三年級語文上冊第二單元7聽聽秋的聲音教案1_第1頁
三年級語文上冊第二單元7聽聽秋的聲音教案1_第2頁
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文檔簡介

1、7*聽聽,秋的聲音本課是一首現(xiàn)代詩,是略讀課文。作者抓住秋天里大自然的一些聲響,用詩的語言,贊美了秋天。選編這篇課文的妄圖是:從秋天所特有的聲音中,領(lǐng)悟秋天獨(dú)到的風(fēng)情。詩歌語言精練優(yōu)美,豐饒風(fēng)范。經(jīng)過對前幾篇課文的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識了秋天里人們對家鄉(xiāng)、對友人的,孩子在秋天感覺到的美,秋天里詳細(xì)的光景,這些都為他們理解這首現(xiàn)代詩打下了基礎(chǔ),誠然詩歌語言精練,跳躍性強(qiáng),可是相信理解起來其實(shí)不難,可是學(xué)生對秋天聲音的直觀感覺不強(qiáng),還需要老師的引導(dǎo)。課前安排學(xué)生采集各樣與秋天有關(guān)的聲音,如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。老師準(zhǔn)備一些與秋聲有關(guān)的錄音帶,適合作課文朗讀背景的音樂以及有關(guān)課件。授課時(shí),應(yīng)重視引

2、導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙,領(lǐng)悟詩中濃濃的秋情,想象秋天情形的美好。【知識與技術(shù)】1會認(rèn)9個(gè)生字。2正確、流暢、有感情地朗讀課文,邊讀邊張開想象,從秋天的聲音中領(lǐng)悟秋的美好。3領(lǐng)悟詩中濃濃的秋情,并和同學(xué)溝通自己聽到了秋天的哪些聲音?!具^程與方法】一邊讀一邊張開想象,能和同學(xué)溝通讀后的領(lǐng)悟?!靖星椤B(tài)度與價(jià)值觀】領(lǐng)悟作者對秋天的喜歡之情。重點(diǎn)1會認(rèn)9個(gè)生字。2從秋天的聲響中,想象秋天情形的美好。難點(diǎn)領(lǐng)悟詩中濃濃的秋情,并和同學(xué)溝通自己聽到了秋天的哪些聲音。教師:準(zhǔn)備課文朗讀磁帶及各樣聲響(如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲)的錄音帶,旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶,課件。學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。課時(shí)一、享受

3、音樂,張開想象1秋天不但有豐富的色彩,還有美好的聲音,請大家閉上眼睛,聽音樂,邊聽邊想象畫面。2小組內(nèi)溝通感覺:你聽到了什么?看到了什么?(指名說)3有一位詩人在秋天里也聽到了很多美好的聲音,并寫下了一首詩,你們想聽聽嗎?(板書課題,齊讀)二、初讀課文,整體感知1(配樂,出示課件)教師范讀課文。2學(xué)生用自己喜歡的方式初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。3做游戲,檢查生字的朗讀情況。4小組內(nèi)互讀,互相糾正。(教師巡視指導(dǎo))5感知內(nèi)容:課文中寫了秋天的哪些聲音?(師相機(jī)板書:黃葉聲、蟋蟀聲、大雁聲、秋風(fēng)聲。)三、自主學(xué)習(xí),溝通感悟1小組合作學(xué)習(xí)第14節(jié),達(dá)成自主學(xué)習(xí)卡。出示自主學(xué)習(xí)

4、卡:閱讀思慮:詩歌中寫了秋天的哪些聲音?你想象出什么樣內(nèi)容的畫面?聲音畫面第一小節(jié)第二小節(jié)第三小節(jié)第四小節(jié)溝通告告。語言訓(xùn)練:模擬第一句的形式將詩歌內(nèi)容換個(gè)表達(dá)形式。秋的聲音,是黃葉作其他話音。秋的聲音,是_的_。秋的聲音,是_的_。秋的聲音,是_的_。你想象出了什么樣的畫面?指名說,其他學(xué)生補(bǔ)充。指導(dǎo)朗讀:把喜歡的小節(jié)自由多讀幾遍。(4)分小組溝通,你還聽到了秋天的哪些聲音?可選擇一種模擬課文第14節(jié)的形式說一說。3自主學(xué)習(xí)第5、6節(jié)。自由讀這兩節(jié),想一想此次你聽到了什么聲音?(無聲的)經(jīng)過對這兩節(jié)的學(xué)習(xí)你知道了什么?學(xué)生自由談理解領(lǐng)悟。(師重點(diǎn)點(diǎn)撥:運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了秋天里大自然各處都有秋的聲音。而與前面不一樣樣的是,這里是不可以聽到的聲音。)生把喜歡的句子讀給同桌聽,互相議論。學(xué)了這兩節(jié)詩,你的感覺與學(xué)習(xí)前面4節(jié)時(shí)有什么不一樣樣?(前面感覺秋天的聲音豐富,動聽動聽,而此時(shí)感覺秋天又是靜謐的,讓人感覺溫馨。)4指名說說學(xué)了整首詩后你對秋天的感覺。5帶著這種感覺自由朗讀詩歌。四、朗讀回味有感情地朗讀這首詩,可以一個(gè)人朗讀,也可以小構(gòu)成員一同合作朗讀,邊朗讀邊加上動作。黃葉唰唰蟋蟀聽聽,秋的聲音大雁囑咐秋風(fēng)歌吟本文是一首語言簡短優(yōu)美,豐饒風(fēng)范的現(xiàn)代詩,作者以獨(dú)到的視角描繪了秋天的光景,贊美了秋天。誠然詩中描繪的光景很一般,很常有,但由于視角獨(dú)到語言精練

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