小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活中的具體事物，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，會(huì)識(shí)別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。2、在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中，感受到物體圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握判別軸對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)資源：實(shí)物投影、釘子板、剪刀、彩紙、教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境。談話：同學(xué)們，春天到了，天氣暖和起來(lái)了，美麗的昆蟲(chóng)也都飛起來(lái)了。一只美麗的蝴蝶飛到我們的眼前，(出示半只蝴蝶)可它把自己的半個(gè)身體給藏起來(lái)了，它的哪邊身體被藏了呢？你知道它的另外半個(gè)身體是怎樣的嗎?(師出示多種翅膀并讓學(xué)生選擇其中的一

2、種)你們?yōu)槭裁催x擇這一種呢?二、師生探究。（一）看一看1、談話：老師不僅喜歡昆蟲(chóng)還喜歡旅游。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起去世界各地旅行(出示建筑圖片)觀察這些建筑，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征。師：這些漂亮的建筑都是對(duì)稱的，它們有的左右對(duì)稱，有的上下對(duì)稱。在生活中我們稱這種現(xiàn)象為對(duì)稱現(xiàn)象。2. 那你能說(shuō)一說(shuō)生活中你看到的對(duì)稱現(xiàn)象嗎？學(xué)生舉例，全班交流。（二）動(dòng)手操作，揭示新知。1. 師：生活中有這么多對(duì)稱現(xiàn)象，那在圖形中有對(duì)稱現(xiàn)象嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片：（屏幕出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？師：對(duì)，有的圖形左右對(duì)稱，有的圖形上下對(duì)稱，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么呢？生：都有完全相同的兩部分。師：所以，圖形中也有對(duì)稱

3、現(xiàn)象。2.小組合作，折一折那么，我們?cè)鯓硬拍苤滥硞€(gè)圖形是對(duì)稱的呢？生：把它進(jìn)行對(duì)折。師：對(duì)折之后怎么樣呢？（屏幕演示）對(duì)了，對(duì)折之后，看兩部分是不是重合了。那我們知道了圖形的對(duì)稱，想不想動(dòng)手折一折，體會(huì)一下對(duì)稱呢？請(qǐng)拿出我們準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形，跟老師一起動(dòng)手折一折、比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、揭示概念，畫(huà)對(duì)稱軸教師：長(zhǎng)方形對(duì)折后兩邊的部分完全重合，請(qǐng)你們把對(duì)折后的圖形打開(kāi)看看，還發(fā)現(xiàn)有一條什么?(一條折痕)。像這種沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩邊的部分能夠完全重合，我們把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。(板書(shū)：軸對(duì)稱圖形)所以，我們應(yīng)該怎么判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形呢？（看能不能找到一條直線，沿著它對(duì)

4、折兩邊能夠完全重合）教師：這條折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。我們通常用虛線表示（老師示范）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考，還可以怎么對(duì)折使兩部分完全重合呢？這種折法的折痕，也就是對(duì)稱軸是哪一條？所以軸對(duì)稱圖形的折痕，也就是對(duì)稱軸不只有一條。一種折法就有一條對(duì)稱軸，有幾種折法就有幾種對(duì)稱軸。課堂探索：正方形和平行四邊形是軸對(duì)稱圖形嗎？請(qǐng)你折一折。（小組合作）在數(shù)學(xué)中，有很多數(shù)字是軸對(duì)稱圖形，你能找出數(shù)字中的軸對(duì)稱圖形嗎？在英語(yǔ)中，也有很多字母是軸對(duì)稱圖形，你能找出字母中的軸對(duì)稱圖形嗎？鞏固練習(xí)大自然中對(duì)稱的現(xiàn)象還有很多很多，想認(rèn)識(shí)更多更美的軸對(duì)稱圖形嗎?那就隨老師一起去參觀吧。出示題目。提問(wèn)：你打算用什么辦法來(lái)判斷每個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形?（沿一條直線對(duì)折，看能不能完全重合，找出對(duì)稱軸）猜一猜并把完