小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊五相交與平行相交平行_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊五相交與平行相交平行_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊五相交與平行相交平行_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊五相交與平行相交平行_第4頁
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文檔簡介

1、相交 平行教學(xué)目標1、借助實際情景和操作活動，認識垂直。2、能用三角尺畫垂線。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的畫圖能力。教學(xué)重點體會兩條直線互相垂直的特征。教學(xué)難點能利用三角尺畫直線的垂線及過一點畫已知直線的垂線。學(xué)具準備一副三角尺、小棒、正方形紙、長方體盒子教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、導(dǎo)入課題：兩條直線除了平行，還可以是相交的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)相交與垂直。二、組織活動，獲取新知1、看一看（出示剪刀和衛(wèi)生標志）（1）讓學(xué)生用直線來表示這兩個圖案。（2）讓學(xué)生說一說：這兩個圖案有什么不同？（3）教師明確告訴學(xué)生：當兩條直線相交成直角時，這兩條直線就互相垂直。2、折一折（1）拿出一張正方

2、形紙折一折，使兩條折痕互相垂直。折完后，請學(xué)生用不同顏色的筆把兩條折線畫出來，便于區(qū)分。（2）作品展示（3）有什么辦法可以驗證你的折痕是相互垂直的？（三角尺中的直角）（4）為什么用三角尺中的直角來驗證兩條直線是否垂直？（5）同桌互相驗證對方的折痕是否垂直。3、說一說（1）讓學(xué)生說一說教室里有哪些互相垂直的線，并讓學(xué)生出來指一指。（2）如果要驗證兩條線是否互相垂直，可以用什么工具？（3）（出示課本p22的圖）看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）實踐活動：以小組為單位，指出正方體或長方體紙盒上的哪些邊是互相垂直的。4、畫一畫（1）用三角尺畫垂線a、教師演示畫線的過程，并講解方法（先畫一條直線，再用三腳尺的一條直角邊和直線對齊，沿著另一條直角邊畫另一條直線）b、電腦再演示一次畫線的過程c、學(xué)生練習(xí)畫垂線，教師巡視指導(dǎo)。（2）過a點畫已知直線的垂線。a、學(xué)生自主探索垂線的畫法b、展示學(xué)生的成果c、讓個別學(xué)生上臺演示并解說垂線的畫法。5、玩一玩：“我說你擺”的游戲（1）出示游戲規(guī)

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