小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)筆算

1、 三位數(shù)除以一位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第53頁(yè)例5、補(bǔ)充例6及課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并掌握筆算方法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。3.結(jié)合具體的情境通過(guò)估算來(lái)確定三位數(shù)除以一位數(shù)的商的大致范圍，訓(xùn)練學(xué)生估算能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。【教學(xué)重難點(diǎn)】探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或者課件，題卡?！窘虒W(xué)過(guò)程】引入新課：1.口算天天練習(xí)2807= 4008 = 7208= 9003 = 3606= 7007=老師出示題卡讓學(xué)生答題，可以多種方式回答，如：開(kāi)火車(chē)、抽學(xué)生、搶答等形

2、式。2.估一估，商是幾位數(shù)3666= 4263= 5722= 9347= 3844= 6199= 教師出示題卡，抽生回答，并讓學(xué)生說(shuō)明估算的理由。教師小結(jié)：被除數(shù)百位上的數(shù)大于除數(shù)，商就是三位數(shù)；被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，商就是兩位數(shù)。教師根據(jù)學(xué)生回答靈活處理小結(jié)語(yǔ)言的指向。復(fù)習(xí)引入：教師談話：森林里開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，小豬們一起比賽吹泡泡，請(qǐng)大家看比賽的結(jié)果。教師用掛圖或者課件出示教科書(shū)48頁(yè)情境：豬老二2分鐘吹了78個(gè)。豬老二平均每分鐘吹多少個(gè)泡泡？教師要求學(xué)生認(rèn)真觀察，找出數(shù)學(xué)信息，思考怎樣解決問(wèn)題。教師提要求:同學(xué)們把算式列出來(lái)，獨(dú)立豎式計(jì)算。782=讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)。二、

3、教學(xué)新課1.自主探究引入：剛才我們解決了豬老二吹泡泡的問(wèn)題，現(xiàn)在來(lái)看看豬老大呢。教師要求學(xué)生認(rèn)真觀察，找出數(shù)學(xué)信息，思考怎樣解決問(wèn)題。豬老大3分鐘吹了135個(gè)。豬老大平均每分鐘吹多少個(gè)泡泡？教師提要求:同學(xué)們可以先把算式列出來(lái)，先不用計(jì)算。匯報(bào)預(yù)設(shè)算式，教師板書(shū)：1353= （揭示課題：三位數(shù)除以一位數(shù)）教師：能口算嗎？ 那么怎么做呢？出示討論要求：（1）可以先估一估每分吹了多少個(gè)泡泡。判斷一下商可能是多少位數(shù)。（3）嘗試用豎式算一算。學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。小組匯報(bào)預(yù)設(shè)：（1）估算后，我們發(fā)現(xiàn)不會(huì)超過(guò)50個(gè)。（教師可以追問(wèn)估算的理由）（2）因?yàn)楸怀龜?shù)的百位上是1，比除數(shù)3小，所以

4、商是兩位數(shù)。（3）算式匯報(bào)： 1353=45學(xué)生的算式匯報(bào)，可以教師書(shū)也可以學(xué)生板書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)算式是三位數(shù)除以一位數(shù)新課例題，要讓學(xué)生看清楚書(shū)寫(xiě)過(guò)程。教師追問(wèn)：豎式過(guò)程為什么是這樣？回答預(yù)設(shè)：我是按照兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法來(lái)書(shū)寫(xiě)的。教師追問(wèn)：為什么商4會(huì)在十位上呢？回答預(yù)設(shè):我估計(jì)135里最多有50個(gè)3，我是把135估成150估大了，所以改成40個(gè)3。商4應(yīng)該在十位上。（2）我用兩位數(shù)除以一位的方法去做，先用3去除百位上的1，發(fā)現(xiàn)不夠除；于是就用3去除被除數(shù)的前兩位，發(fā)現(xiàn)可以除，三四十二，商4。在這里，商4也不是表示的4，而應(yīng)該是四十，所以4應(yīng)該寫(xiě)在十位上。教師總結(jié)：做三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，如果

5、最高位不夠除，就去除前兩位；除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。（板書(shū)）教師要求每個(gè)小組回過(guò)頭再討論一下剛才討論的結(jié)果和現(xiàn)在得出的結(jié)論，回顧三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。練習(xí)應(yīng)用2884= 2762=學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并作個(gè)別引導(dǎo)。抽生板演評(píng)析，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3、教師根據(jù)教科書(shū)第48頁(yè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)情境圖，增加如下信息內(nèi)容：小熊們?cè)谂那?，三只小?分鐘，拍了406個(gè)。三只小熊平均每分拍多少個(gè)？教師安排學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題。 4062=教師板書(shū)，請(qǐng)學(xué)生試做。 （1）、出示例6要求學(xué)生先去試著做一做，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題，是怎樣解決的，接著在小組內(nèi)交流方法，最后分享給全班同學(xué)

6、。（2）探索新知教師巡視觀察，查找學(xué)生做題的一些問(wèn)題和思路。把發(fā)現(xiàn)到的一些問(wèn)題和思路在匯報(bào)預(yù)設(shè)時(shí)根據(jù)情況與學(xué)生交流。匯報(bào)預(yù)設(shè)：匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生把自己的豎式書(shū)寫(xiě)過(guò)程板書(shū)在黑板上，也可以由教師板書(shū)。在學(xué)生板書(shū)后，教師要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)答題過(guò)程。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：（1）先試商，估一估商是幾位數(shù)。（2）再按照三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，從最高位除起，一位一位的往下除，除到哪一位商就寫(xiě)在那一位的上面。教師在這里可以追問(wèn)為什么中間商“0”。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：因?yàn)榘傥簧稀?”除以“2”商“2”剛好除盡。所以，用十位上的“0”去除以“2”。因?yàn)?除以任何數(shù)都得0，所以十位上的0去除以2商0，0該寫(xiě)在十位上。教師追問(wèn)：豎式書(shū)寫(xiě)還有不同的嗎？教師可以根據(jù)巡視情況引導(dǎo)出第二種豎式書(shū)寫(xiě)方法。板書(shū)：教師要求學(xué)生對(duì)比一下這兩豎式的不同的地方。（3）教師總結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)的方法：按照三位數(shù)除以一位的方法去做，當(dāng)除到0或不夠商1時(shí)，商0占位，接到往下面除。4、練習(xí)應(yīng)用。 5055= 3153=學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并作個(gè)別引導(dǎo)。抽生板演評(píng)析，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法筆算方法。三、練習(xí)應(yīng)用1、游戲：你說(shuō)我答。完成教科書(shū)第53頁(yè)課堂活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)”。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好題卡：如：8484 ， 1473?；顒?dòng)要求：第一個(gè)學(xué)生出題卡，讓第二個(gè)說(shuō)出此題的商是幾