2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四：6.3 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 第3課時 教學(xué)設(shè)計

1、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計 以屠呦呦青蒿素的發(fā)明過程為例 陶珍課題價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)授課時間2022年9月課型新授課教學(xué)方法 議題式教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動探究法教材及學(xué)情分析教材分析：本課題為高中政治部編版教材必修四哲學(xué)與文化的第二單元第六課的第三框。主要包括三個方面內(nèi)容弘揚(yáng)勞動精神，實現(xiàn)人生價值；在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值；在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。三者內(nèi)在聯(lián)系：在勞動中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，勞動離不開社會提供的各種客觀條件，同時要正確處理個人與社會的關(guān)系，在個人與社會統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)人生價值也離不開個人的自己努力，全面提高個人素質(zhì)和增加知識才干等，在砥礪自我中實

2、現(xiàn)人生價值。學(xué)情分析： 本框面對的是高二年級學(xué)生，三觀正在逐步形成，但在高中三個年級來看，最為叛逆的時期應(yīng)該是高二學(xué)生，這一框可以積極有效引導(dǎo)學(xué)生探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，明確奮斗的意義，實現(xiàn)自己的人生價值，對社會和家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。育人目標(biāo)1.三維目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：全面理解弘揚(yáng)勞動精神，實現(xiàn)認(rèn)識價值，以及實現(xiàn)人生價值需要的主客觀因素（2）能力目標(biāo)：學(xué)會正確處理個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)個人綜合素質(zhì)，形成勞動和奉獻(xiàn)的意識。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過實現(xiàn)人生價值的主觀條件的學(xué)習(xí)，能走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就輝煌人生。2.學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：（1）政治認(rèn)同：在實現(xiàn)人生價值過程中，積極主

3、動勞動，處理個人與社會的關(guān)系，不斷努力提升自我素質(zhì)，更好的為人民服務(wù)。（2）公共參與：積極努力融入社會，在勞動中不斷實現(xiàn)人生價值，做出貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重難點重點：如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值難點：如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，理解在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（育人點及育人效果預(yù)期）課題導(dǎo)入播放諾貝爾獎得主屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程播放視頻并設(shè)置如下問題：屠呦呦發(fā)明之路是否平坦？她的哪些品質(zhì)感動你？我們?nèi)绾卧谄椒驳膷徫簧献鲆晃缓退粯拥拈W光的人？1.觀看屠呦呦的相關(guān)視頻。2.回答老師提出的三個問題1、通過播放屠呦呦發(fā)明青蒿素曲折過程視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，同

4、時增加學(xué)生對本堂課的興趣。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)屠呦呦如何做一個“閃光”的人？進(jìn)而引出本節(jié)課主題，如何讓創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。新課講 授新發(fā)展理念內(nèi)容）一、弘揚(yáng)勞動精神，實現(xiàn)人生價值。（屠呦呦在本職崗位上巨大貢獻(xiàn)）展示材料： 諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者、中國中醫(yī)科學(xué)院首席研究員屠呦呦，獲頒中華人民共和國最高榮譽(yù)勛章“共和國勛章”。從曾經(jīng)40多年默默無聞的堅守，到4年來步入人生的高光時刻，89歲的屠呦呦身處環(huán)境經(jīng)歷著劇變，但這似乎并沒有影響她致力于科學(xué)研究，時至今日仍舊活躍在工作崗位，幫助同僚后輩。設(shè)置問題：閱讀以上材料，總結(jié)屠呦呦成功的因素是什么？勞動對于人發(fā)展的作用？閱讀材料回答：1.總結(jié)屠呦呦成功的

5、因素是什么？2.思考勞動對于人發(fā)展的作用？1.通過材料的展示，讓學(xué)生明白，屠呦呦的成功跟她幾十年如一日的在自己的工作崗位上扎根苦干有密切關(guān)系。讓學(xué)生理解第一個理論，弘揚(yáng)勞動精神，實現(xiàn)人生價值。2.同時追問：勞動對人的作用？一方面勞動可以使人獲得報酬，滿足政策生活，更可以使人全面發(fā)展，追尋更好的自己二、在個人與社會統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值（屠呦呦的成就完全歸功于自身嗎）展示材料：“可能有很多人因為諾獎而記住了我，而沒有機(jī)會深入了解523研究團(tuán)隊?！?“523”是由山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國科學(xué)院生物物理所、中國科學(xué)院上海有機(jī)所、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、上海藥物所、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等幾十個單位

6、的500余位專家組成的瘧疾防治藥物研究團(tuán)隊。這個榮譽(yù)不僅僅是屬于我個人，它屬于科研團(tuán)隊中每一個人，屬于中國科學(xué)家群體?！霸囅?，沒有祖國社會主義制度的優(yōu)越性和集中力量辦大事的舉國體制，又怎么能組織這么多的專家，在這么短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)青蒿素并取得藥物研發(fā)成功呢？”屠呦呦說。 設(shè)置問題：1.屠呦呦青蒿素的成功發(fā)明是她自己一個人努力的成果嗎？如書籍、儀器等2.這么多部門、同事一起工作，應(yīng)該如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系？閱讀材料回答：1. 屠呦呦青蒿素的成功發(fā)明是她自己一個人努力的成果嗎？如書籍、儀器等2.這么多部門、同事一起工作，應(yīng)該如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系？通過材料的展示，讓學(xué)生明白人生價值實現(xiàn)的前提是社會提供的客觀條件

7、，離不開與他人的合作，同時要求正確處理國家、個人、社會的關(guān)系。三、在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值（屠喲喲是如何面對青蒿素提取過程中無數(shù)次失敗？）展示材料： 在困境面前需要堅持不懈。七十年代中國的科研條件比較差，為供應(yīng)足夠的青蒿有效部位用于臨床，我們曾用水缸作為提取容器。由于缺乏通風(fēng)設(shè)備，又接觸大量有機(jī)溶劑，導(dǎo)致一些科研人員的身體健康受到了影響。為了盡快上臨床，在動物安全性評價的基礎(chǔ)上，我和科研團(tuán)隊成員自身服用有效部位提取物，以確保臨床病人的安全。當(dāng)青蒿素片劑臨床試用效果不理想時，經(jīng)過努力堅持，深入探究原因，最終查明是崩解度的問題。改用青蒿素單體膠囊，從而及時證實了青蒿素的抗瘧療效。設(shè)置問題：屠喲喲

8、是如何面對青蒿素提取過程中無數(shù)次失敗的？閱讀材料回答：1.屠喲喲是如何面對青蒿素提取過程中無數(shù)次失敗的？2.從材料中找出具體措施并對應(yīng)課本知識。通過材料和問題的設(shè)置讓學(xué)生明白屠喲喲是如何面對失敗的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)她的精神?？偨Y(jié)出砥礪自我的具體措施?？偨Y(jié)和升華播放重慶救火英雄的視頻，引起學(xué)生共鳴，人生價值實現(xiàn)并不一定是高高在上，而是可以從小時做起，身邊做起。課堂小 結(jié)本節(jié)課主要從屠呦呦的事跡中學(xué)習(xí)到了如何實現(xiàn)人生價值的方法：弘揚(yáng)勞動精神，實現(xiàn)人生價值；在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值；在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值。三者內(nèi)在聯(lián)系：在勞動中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，勞動離不開社會提供的各種客觀條件，同時要正

9、確處理個人與社會的關(guān)系，在個人與社會統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)人生價值也離不開個人的自己努力，全面提高個人素質(zhì)和增加知識才干等，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值。作業(yè)布 置1.匡衡少年時沒錢買蠟燭,就鑿壁偷光,勤奮苦讀。有一戶人家有很多書,匡衡在這戶人家當(dāng)雇工卻不要報酬,只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動,就把書都借給了他。后來,匡衡成為大學(xué)問家。這表明()社會提供的客觀條件是創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的前提發(fā)揮人的主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定因素人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確的價值觀來引導(dǎo)人生價值是在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)的A.B.C.D.2. (2022遼寧遼東南期中)“我還

10、是從前那個少年,沒有一絲絲改變,時間只不過是考驗,種在心中信念絲毫未減”一群平均年齡70多歲的清華大學(xué)校友,挽起袖子,高唱少年,觀眾無不動容。不僅僅是歌聲,這群“少年”把自己的一生都獻(xiàn)給祖國建設(shè)的感人事跡,更讓人肅然起敬。從這群“少年”身上你得到的啟示是()要奉獻(xiàn)祖國,奉獻(xiàn)人民,這是個人的全部價值要胸懷憂國憂民之心,不考慮個人利益要堅定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實地,艱苦奮斗要樹立正確的價值觀,把自己的價值書寫在祖國建設(shè)的征程中A.B.C.D. 3. 電視劇功勛聚焦于敏、張富清、袁隆平等首批八位“共和國勛章”獲得者的高光,用單元劇的形式將八位人物的人生篇章與共和國命運(yùn)串聯(lián)起來,詮釋了他們“忠誠、

11、執(zhí)著、樸實”的品格和獻(xiàn)身祖國、人民的崇高境界,展現(xiàn)了他們平凡中的不平凡和不平凡中的平凡。該劇受到好評的一個重要原因在于功勛人物給了我們深刻的人生思考,包括( )勞動和奉獻(xiàn)是所有矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化的條件必須把個人奮斗目標(biāo)和國家民族命運(yùn)緊緊相連以價值觀為指引,能在平凡中實現(xiàn)不平凡的人生價值在勞動中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值A(chǔ).B.C.D.4.辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”,把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。為此,青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛祖國,頑強(qiáng)拼搏,在新時代實現(xiàn)自我價值的最大化志存高遠(yuǎn),堅定信念,在奉獻(xiàn)社會中走出自我狹隘天地珍惜時代,實現(xiàn)人生價值,是擁有幸福人生的根本途徑投身實踐,服務(wù)人民,將奉獻(xiàn)社會作為人生的最大價值A(chǔ).B.C.D. 板書設(shè) 計教學(xué)反 思該設(shè)計的亮點