩：播放游樂場項目旅行錄像（包括旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、激流勇進、觀光小火車、飛天梭、踩滾筒、空中

2、纜車、蕩秋千）播放時叫同學邊看邊模仿錄像中物體的運動。二、感知旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象（師）同學們游樂場好玩的項目可多了。這是什么項目呀？你們玩過嗎？你能不能將它的運動用手模仿出來呢？學一學：老師引導給不同的運動方式分類（師）同學們，玩過之后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這些物體的運動方式相同嗎？有什么共同的特點，能不能將它們分一下類。先跟自己的同桌商量一下，商量之后我再找同學上臺幫我分一分，并說出你這么分的理由。點評：這個過程可能存在有幾種不同的分類方法，讓學生充分說出自己的理由，再后將有異議的項目先放到一邊（師）很好，大家都分得不錯，但是了有對于這幾項物體的運動方式大家存在著不同的看法，那么我們先把它們放到一邊到時

3、再分類。剛才有同學提到兩個新的名詞：旋轉(zhuǎn)和平移。板書揭示課題：旋轉(zhuǎn) 和 平移老師這里有個小風扇，請仔細看好了，它是怎樣旋轉(zhuǎn)的呢？學生回答：圍繞一點。那是不是所有做旋轉(zhuǎn)的物體都是圍繞一點動的呢？我現(xiàn)在要開關(guān)教室門了，同學們，開關(guān)門也是做旋轉(zhuǎn)，請大家仔細看好了，門是圍繞哪里在旋轉(zhuǎn)的呢？學生：圍繞一條線。（一根軸） 得出結(jié)論： 旋轉(zhuǎn)：圍繞某一個中心轉(zhuǎn)動。（板書） 下面我要將魔方從桌子的這端推到另一端，請說說魔方是怎么樣子運動的嗎？（生）向前面，向左邊。然后老師將魔方拿起來，向上方移動，再向右下方移動。 得出結(jié)論：平移：沿著直線運動。（板書） （師）那么通過剛才的學習，大家知道了什么是旋轉(zhuǎn)，什么是平移

4、了，那你能不能將剛才游樂場的項目重新幫我分分類嗎？ 學生正確分出類。三、操作實踐，深入感知 做一做：我們知道了旋轉(zhuǎn)和平移的特性之后，你們能不能利用你手中的物體（筆、書等）或者身做一做旋轉(zhuǎn)和平移呢？等下請同學上臺表演一下。第一位同學：自由表演第二位同學：用筆給大家做旋轉(zhuǎn)和平移，聽我口令：向右平移，穩(wěn)住，再向上平移，穩(wěn)住，再向左下方平移，很好。大家有沒有發(fā)現(xiàn)平移不只是向左右動，也可以向上下動，還可以斜著動，對不對？ 點評：在這個表演過程，極有可能出現(xiàn)將筆由橫著轉(zhuǎn)為豎起來做平移，要及時給與指正，如果沒有，老師特意演示叫同學分析第三位同學： 有沒有同學還想上臺表演，好的，我這里有顆紐扣請個同學上來用它

5、做一下旋轉(zhuǎn)和平移，哪個上來？ （ 都以紙風車為獎品，叫他們下課之后想辦法讓風車轉(zhuǎn)動）大家一起做：大家是不是都想做呀，那好，請聽老師的口令：全體起立，向右平移兩步，原地轉(zhuǎn)為個圈，在向左平移兩步，是不是回到了你的位置呀，請坐！剛才我們是不是做了旋轉(zhuǎn)和平移？那么大家想一想：物體在做旋轉(zhuǎn)和平移時路線相同嗎?那有什么不同呢?做旋轉(zhuǎn)和平移時物體的方向改不改變？點評：老師要強調(diào)旋轉(zhuǎn)時路線彎彎的，平移時直直的，物體做旋轉(zhuǎn)時方向是改變的，做平移時方向是不改變的。很有可能有學生說像飛機一下子向前飛行，然后向前上方飛行，飛機的方向是改變了，要解釋清楚，這其中是經(jīng)歷了兩次平移，是人為改變方向，只能分段來分析)四、聯(lián)系

6、生活說一說：讓學生說一說生活當中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和平移現(xiàn)象，并讓同學判斷舉例是否正確。點評：此過程可能出現(xiàn)一些同學在表達上存在錯誤，像有同學說汽車是平移現(xiàn)象，要及時指正五、鞏固練習，深化理解練一練：在電腦中展示一些圖片（水龍頭出水、升國旗、飛機螺旋漿、電梯的升降、推窗戶）讓同學判斷，哪些是旋轉(zhuǎn)想象，哪些是平移現(xiàn)象。接下來同桌之間互相說一說，一個同學說物體的運動，另一個同學判斷。相互考一考。六、課堂小結(jié)同學們，通過本堂課你學到了什么，有什么收獲？老師總結(jié)：本節(jié)課我們主要認識了生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，現(xiàn)在大家跟我一起來回顧一下，請閉上你的眼睛，靜靜地想一想物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的，伸出你的右手指，旋轉(zhuǎn)，再反方向旋轉(zhuǎn)。好的