小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級下冊五小數(shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識小數(shù)5

1、認(rèn)識小數(shù) 杜馨云【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）三年級下冊第7778頁例1、例 2及課堂活動。【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合現(xiàn)實生活情景，讓學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，并能正確讀、寫簡單點的小數(shù)。2結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)表示分母是10、100的分?jǐn)?shù)。3在學(xué)習(xí)過程中，體會小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識小數(shù)的價值。【教學(xué)重、難點】初步認(rèn)識小數(shù)，能正確讀、寫簡單的小數(shù)。能結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、收集的生活中有關(guān)小數(shù)的信息?！窘虒W(xué)過程】一：創(chuàng)設(shè)情景、引入小數(shù)師：孩子們喜歡逛超市嗎？生：喜歡。師：小豬佩奇也很喜歡，那我們隨她一起去逛逛，看看你能獲得哪些數(shù)學(xué)信

2、息？（播放動畫）師：來看看你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？生1：（師：這是你觀察到的）豬媽媽看著賬單想讓佩奇把這些數(shù)字分類？可是佩奇不會你愿意幫助她嗎？生一：3元、6元、9元、45元分為一類（對！我們把3、6、9、45這些沒有點的分一類，這是我們之前學(xué)習(xí)的整數(shù)。這些中間有點的數(shù)分為另一類，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)）6.5、18.5、1.85（可能讀成一點八十五，師：我覺得這個地方有一點小問題，不要緊，我們先記下來“？”，有疑問的地方，待會上課一定會解決/師：是這樣嗎？）回答情況二：分類正確師：你把它分成了兩類，像這里的3,6這樣的數(shù)是我們學(xué)過的整數(shù)。像這一類（指著小數(shù)）就是我們今天要認(rèn)識的小數(shù)。板書課題

3、：認(rèn)識小數(shù)二：合作探索，理解小數(shù)師：在孩子們的幫助下，小佩奇終于完成了媽媽交給他的任務(wù)。先出示剛才所有的小數(shù)。6.6.5整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分師：孩子們仔細(xì)觀察這組數(shù)字，有什么特點？生1：都有一個點。（師：你真有一雙火眼金睛）師：對！這個點就是 小 數(shù) 點！順勢板書：小數(shù)點師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生（-），看看這個數(shù)字被小數(shù)分成（ ）部分師：小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分，所以小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分三個部分組成。孩子們能指一指這一個小數(shù)的組成部分嗎？（指著18.5）師：這小數(shù)點真厲害！孩子們想知道小數(shù)點是怎么來的嗎？孩子們看到書87頁，快速瀏覽，看看你知道些什么

4、？課件出示“小數(shù)點的由來”師：你知道什么？你還知道什么？生（-）孩子們都知道了嗎？小數(shù)點這么重要，我們一定要把它寫漂亮哦！師：剛才這個孩子在數(shù)字分類的時候說到了“一點八十五”，老師有點疑惑，那小數(shù)到底該怎么讀呢？/（無錯時）師：我們認(rèn)識了這些是小數(shù)，可是小數(shù)該怎么讀呢？師：我們先看這個數(shù)（親切）對！怎么讀的？6.5 先讀整數(shù)部分，讀作“六”，再讀小數(shù)點讀作“點”，最后讀小數(shù)部分是5讀作“五”。因此這個小數(shù)讀作：六點五。板書：6.5讀作：六點五師：接下來這個數(shù)呢？（18.5）生：十八點五（師：對?。┏鍪荆?.85（抽學(xué)生讀）（有兩種聲音，該怎么讀呢？）師：這就是剛才我們的疑惑，這該怎么讀呢？這個

5、讀作：一點八五。我們有一個約定（輕），因為小數(shù)部分依次讀數(shù)字就像報電話號碼一樣。板書：1.85讀作：一點八五師：（抽之前讀錯的孩子）孩子，你會讀了嗎？ 生讀師：剛才我們讀了這組數(shù)字，聰明的你能總結(jié)出讀小數(shù)的方法嗎？同桌兩個孩子自己說一說，剛才是怎么讀的？師：哪位孩子來總結(jié)一下？生：（如果回答不出來就引導(dǎo)）先讀_再讀_然后讀_，讀小數(shù)部分特別要注意依次讀數(shù)字。師：孩子們不但會觀察，還善于總結(jié)，真了不起！我們一起來讀一讀小數(shù)的讀法。（糾正唱讀）生讀師：在大家的幫助下，小佩奇會讀小數(shù)了，她又來到了超市，聽見廣播里在播報：今日特價孩子們仔細(xì)聽，看你能不能記?。焖僮寣W(xué)生讀）誰是小廣播！出示小數(shù)：0.5

6、 5.02 13.31 28.18師：讀得真好，給我們小廣播員一點肯定的掌聲。師：孩子們真厲害，那老師要來點更有挑戰(zhàn)的，有信心嗎？出示：10.168 0.0305 123.456佩奇在讀一個小數(shù)的時候，把小數(shù)點的位置看錯了佩奇在讀一個小數(shù)的時候，把小數(shù)點的位置看錯了，讀成了一百三十點六，已知原數(shù)要讀出一個零，原數(shù)可能是幾？師：我們幫助了佩奇學(xué)會了讀小數(shù)。又該怎么寫呢？師：零點五 寫作：0.5 （強(qiáng)調(diào)小數(shù)點的寫法） 五點零二 寫作：5.02 （總結(jié)怎么讀就怎么寫）邊說邊板書你們會寫了嗎？（會）試試吧！老師請兩個小朋友到黑板上來展示一下，哪位小朋友愿意來？課件出示： 十三點三一 寫作： 二十八點一

7、八 寫作：師：對！怎么讀就怎么寫。三：結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義這下小佩奇終于學(xué)會了讀、寫小數(shù)。她高高興興的買了好多東西才發(fā)現(xiàn)，她需要一個購物袋出示課件師：購物袋是多少錢？該怎么付？（板書0.1元）生：1角師：對！1角就等于0.1元（板書1角 =0.1元），1元有10個1角，這里1元平均分成（10）份，1角占其中的（1）份，用我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)（）來表示。師：1角=元=0.1元（板書）師：那2角呢？6角呢？師：那一元又等于多少分呢？生：100分師：1元平均分成100份，1分占其中的（1）份，用分?jǐn)?shù)（）表示，也可以用0.01表示板書：1分=元=0.01元師：那2分呢？5分呢？出示題卡師：現(xiàn)在孩子們能填一填嗎？趕快動手師：孩子們會用小數(shù)表示價錢了，那我們怎么把表示價錢的小數(shù)改寫成帶有元、角、分的數(shù)呢？請同學(xué)們思考，完成題卡師：孩子們真厲害，在你們的幫助下佩奇終于把想買的東西都買回家了。其實呀！不僅超市買東西我們要用到小數(shù)，生活中小數(shù)更是無處不在，比如：籃球運(yùn)動員姚明身高 2.29米，我們家