五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一教案

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一授課設(shè)計(jì)北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一授課目的：1、能力目標(biāo)：能依照解決問(wèn)題的需要，研究相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生可以嫻熟正確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、感情目標(biāo)：使學(xué)生感覺(jué)到分?jǐn)?shù)乘法與生活的親近聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生可以嫻熟的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。授課方法：師生共同歸納和推理。授課準(zhǔn)備：授課參照書、教科書。授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示授課板書，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算以下分?jǐn)?shù)乘

2、法運(yùn)算題。教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，并提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何計(jì)算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算有什么不一樣？學(xué)生找尋完成，紛繁舉手準(zhǔn)備回答以下問(wèn)題。教師提問(wèn)學(xué)生回答以下問(wèn)題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。）二、講堂練習(xí)學(xué)生做第1題，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識(shí)求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識(shí)求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生做第3題，讓學(xué)生計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的算式。學(xué)生做第4題，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)比較整體1的幾分之幾是多少？學(xué)生做第5

3、題，教師注意讓學(xué)生求整體的幾分之幾是多少？學(xué)生做第6題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)解決生活中相關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生一方有難，多方增援的人道主義思想。學(xué)生做第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)詰問(wèn)題。三、講堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答）六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)青島版六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)（高效講堂模式授課設(shè)計(jì)定稿）授課設(shè)計(jì)說(shuō)明：本授課設(shè)計(jì)嚴(yán)格依照高效講堂模式進(jìn)行編寫，同時(shí)側(cè)重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，授課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊備、內(nèi)容詳盡，可以A4紙直接打印。學(xué)科：；任課班級(jí)：；任課教師：；年代日個(gè)人說(shuō)明：本授課設(shè)計(jì)還有很多不足之處，

4、望廣大網(wǎng)友謹(jǐn)慎下載。第一單元小手藝顯現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法一、教材分析本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及約分等知識(shí)的進(jìn)步行學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比、分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)連乘，“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題，倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。二、單元授課目的在解決詳盡問(wèn)題的過(guò)程中，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)詰問(wèn)題；理解倒數(shù)的意義；掌握求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法。2經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的研究過(guò)程，意會(huì)數(shù)形聯(lián)合思想在解決數(shù)學(xué)識(shí)題中的作用，培養(yǎng)初步分

5、析、比較和推理的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感覺(jué)分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)和興趣。三、單元授課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義及“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算的算理。四、課時(shí)安排：10課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法授課稿人教版分?jǐn)?shù)乘法授課稿各位老師：大家好，今日我授課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法的第一部分分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)。我將從說(shuō)教材、說(shuō)授課法、說(shuō)授課過(guò)程這三方面張開。一、說(shuō)教材（一）教材地位及作用1、地位分?jǐn)?shù)乘法是人教實(shí)驗(yàn)版六年制上冊(cè)第二單元的分?jǐn)?shù)乘法的第一課時(shí)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計(jì)

6、算的基礎(chǔ)進(jìn)步行的。在這個(gè)內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘整數(shù)的意義同樣，都是求幾個(gè)同樣加數(shù)的和的簡(jiǎn)單運(yùn)算，但是這里的同樣加數(shù)變成了分?jǐn)?shù)，同時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)又是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘加、乘減混淆運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此必定使學(xué)生的確掌握好。2、作用本部分教材內(nèi)容是繼從前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的加法和減法后的又一分?jǐn)?shù)運(yùn)算，它既與整數(shù)的乘法有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是后期進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的乘法的基礎(chǔ)。（二）授課目的依照課標(biāo)的要求,聯(lián)合我對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的分析，確定了以下授課目的：知識(shí)與技術(shù)：能理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例，嫻熟掌握它的運(yùn)用。過(guò)程與方法：創(chuàng)辦故事情況，導(dǎo)入問(wèn)題，引入新課；在授課過(guò)程中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主操作和研究，探

7、望分?jǐn)?shù)乘法的意義，總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例；并利用講堂習(xí)題練習(xí)和闖關(guān)練習(xí)題，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)解題中理解和掌握其運(yùn)算法例，以及嫻熟計(jì)算波及約分與化簡(jiǎn)的計(jì)算題，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題的能力，浸透數(shù)形聯(lián)合的數(shù)學(xué)思想感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)情境故事進(jìn)入講堂問(wèn)題，使學(xué)生感覺(jué)生活中各處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）授課重點(diǎn)與難點(diǎn)依照授課綱領(lǐng)的要求和授課目的，以及我對(duì)學(xué)情的分析，確定了以下重難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例，并會(huì)在計(jì)算題中加以運(yùn)用。難點(diǎn)：在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的式子中，波及約分與化簡(jiǎn)的計(jì)算題的運(yùn)算。二、說(shuō)授課法（一）說(shuō)教法為了完成以上授課目的，突出重難點(diǎn)，依照本階段學(xué)生的認(rèn)知

8、特點(diǎn)和本節(jié)課授課內(nèi)容，我在課前準(zhǔn)備了線段單位“1”紙和PPT兩種教具。在整節(jié)課我將采用以下授課方法：1、問(wèn)題導(dǎo)入法：創(chuàng)辦問(wèn)題情境，由一個(gè)對(duì)于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算問(wèn)題引出本節(jié)課主題“分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”；2、演示法：在解決問(wèn)題中，運(yùn)用直觀的教具，使學(xué)生理解題意，從而解決袋鼠與人速度問(wèn)題。3、談?wù)摲ǎ鹤寣W(xué)生們依照計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果自己總結(jié)計(jì)算法例，以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；4、練習(xí)法：在隨堂練習(xí)的習(xí)題中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解，從而嫻熟掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例，并學(xué)會(huì)在實(shí)詰問(wèn)題中解題和做到貫穿交融以增強(qiáng)新知。多種授課手段有機(jī)地貫串于授課各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象歸納

9、，充分依照了(從)感知(經(jīng))表象(到)看法這一認(rèn)知規(guī)律。（二）說(shuō)學(xué)法依照新課程改革提出的理念及本節(jié)課的授課內(nèi)容，我打算指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以放學(xué)習(xí)方法：計(jì)算總結(jié)：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己計(jì)算和談?wù)摽偨Y(jié)歸納出分?jǐn)?shù)計(jì)算的運(yùn)算法例；2.運(yùn)用談?wù)摲?、練?xí)法等方式，讓學(xué)生在大量的實(shí)質(zhì)習(xí)題中掌握知識(shí)，把文字知識(shí)運(yùn)用于解題中進(jìn)行掌握，從而進(jìn)一步伐換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力做到授課做合一，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的授課理念，使全體學(xué)生都能參加研究新知的過(guò)程。三、說(shuō)授課過(guò)程本節(jié)課分六個(gè)授課環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}導(dǎo)入、研究新知、堅(jiān)固練習(xí)、講堂總結(jié)、部署作業(yè)和板書設(shè)計(jì)。（一）問(wèn)題導(dǎo)入經(jīng)過(guò)講動(dòng)物世界中的袋鼠速度與人的速度問(wèn)題，引入本節(jié)課主題“分?jǐn)?shù)乘法

10、”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問(wèn)題以下：人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的2/11，那么人跑三步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？我將引導(dǎo)學(xué)生理解題意，率領(lǐng)學(xué)生一同解決問(wèn)題，計(jì)算出過(guò)程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)不可以計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的式子時(shí)，從而引出本節(jié)課新內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)。（二）研究新知這一環(huán)節(jié)，分三步走：總結(jié)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)計(jì)算法例從平常的生活中引入數(shù)學(xué)識(shí)題，使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)的平?；?、生活化。課件顯現(xiàn)袋鼠與人速度問(wèn)題圖，率領(lǐng)學(xué)生們一同理解題意，解決問(wèn)題。此后將讓同學(xué)們分小組溝通，依照黑板上的分?jǐn)?shù)相加以及分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的兩個(gè)式子，談?wù)摽偨Y(jié)出計(jì)算法例。接著我再依照學(xué)生的報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)，板書出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)

11、的計(jì)算法例為：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)計(jì)算法例的意義在總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例后，一鼓作氣，讓學(xué)生們觀察兩個(gè)式子，找出差異，此后總結(jié)出，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例意義為：運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例進(jìn)行計(jì)算，將會(huì)使得計(jì)算更加簡(jiǎn)短和正確迅速。隨堂練習(xí)引出約分和化簡(jiǎn)計(jì)算題在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例后，將進(jìn)行隨堂練習(xí)，從而堅(jiān)固知識(shí)，也為接下來(lái)要學(xué)習(xí)的波及約分和化簡(jiǎn)的計(jì)看作鋪墊。我將顯現(xiàn)以下練習(xí)題：前兩道題為基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)練習(xí)，后兩道題會(huì)波及約分，在由學(xué)生們自己的計(jì)算中總結(jié)出與前面習(xí)題不同樣的地方，接著我將順勢(shì)指出其特其余計(jì)算，這道題與前三道題的不

12、一樣之處在于它會(huì)波及約分，這是本節(jié)課又一知識(shí)點(diǎn)，即：波及能約分的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算中，要先約分，最后結(jié)果為假分?jǐn)?shù)的要化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)。由學(xué)生們自己在實(shí)質(zhì)計(jì)算中總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，也能培養(yǎng)學(xué)生們觀察能力和解題能力以及將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)質(zhì)解題中的能力。（三）堅(jiān)固練習(xí)練習(xí)是幫助學(xué)生加深理解和堅(jiān)固認(rèn)知的手段，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的優(yōu)秀心理素質(zhì)的門路，整節(jié)課上我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性、層次感強(qiáng)的練習(xí)。基本練習(xí)：在基本練習(xí)中，一共波及四道題，分別是一道不波及任何約分的計(jì)算題、波及直接約分的計(jì)算題以及最簡(jiǎn)結(jié)果為整數(shù)和最簡(jiǎn)結(jié)果為帶分?jǐn)?shù)的兩道計(jì)算題。以下：提高練習(xí)在提高練習(xí)中，我將用一道應(yīng)用題（題以下）來(lái)進(jìn)行堅(jiān)固練習(xí)，應(yīng)用題是六年級(jí)

13、的學(xué)生常有的題型，這道題的練習(xí)不但能幫助學(xué)生鍛煉解答應(yīng)用題的能力，也引出延長(zhǎng)知識(shí)，即：在分?jǐn)?shù)與多個(gè)整數(shù)相乘的計(jì)算中，分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例同樣合用。這些練習(xí)題難度由簡(jiǎn)到難，層層深入，擁有針對(duì)性，有利于學(xué)生對(duì)不一樣種類習(xí)題的掌握，也進(jìn)一步的理解和堅(jiān)固了本節(jié)課的知識(shí)。（四）講堂總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和意會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)到研究成功的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本節(jié)課講堂內(nèi)容為：1、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例為：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。2、波及能約分的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算中，要先約分，最后結(jié)果為假分?jǐn)?shù)的要化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)。（五）部署作業(yè)1、課后練習(xí)題第二題練習(xí)題可以幫助學(xué)生

14、們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并可以運(yùn)用于實(shí)質(zhì)解題中，做到學(xué)以致用。2、預(yù)習(xí)教材第10頁(yè)的內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生們由今日所學(xué)知識(shí)聯(lián)系下節(jié)課新內(nèi)容，即分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，幫助學(xué)生們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也能培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)能力，和對(duì)知識(shí)貫穿交融的學(xué)習(xí)能力。（六）板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算法例：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變整節(jié)課的板書如PPT所示，其中“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法例”重點(diǎn)突出，整個(gè)板書的形成既是老師授課思路的顯現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)思路的表現(xiàn)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也學(xué)生進(jìn)行自主談?wù)摰囊环N縮影。以上是我對(duì)本節(jié)課一些簡(jiǎn)易的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，敬請(qǐng)老師責(zé)備

15、指正。六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題篇一：六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題一、仔細(xì)填寫：3”,43把（）看作單位“1”，（）=（）422、“一袋大米，吃去”，52把（）看作單位“1”，（）=（）513、甲數(shù)的與乙數(shù)相等，31把（）看作單位“1”，（）=（）334、“比計(jì)劃增產(chǎn)”，83把（）看作單位“1”，（）=（）81、“已經(jīng)修了全長(zhǎng)的二、解決問(wèn)題：1、看圖列式，并計(jì)算。一臺(tái)彩電2400元原價(jià)現(xiàn)價(jià)？元2、養(yǎng)雞場(chǎng)共養(yǎng)雞3000只，其中的3、一枝鋼筆18元，一枝毛筆的價(jià)格是鋼筆的4、一塊長(zhǎng)方形草坪，長(zhǎng)30米，寬是長(zhǎng)的5、一堆煤3是蛋雞。蛋雞有多少只？51。一枝毛筆的價(jià)格是多少？35。這塊草坪的面積是

16、多少？641噸，每日用去它的，10天一共用去多少噸？520一、仔細(xì)填寫：14122是（）；的是（）；米的6倍是（）；15個(gè)噸是()。552392“一根繩子，截去”，32這里把（）看作單位“1”，求截去多少，就是求（）的是多少？34“長(zhǎng)的等于寬”，54這里把（）看作單位“1”，求寬多少，就是求（）的是多少？5的二、解決問(wèn)題：1、小汽車的速度行多少千米？3、某工廠一月份用電4800度，二月份比一月份節(jié)儉用電用電多少度？二月份實(shí)質(zhì)用電多少度？4、爸爸今年40歲，兒子的年紀(jì)比爸爸年紀(jì)的5、有300個(gè)桃子，大猴子拿走5與大客車相等，已知小汽車每小時(shí)行120千米，大客車每小時(shí)613是經(jīng)典名著，是科普讀物。

17、經(jīng)典名著和18401，二月份比一月份節(jié)儉101多4歲，兒子今年多少歲？411，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少個(gè)桃？34一、仔細(xì)填寫：小明存儲(chǔ)了180元，小剛存儲(chǔ)的錢是小明的紅存儲(chǔ)了多少元？52，小紅存儲(chǔ)的錢是小剛的。小635”，把（）看作單位“1”，612（）=（）；再依照“，小紅存儲(chǔ)的錢是小剛的”，331把（）看作單位“1”，（）=（）。3想：先依照“小剛存儲(chǔ)的錢是小明的列式解答：二、解決問(wèn)題：1看圖列式計(jì)算。480鴨鵝2、在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，小文跑了2000米，小麗跑的行程相當(dāng)于小文的程等于小麗的3、汽車每小時(shí)行60千米，摩托車速度是汽車的4、一根繩子長(zhǎng)3，小華跑的路42，小華跑了多少米？3

18、25，這輛摩托車小時(shí)行多少千米？52733米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。1278第二次剪去多少米？一、正確計(jì)算：2053253259251464568781036二、解決問(wèn)題：1、爺爺今年72歲，爸爸年紀(jì)是爺爺?shù)?、人體中的血液約占體重的液中約含有多少千克水？3、今年共植樹1050棵，其中的5、一根電線長(zhǎng)400米，已經(jīng)用去了150米。再用去多少米就一共用去這根電線的53，我的年紀(jì)是爸爸的。我今年多少歲？91012，血液里的是水。小冬的體重39千克，他的血13312是槐樹。哪一種樹植得多？多多少棵？353是男生。六年級(jí)男、女生各有多少人？55？8一、如何簡(jiǎn)單就如何計(jì)算：23

19、211131353（）1213395434614142610二、解決問(wèn)題：1、一本童話書共480頁(yè)，第一天看了全書的次日看了多少頁(yè)？3、一套西服原價(jià)250元，此刻降價(jià)4、一根繩子長(zhǎng)24米，第一次剪去5、一只球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前一次落下高度的假如從100米的高度落下，那么第三次彈起多少米？14，次日看的頁(yè)數(shù)相當(dāng)于第一天的。853。實(shí)質(zhì)比計(jì)劃節(jié)儉投資501。此刻買這套西服要多少元？552，第二次剪去的是第一次的。還剩下多少米？8525篇二：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題及計(jì)算13、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（一）一、解決問(wèn)題：1、看圖列式，并計(jì)算。一臺(tái)彩電2400元原價(jià)現(xiàn)價(jià)2、

20、養(yǎng)雞場(chǎng)共養(yǎng)雞3000只，其中的3、一枝鋼筆18元，一枝毛筆的價(jià)格是鋼筆的4、一塊長(zhǎng)方形草坪，長(zhǎng)30米，寬是長(zhǎng)的5、一堆煤3是蛋雞。蛋雞有多少只？51。一枝毛筆的價(jià)格是多少？35。這塊草坪的面積是多少？641噸，每日用去它的，10天一共用去多少噸？52014、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（二）一、仔細(xì)填寫：14122是（）；的是（）；米的6倍是（）；15個(gè)噸是()。5523922“一根繩子，截去”，這里把（）看作單位“1”，求截去多少，就是求（）的是3312的多少？“長(zhǎng)的44等于寬”，這里把（）看作單位“1”，求寬多少，就是求（）的是多少？555與大客車相等，已知小汽車每小時(shí)行120千米，大客車每小時(shí)行多少千

21、米？6二、解決問(wèn)題：1、小汽車的速度2、學(xué)校購(gòu)進(jìn)3600本少兒讀物，其中113是科普讀物。經(jīng)典名著和科普讀物各多少本？18403、某工廠一月份用電4800度，二月份比一月份節(jié)儉用電份實(shí)質(zhì)用電多少度？4、爸爸今年40歲，兒子的年紀(jì)比爸爸年紀(jì)的5、有300個(gè)桃子，大猴子拿走一、仔細(xì)填寫：小明存儲(chǔ)了180元，小剛存儲(chǔ)的錢是小明的想：先依照“小剛存儲(chǔ)的錢是小明的1，二月份比一月份節(jié)儉用電多少度？二月101多4歲，兒子今年多少歲？411，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少個(gè)桃？3452，小紅存儲(chǔ)的錢是小剛的。小紅存儲(chǔ)了多少元？635”，把（）看作單位“1”，（）612=（）；再依照“，小紅存儲(chǔ)的錢是小剛

22、的”，把（）看作單位“1”，331（）=（）。3列式解答：二、解決問(wèn)題：看圖列式計(jì)算。只雞鴨鵝2、在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，小文跑了2000米，小麗跑的行程相當(dāng)于小文的小華跑了多少米？232，小華跑的行程等于小麗的，433、汽車每小時(shí)行60千米，摩托車速度是汽車的4、一根繩子長(zhǎng)16、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（四）一、正確計(jì)算：2025，這輛摩托車小時(shí)行多少千米？52733米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？1464568781036二、解決問(wèn)題：1、爺爺今年72歲，爸爸年紀(jì)是爺爺?shù)?、人體中的血液約占體重的水？3、今年共植樹1050棵，其中的353，我的年紀(jì)是爸爸的。我今年多少歲？

23、91012，血液里的是水。小冬的體重39千克，他的血液中約含有多少千克13312是白楊樹，是槐樹。哪一種樹植得多？多多少棵？354、六年級(jí)一共有學(xué)生495人，其中5、一根電線長(zhǎng)400米，已經(jīng)用去了150米。再用去多少米就一共用去這根電線的一、如何簡(jiǎn)單就如何計(jì)算：3是男生。六年級(jí)男、女生各有多少人？55？823211131353（）1213395434614142610二、解決問(wèn)題：1、一本童話書共480頁(yè)，第一天看了全書的頁(yè)？2、建一座廠房，計(jì)劃投資200萬(wàn)元，實(shí)質(zhì)比計(jì)劃節(jié)儉了資多少萬(wàn)元？3、一套西服原價(jià)250元，此刻降價(jià)414，次日看的頁(yè)數(shù)相當(dāng)于第一天的。次日看了多少853。實(shí)質(zhì)比計(jì)劃節(jié)儉投

24、資多少萬(wàn)元？實(shí)質(zhì)投501。此刻買這套西服要多少元？54、一根繩子長(zhǎng)24米，第一次剪去5、一只球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前一次落下高度的落下，那么第三次彈起多少米？解決問(wèn)題：1、鵝的孵化期是30天，鵝的孵化期的天？2、跳遠(yuǎn)比賽，小明跳了3米，小明跳的多少米？3、東鄉(xiāng)修了兩條溝渠，第一條長(zhǎng)1200米，第二條比第一條的4、打吊針，瓶里有藥水500毫升，已經(jīng)輸了100毫升，再輸多少毫升正好輸完這瓶藥水的552，第二次剪去的是第一次的。還剩下多少米？852。假如從100米的高度543等于鴨的孵化期；雞的孵化期是鴨的。雞的孵化期是多少5454等于小軍跳的，小麗跳的是小明的。小軍和小麗各跳

25、了655少50米。兩條溝渠一共長(zhǎng)多少米？61？2篇三：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)題13、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（一）一、仔細(xì)填寫：3”,43把（）看作單位“1”，（）=（）422、“一袋大米，吃去”，52把（）看作單位“1”，（）=（）513、甲數(shù)的與乙數(shù)相等，31把（）看作單位“1”，（）=（）334、“比計(jì)劃增產(chǎn)”，83把（）看作單位“1”，（）=（）81、“已經(jīng)修了全長(zhǎng)的二、解決問(wèn)題：1、看圖列式，并計(jì)算。一臺(tái)彩電2400元現(xiàn)價(jià)？元32、養(yǎng)雞場(chǎng)共養(yǎng)雞3000只，其中的是蛋雞。蛋雞有多少只？513、一枝鋼筆18元，一枝毛筆的價(jià)格是鋼筆的。一枝毛筆的價(jià)格是多少？34、一塊長(zhǎng)方形草坪，長(zhǎng)30米，

26、寬是長(zhǎng)的15。這塊草坪的面積是多少？6415、一堆煤噸，每日用去它的，10天一共用去多少噸？52014、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（二）一、仔細(xì)填寫：1412212的是（）的是（）米的6倍是（）；15個(gè)噸是()。552392“一根繩子，截去”，32這里把（）看作單位“1”，求截去多少，就是求（）的是多少？34“長(zhǎng)的等于寬”，54這里把（）看作單位“1”，求寬多少，就是求（）的是多少？5二、解決問(wèn)題：51、小汽車的速度與大客車相等，已知小汽車每小時(shí)行120千米，大客車每小6時(shí)行多少千米？2、學(xué)校購(gòu)進(jìn)3600本少兒讀物，其中著和科普讀物各多少本？3、某工廠一月份用電4800度，二月份比一月份節(jié)儉用電節(jié)儉用電多少度？二月份實(shí)質(zhì)用電多少度？4、爸爸今年40歲，兒子的年紀(jì)比爸爸年紀(jì)的115、有300個(gè)桃子，大猴子拿走，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少個(gè)341多4歲，兒子今年多