西北地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

1、第八章西北地域第一節(jié)自然特色與農(nóng)業(yè)授課目的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)西北地域的地點(diǎn)、范圍以及自然特色。認(rèn)識(shí)西北地域干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。過(guò)程與方法讀圖確定范圍、歸納地點(diǎn)特色，分析歸納本區(qū)的自然地理特色。初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互限制的對(duì)峙一致關(guān)系。感神態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)聯(lián)合作意識(shí)。初步建立人地和平共處和可連續(xù)發(fā)展的看法。授課重點(diǎn)：西北地域的地點(diǎn)、范圍。西北地域的主要地形及分布。西北地域自然特色及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。西北地域的農(nóng)業(yè)特色。西北地域自然特色與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

2、授課難點(diǎn)：西北地域自然環(huán)境特色。西北地域農(nóng)業(yè)特色。西北地域各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。授課方法：歸納法、讀圖分析法、分析比較法、合作研究法談?wù)摲ā⒆x圖分析法、自主學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；增強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲守信息，掌握西北地域的地理地點(diǎn)和范圍、地形平易候特色以及農(nóng)業(yè)特色；經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)固所學(xué)的知識(shí)。授課準(zhǔn)備采集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)秀畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精良、合用的課件，以便協(xié)助授課。課時(shí)安排：兩課時(shí)授課過(guò)程第一課時(shí)授課目的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)西北地域的地點(diǎn)、范圍以及自然特色，可以運(yùn)用地圖描

3、繪西北地域的地點(diǎn)、地形特色。認(rèn)識(shí)西北地域干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律，并可以經(jīng)過(guò)地圖描繪出自然景觀變化規(guī)律與降水差異之間的關(guān)系。過(guò)程與方法讀圖確定范圍、歸納地點(diǎn)特色，分析歸納本區(qū)的自然地理特色。初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互限制的對(duì)峙一致關(guān)系。感神態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)聯(lián)合作意識(shí)。初步建立人地和平共處和可連續(xù)發(fā)展的看法。授課重點(diǎn)：西北地域的地點(diǎn)、范圍。西北地域的主要地形及分布。西北地域自然特色及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。授課難點(diǎn)：西北地域自然環(huán)境特色。西北地域各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。授課方法：歸納法、讀圖分析法、分析比較法、談?wù)摲ā⒆灾鲗W(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)

4、計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；增強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲守信息，掌握西北地域的地理地點(diǎn)和范圍、地形平易候特色以及農(nóng)業(yè)特色；經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)固所學(xué)的知識(shí)。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：采集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)秀畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精良、合用的課件，以便協(xié)助授課。學(xué)生準(zhǔn)備：1復(fù)習(xí)我國(guó)降水的分布、干濕地域等有關(guān)知識(shí)。2課前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備好地圖冊(cè)。3采集有關(guān)西北地域的圖文資料。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課師：經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既意會(huì)了千里冰封的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今日，我和同學(xué)們一同到西北地域去走一走，看

5、一看，那里的沙漠、沙漠、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，樸實(shí)的民俗民情將會(huì)給我們一種嶄新的感覺。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)西北地域（板書課題）二、合作溝通，解讀研究知識(shí)點(diǎn)一、草原和沙漠地點(diǎn)和范圍讀P73圖，找到大興安嶺、昆侖阿爾金山，以及長(zhǎng)城。地形讀圖，找出“三山夾兩盆”的地形。天氣與景觀（1）提問(wèn)：西北地域的自然特色為什么以干旱為主？“西北地域地點(diǎn)圖，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按比率尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到近來(lái)大海的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹敝袊?guó)年均勻降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年均勻降水量大概各是多少毫米。（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。經(jīng)過(guò)以上讀圖和

6、量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？本區(qū)深居內(nèi)陸，大海水汽很難抵達(dá)，降水稀有，所以特別干旱。思慮：屬于什么天氣種類？這種天氣有什么特色？溫帶大陸性天氣的特色：溫帶四時(shí)分明，冬冷夏熱。大陸性，降水少。所以具備冬季寒冷干燥，夏季高溫少雨的特色。以堅(jiān)固帶，以水定型。假如時(shí)間豐?？膳c其余天氣種類作比較。由于天氣干旱，氣溫的年較差和日較差都很大。（“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”）（2）提問(wèn)：西北地域特別干旱，為什么圖上天山山區(qū)還有旺盛的牧草，放牧著成群的牛羊？（談?wù)摲ǎ┨焐缴嫌斜募練鉁馗呱?，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。（3）為什么西北地域植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀空?qǐng)同學(xué)們看“

7、西北地域草原和沙漠分布圖”，聯(lián)合此圖回答以上問(wèn)題。本區(qū)深居內(nèi)陸的地點(diǎn)和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不一樣樣，東部降水稍多，西部降水十分稀有，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原-沙漠草原-沙漠的變化。（4）為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特色是什么？本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)激烈，所以河流稀有。河流沿途多沙漠、沙漠，水分大量蒸發(fā)、滲漏，所以水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不可以東流入海。（5）為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)天氣干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，所以人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀

8、，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。（6）經(jīng)過(guò)看多幅地圖分析總結(jié)，西北地域天氣特色：“干旱”，提示從西北地域的地點(diǎn)和地形來(lái)分析。提示：要用聯(lián)系的看法、全面的看法看問(wèn)題。同時(shí)積極主動(dòng)的找方法、找聯(lián)系，自覺形成分析問(wèn)題的動(dòng)力，掌握分析問(wèn)題的方法。影響其特色的原因是：身居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，又有山脈間隔。（7）活動(dòng)：分析“羌笛何必怨楊柳、春風(fēng)不度玉門關(guān)”為什么先人會(huì)這么說(shuō)？總結(jié)歸納，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈間隔，所以降水稀有，天氣表現(xiàn)干旱特色。三、總結(jié)反省，拓展延長(zhǎng)同學(xué)們認(rèn)真想想，西部特其余地形特色像那個(gè)字？“疆”解說(shuō)一下。設(shè)計(jì)妄圖：形象生動(dòng)，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)深刻意會(huì)地理

9、學(xué)科涵蓋的知識(shí)含量。四、作業(yè)設(shè)計(jì)整理筆錄五、板書設(shè)計(jì)六、課后反省第二課時(shí)授課目的知識(shí)與技術(shù)知道西北地域農(nóng)業(yè)特色，認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。理解這種農(nóng)業(yè)特色與自然環(huán)境的關(guān)系，可以運(yùn)用地圖分析并能理解形成這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的原因。過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)讀圖，使學(xué)生掌握西北地域以干旱為主的自然特色以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地域地域特色的方法。感神態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)表達(dá)西北地域豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛邊疆的教育。授課重點(diǎn)：西北地域的農(nóng)業(yè)特色。西北地域自然特色與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。授課難點(diǎn)：西北地域農(nóng)業(yè)特色。西北地域各要素之間的相互

10、依存和相互影響的關(guān)系。授課方法：談?wù)摲āw納法、讀圖分析法、分析比較法、自主學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；增強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲守信息，掌握西北地域的地理地點(diǎn)和范圍、地形平易候特色以及農(nóng)業(yè)特色；經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)固所學(xué)的知識(shí)。授課準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課西北地域由于降水稀有，只能生長(zhǎng)低矮的草場(chǎng)，所以主要以畜牧業(yè)為主。但局部地域若有充分的水源，也可發(fā)展栽種業(yè)。那么栽種業(yè)怎么發(fā)展？水是影響西北地域地域地理特色的重點(diǎn)要素，不僅農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市、“尋水”分布，就是古代的絲綢之路和現(xiàn)代的鐵路、公路也多數(shù)沿著有水草的綠洲和黃河谷地而建。二、合作溝通，解

11、讀研究知識(shí)點(diǎn)二、牧區(qū)與澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)畜牧業(yè)“定居輪牧”比“游牧”有什么優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們看圖，聯(lián)合四幅圖思慮“定居輪牧”的利處。（談?wù)摶卮穑┒ň虞喣量梢愿牧寄撩竦木幼l件。可以用機(jī)械打草、擠奶、剪毛。還可以使牲畜免遭暴風(fēng)雪的侵襲。教師總結(jié)：在新疆雪災(zāi)的新聞檢查中，其中有一戶牧民是游牧的，其余一戶是定居輪牧的，從檢查中可以看出，定居輪牧的牧民的牲畜幾乎沒有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當(dāng)深重?！境修D(zhuǎn)】西北地域草場(chǎng)資源特別豐富，但人類在利用過(guò)程中常常存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看漫畫“請(qǐng)嘴下留情”聯(lián)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。過(guò)分放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重。可以

12、建設(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多。教師總結(jié)：治沙和防范草場(chǎng)退化成為西北地域人民的重要任務(wù)。農(nóng)業(yè)新疆的瓜果為什么特別甜？新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多?！境修D(zhuǎn)】提到新疆的瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一同認(rèn)識(shí)一下西北地域的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看“平原澆灌渠道”分析此圖可知本區(qū)以澆灌農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)優(yōu)秀。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽一首北朝民歌敕勒歌，從中領(lǐng)悟擁有“外江南”譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”友好美景?？偨Y(jié)一下，西北地域發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？西北地域農(nóng)業(yè)

13、發(fā)展需注意哪些問(wèn)題？西北地域由于天氣干旱，生態(tài)環(huán)境極為纖弱，所以，西北地域牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要十分重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。西部大開發(fā)要把生態(tài)建設(shè)擺在十分重要的地位。分組談?wù)?，條件有哪些有利的？不利的？生1：注意節(jié)儉水資源。生2：注意防范土地沙漠化。新疆古老的澆灌系統(tǒng)坎兒井坎兒井是與我國(guó)橫亙東西的萬(wàn)里長(zhǎng)城、縱貫?zāi)媳钡木┖即筮\(yùn)河齊名的我國(guó)古代三大工程之一，是偉大的地下水利澆灌工程?？矁壕且环N特其余水源，古稱“井渠”。到此刻已有2000多年的歷史。吐魯番是坎兒井的故土。全長(zhǎng)5000多千米，被譽(yù)為“地下長(zhǎng)城”。解說(shuō)坎兒井的結(jié)構(gòu)：坎兒井有四部分構(gòu)成，簡(jiǎn)單描繪坎兒井工作原理?！靖魇慵阂姟靠矁壕@樣設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)