新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10以內(nèi)的加法和減法6～10的加減法89的加減法》課教案5

1、8、9的加減法教課方案教課目的：知識(shí)與技術(shù)：讓學(xué)生知道用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾比較簡(jiǎn)易，學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。過(guò)程與方法：在研究9加幾的進(jìn)位加法的過(guò)程中初步浸透轉(zhuǎn)變?yōu)榧訋椎霓D(zhuǎn)變思想，培育著手操作能力，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育認(rèn)真察看的習(xí)慣。教課要點(diǎn)：浸透轉(zhuǎn)變思想，應(yīng)用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教課難點(diǎn):“湊十法”的思慮過(guò)程。教具準(zhǔn)備：教課課件、飲料教具、小棒、習(xí)題卡。教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境，激趣啟思師：今日，老師想帶你們?nèi)ビ^光運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想去呀？（生：想）但在出發(fā)以前老師有一些問(wèn)題想

2、請(qǐng)同學(xué)們幫幫我，能夠嗎？（生：能夠）好的，那讓我們來(lái)看看是什么問(wèn)題吧！復(fù)習(xí)2到9的分解。（點(diǎn)名回答）2.10加幾的加法。（開(kāi)火車(chē)回答）101102103104105106107lO8109師：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，那我們此刻就出發(fā)吧！二、自主參加，研究新知1.創(chuàng)建情報(bào)境，教課例1師：體育場(chǎng)上的競(jìng)賽好喧鬧啊，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，同學(xué)們都參加了哪些競(jìng)賽項(xiàng)目？生：有踢毽子的、跳繩的、跑步的、跳遠(yuǎn)的。研究算法:師：同學(xué)們察看的可真認(rèn)真，這些運(yùn)動(dòng)員參加競(jìng)賽很辛苦，服務(wù)隊(duì)的小朋友為運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)了一些盒裝飲料。（出示數(shù)飲料畫(huà)面）大家看看紙箱里裝了幾盒？散的有幾盒？師：老師今日把這些飲料也帶到了我們的教室里，想請(qǐng)各位

3、同學(xué)幫老師來(lái)算一算，這里一共有幾盒飲料？（取出飲料）誰(shuí)來(lái)試一試？學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種狀況：（1）1、2、312、13挨次數(shù)。2）從9數(shù)到13。3）先撿一盒放進(jìn)箱子里，再想“10313”（出現(xiàn)這一種的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)來(lái)擺一擺）概括算法師：剛才同學(xué)們的回答，老師總結(jié)了一下，一共有三種方法能夠算出這里一共有幾盒飲料。那同學(xué)們最喜愛(ài)此中的哪一種??？老師也很喜愛(ài)第三種。今日，我們就要點(diǎn)來(lái)研究一下這第三種方法。也就是我們今日要學(xué)習(xí)的“9加幾”。（板書(shū)課題）師：我們持續(xù)來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。（出示課件）問(wèn)：一共有幾盒？你們是如何算的？（學(xué)生回答，課件展現(xiàn)）師：那你們知不知道這樣的過(guò)程用我們的數(shù)學(xué)算式如何表示嗎？（

4、板書(shū)：9+4=）板書(shū)以后，全班進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。師：這個(gè)時(shí)候老師又要問(wèn)你們了，你們知不知道為何把4分紅了1和3，而不是2和2。（為了和9湊成10）師：同學(xué)們都特別的聰慧。我們?cè)谟?jì)算9加幾時(shí)，9不動(dòng)，從此外一個(gè)數(shù)里分出1，而后把9和1湊成10，再進(jìn)行計(jì)算。我們把這類(lèi)方法叫做“湊十法”。穩(wěn)固新知師：那這個(gè)方法大家學(xué)會(huì)了嗎？那老師可要考考大家了。（取出小棒，出示課件，擺出“9+3”，師生共同達(dá)成擺的過(guò)程和寫(xiě)的過(guò)程）師：出示“9+6”，讓學(xué)生自主達(dá)成擺和寫(xiě)的過(guò)程。5概括算法特色。師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，在計(jì)算9加幾時(shí)，老師總結(jié)了一個(gè)順口溜，我們一同來(lái)看一看吧！順口溜：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，算得數(shù)。學(xué)生齊說(shuō)后同桌拍手說(shuō)順口溜。三、講練聯(lián)合掌握“湊十法