小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算第課時

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四上三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算第2課時西龍小學(xué) 謝小明教學(xué)內(nèi)容 ：教科書81頁例4相關(guān)的課堂活動及練習(xí)。三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）。教學(xué)提示 ：三位數(shù)位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）是學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握計算方法和試商法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三位數(shù)除以兩位數(shù)的調(diào)商，對于學(xué)生來說是一個比較難掌握的知識點(diǎn)，整堂課都是進(jìn)行計算，對學(xué)生來說比較枯燥。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。過程與方法：在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會計算的方法。情感態(tài)度與價值

2、觀：通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和態(tài)度，在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1、（）里最大能填幾？80()50070 x（)49063（)54079()64050（)35698（)8002.筆算72040 84060 69030（說一說怎樣算）（二）新課導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，今年王叔叔有一批貨物要運(yùn)我們看一看他又給我們帶來了哪些數(shù)學(xué)問題？出示例4：有840箱貨物。（1）如果每次運(yùn)21箱，要運(yùn)多少次？（2）如果每次運(yùn)24箱，要運(yùn)多少次？設(shè)計意圖：以王叔叔運(yùn)貨為線索，展開新知識的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知（1）、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍法試商）（教學(xué)例4)師讓學(xué)生讀出例4的第1小題，并說出已知條件和問題。師和學(xué)生交流，列式：84021（預(yù)設(shè)：這道題目中的已知條件：這批貨物一共有840箱，每次運(yùn)21箱。問題：要運(yùn)多少次？） （2)探究84021的筆算方法師讓學(xué)生在小組內(nèi)交流84021的計算方法。師提示：先觀察這道算式和上節(jié)課的算式有什么不同之處，是否能用口算的方法解決。學(xué)生活動后匯報。（預(yù)設(shè)：這道題的除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，不能用口算的方法進(jìn)行計算。師和學(xué)生交流，解決這道題要利用“四舍法”進(jìn)行估算試商。）過渡：今天我們就學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍法試商）的計算方法。（板

4、書課題）師提示學(xué)生根據(jù)三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法，嘗試著解決這道題目。（不需要調(diào)商）學(xué)生活動。師展示學(xué)生的解答方法，選擇正確的板演。師和學(xué)生交流：因?yàn)槌龜?shù)21是兩位數(shù)，所以先看被除數(shù)的前兩位，先用84個十除以21，把840看成800，21看成20，因?yàn)?0020=40，所以可以商4。214=84，所以商4是正確的。因此84個十除以21，得4個十，把4寫在商的十位上，再把被除數(shù)個位上的0寫在商的個位上。板書：84021=40（次) ，豎式，答：如果每次運(yùn)21箱，要運(yùn)40次。（3）列式，師讓學(xué)生讀出例4的第2小題，并說出已知條件和問題。列式：84024 （預(yù)設(shè)：這道題目中的已知條件：這批貨物一

5、共有840箱，每次運(yùn)24箱。問題：要運(yùn)多少次？）（2）探究84024的筆算方法師提示學(xué)生根據(jù)三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法，嘗試著解決這道題目。師讓學(xué)生在小組內(nèi)交流84024的計算方法。師和學(xué)生交流，解決這道題要利用“四舍法”進(jìn)行估算試商。（遇到什么新問題，你怎么做的？）學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的解答方法，選擇正確的板演并讓學(xué)生試著說出試商的方法。預(yù)設(shè)1：因?yàn)槌龜?shù)24是兩位數(shù)，所以先看被除數(shù)的前兩位，先用84個十除以24。預(yù)設(shè)2：因?yàn)?4的個位上是4舍去，可以把24看成是20試商。師和學(xué)生交流：因?yàn)?0020=40，所以可以商4。244=96，96個十大于84個十，所以商4大了，因此要把4調(diào)小。

6、（師質(zhì)疑：可以用幾來試商？）預(yù)設(shè)：用3試商。243=72，84-72=12，12120，（對于計算能力不強(qiáng)的學(xué)生，在試商的時候可以在草稿本上算一算，如624=144，244=96等）所以商6大了，怎么辦？預(yù)設(shè)：改商5。524=120，師：在個位上商5。用120減去120得0。師邊講解邊板書：板書：840=24=35（次）答：如果每次運(yùn)24箱，要運(yùn)35次。師小結(jié)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，通常把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來試商。當(dāng)除數(shù)的個位上的數(shù)小于5時，把除數(shù)個位上的數(shù)舍掉，看作與它接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。計算的過程：先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位比除數(shù)大，就在十位上商，用被除數(shù)的前兩位減去除數(shù)

7、和商的乘積，余數(shù)一定要小于除數(shù)。用第一次除的余數(shù)和落下的個位合在一起，繼續(xù)除。商要寫在個位。余數(shù)一定要小于除數(shù)。（設(shè)計意圖：這個教學(xué)片斷主要展示引導(dǎo)學(xué)生一步步理解試商的過程，這個過程主要由“發(fā)現(xiàn)、探索、小結(jié)”三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。通過對小明豎式的理解過程，讓學(xué)生理解這種算法的算理；再通過學(xué)生的小結(jié)歸納，掌握試商的方法。體現(xiàn)了學(xué)生在探索過程中的主體作用，較好地體現(xiàn)了新的課程理念。）（三）鞏固新知課本第81頁課堂活動（設(shè)計意圖：通過這三道題的試商過程，讓學(xué)生對試商的方法加以鞏固。）（四)課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?我們一起說一下吧！預(yù)設(shè)1：我們知道了三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍）的計算方法。預(yù)設(shè)2：我們知道了如何試商方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。（六）布置作業(yè)1、直接寫得數(shù)。40025=22525=75025=14020=36018=63070=95019=27090=36012=96060=2、列豎式計算75642=83232=26422=713