中班科學(xué)探索水寶寶爬高教案

1、中班科學(xué)探索水寶寶爬高教案篇一：大班科學(xué)：會(huì)爬高的水寶寶大班科學(xué)：會(huì)爬高的水寶寶大班科學(xué)：會(huì)爬高的水寶寶設(shè)計(jì)意圖：我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這 些 植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長(zhǎng)過程，做好觀察記 錄。 有一天，有個(gè)小朋友突然問我：“老師，這些植物為什么和人一 樣可以慢慢長(zhǎng)高呢？ ”我幽默的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它 們喝呀！ ”沒想到這個(gè)小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎么 喝水呢？ ”這個(gè)問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是 我就去查閱了有欠資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問題學(xué)問還真不 小：原來(lái)植物吸收水分還屬于一種物理現(xiàn)象一一毛細(xì)現(xiàn)象，并且 這一現(xiàn)象在日常生活

2、中很常見，只是往往被我們忽略了，于是我 就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)會(huì)爬高的水寶寶。這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：1、有好奇心和初 步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問題。2、獲得探究解決問題的 感性認(rèn)識(shí)。3、獲得有父周圍事物及其父系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾 向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并 小妹妹打來(lái)的 ，她說她的娃娃太臟了用什么方法把娃 娃變干 凈？哪個(gè)寶寶來(lái)幫助她？我請(qǐng)“水寶寶”來(lái)幫助。2師：那你能幫助小朋友把臟娃娃洗干凈嗎？（幼兒示范洗娃 娃）.運(yùn)用冰解決問題師：您好，請(qǐng)問您需要什么幫助嗎？這是小朋友鐺鐺的 ，他說天氣太熱了 怎樣才能喝到?jīng)鏊娘嬃?？幼：把飲料加冰塊、把

3、飲料放入冰箱凍起來(lái)?？；老師請(qǐng)小朋友 嘗一嘗冰凍的飲料。師小結(jié)：加了冰塊的飲料是不是很解渴，太舒服了。.教師總結(jié)：水的用處真大，我們的生活離不開水。（五）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在移，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).引導(dǎo)幼兒分組討論水的其他用途師：現(xiàn)在我請(qǐng)不同的水寶寶分組討論一下，你們還有什么神奇本領(lǐng)？還能幫助人們解決什么問題？2說一說：你還能幫助人們干什么？3請(qǐng)幼兒討論怎樣節(jié)約用水？.教師總結(jié)：水的用處非常大沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植 物就無(wú)法生活，一切生物都離不開水，所以我們要節(jié)約用水。五、活動(dòng)延伸制作操作材料作為環(huán)境布置。幼兒可以自己動(dòng)手去鞏固水 的三 態(tài)變化知識(shí)。六、活動(dòng)反思此次活動(dòng)能利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，

4、為幼兒營(yíng)造輕 松、愉快、自主的游戲氣氛，使幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)， 表達(dá)自己對(duì)水三態(tài)變化的體驗(yàn)和享受運(yùn)用水的三態(tài)知識(shí)解決生活中 問題的樂趣。從生活問題后發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種 動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜 每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)， 教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)后發(fā)，使 幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探 索有尖水的知識(shí)，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游 戲的快樂。篇四：中班科學(xué)沉下去，浮起來(lái)活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)沉下去，浮上來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分辨哪些物品會(huì)沉，哪些會(huì)浮起來(lái)。2、能嘗試讓物品浮在水面的方法。活動(dòng)重

5、點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分辨哪些物品會(huì)沉，哪些會(huì)浮起 來(lái)。活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試讓物品浮在水面的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛有水的盆每組一個(gè)；石子、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各組一份；大記錄表一份，活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示各種操作材料，幼兒觀察并說一說都是什么。2、在幼兒回答完以后，教師將幼兒不熟悉的材料進(jìn)行介紹。二、猜測(cè)并記錄1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：如果把這些東西放到水里去的話，會(huì) 發(fā)生 什么現(xiàn)象呢？2、師將大局部幼兒猜測(cè)的結(jié)果在記錄表中進(jìn)行記錄。三、實(shí)際操作并交流1、幼兒進(jìn)行操作，依次將實(shí)驗(yàn)材料放到水中，觀察它們?cè)谒?中的沉浮現(xiàn)象。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表中。2、幼兒表述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教

6、師將結(jié)果記錄在表格的相應(yīng) 處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出哪些物體沉到水底，哪些物體浮在水面。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：為什么有些物體會(huì)沉到水底，有些物 體會(huì)浮起來(lái)？那些沉到水底的物體都是什么材料做的呢？那些浮起 來(lái)的物體又是什么材料做的呢？四、找一找更多物體做實(shí)驗(yàn)1、請(qǐng)幼兒在室內(nèi)收集各種材質(zhì)的物體。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的材料猜測(cè)這種物體在水中可能出現(xiàn)的 沉浮現(xiàn)象，而后將它們放到水中，觀察它們的變化。3、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)哪些物體做過沉浮實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何，教師進(jìn)行總結(jié)。篇五：中班科學(xué)教案：船兒水上行中班科學(xué)教案：船兒水上行中班科學(xué)教案：船兒水上行活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工 具。

7、2、對(duì)船在水上行駛感興趣，能想方法使紙船在水面上行駛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖船兒水上行、幼兒自折牛皮紙紙船、裝滿水的臉 盆、磁鐵、橡皮筋、肥皂片等輔助材料?；顒?dòng)過程：1、回憶觀船情景：“上次們到江邊（或河邊）看到了什么？它們是什么樣 的？ ”2、看圖交流認(rèn)識(shí)：出示教學(xué)掛圖：“圖片上有什么？它們是些什么船？ ”“船是靠什么向前行駛的？這些船都是做什么用的？ ”“你還乘過什么船？乘船的感覺是怎樣的？喜歡這些船嗎？ 為什么？ ”幼兒可就以上問題討論后作相應(yīng)的回答。3、紙船水上行實(shí)驗(yàn)：出示幼兒自制的紙船：“小朋友做了許多紙船這些船也能在水上行駛嗎？ ”你有什么方法讓它們行駛呢？ ”幼兒做紙船水上行駛實(shí)驗(yàn)。

8、幼兒交流并演示操作方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師在水槽演示“肥皂動(dòng)力船”實(shí)驗(yàn)：在紙船的船尾剪一豁口，將肥皂片夾在豁口中，肥皂可減弱船 后的張力，船會(huì)被推向前行。幼兒嘗試用更多的方法讓紙船在水 上行駛。運(yùn)用后發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表?yè)P(yáng)鼓 勵(lì)等教學(xué)方法激 勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿?。環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許 多 有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在 于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，并且能與同伴提供、交流。重 在培養(yǎng) 幼兒的觀察力和探究的欲望。環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問看課件，通過形象直觀的畫面初 步 了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象引出活動(dòng)主題。環(huán)節(jié)三：是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段,也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、通過毛 細(xì) 玻璃管的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了成功 的快樂。環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們通過 實(shí) 驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)開展了幼 兒的 擴(kuò)散性思維，讓知識(shí)得到了遷移。環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延伸。通過游戲一一給水搬家，讓孩子 們 在快樂中用所學(xué)知識(shí)解決問題?；顒?dòng)流程活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)流程活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、 海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。活

10、動(dòng)過程：一、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，觀察物體的變化情況，并引 導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。幼兒討論：為什么把物體一端放入 水中沒放進(jìn)去的局部也濕了 ？水是怎樣上去的？二、看CAI課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒總 結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)小管道，水就是順著這 些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。小朋友每人一根細(xì) 玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗(yàn)成功的 快樂。四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。幼兒解解前面做的各樸實(shí)驗(yàn)水是怎樣履到紐粉 筆、毛線、紗布等上面去的。2、解釋花為何開得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還 有哪些也是屬于

11、這一現(xiàn)象？、 游戲：睡蓮開花。并思考這是為什么？五、活動(dòng)延伸：游戲：給水搬家。水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺?幫助它（不用倒的方法）篇一:水寶寶爬局水寶寶爬高科學(xué)執(zhí)教老師：曾遠(yuǎn)蘭活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不同材質(zhì)的紙吸水性和透水性是不同的。2、培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、衛(wèi)生紙、報(bào)紙、復(fù)印紙等不同材質(zhì)的紙2、彩色的水，一次性紙？盥 活動(dòng)過程：一：律動(dòng)導(dǎo)入。師：小朋友們，我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指謠吧照相 機(jī)。二：教師操作，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：小朋友們，今天曾老師帶你們做一個(gè)好玩的科學(xué)小實(shí) 驗(yàn)， 好不好？這個(gè)小實(shí)驗(yàn)他有一個(gè)小秘密，只有認(rèn)真聽，認(rèn)真 看的小朋 友才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密。

12、那請(qǐng)小朋友們睜大眼見看看。師：小朋友們，老師的小實(shí)驗(yàn)做完了，那你們看看老師的這個(gè) 小實(shí)驗(yàn)，并告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)小朋友認(rèn)真舉手回答。師總結(jié)：衛(wèi)生紙上的水寶寶爬得高三：請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范。師：小朋友你們想不想上臺(tái)做做小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？那上臺(tái)做實(shí)驗(yàn) 的小 朋友老師有一個(gè)小小的要求那就是：做完實(shí)驗(yàn)后你要把你 的實(shí)驗(yàn)結(jié) 果大聲的告訴大家,可以做到的小朋友請(qǐng)舉手。四：幼兒操作教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。師：小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手試一試呢？那小朋友 動(dòng)手操 作的時(shí)候要注意，小手不要把水倒了注意桌面的干凈 與整潔好 嗎？五：幼兒曬作品，教師評(píng)比，幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī) 律與結(jié)果。星星班（王麗娟）月亮班（陸依婷）太

13、陽(yáng)班（蔡銀娟）云朵班（陸依婷）彩虹班（錢志琴）雨點(diǎn)班（李玲玲）篇三：中班科學(xué)活動(dòng)一一水寶寶的用途中班科學(xué)活動(dòng)一一水寶寶的用途-、活動(dòng)目標(biāo).樂意運(yùn)用水的用途解決生活中的問題，感受解決問題的快 樂。.知道水的用途和重要性,探究“水的用途”3.保護(hù)水資源，節(jié)約用水，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。二、活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握水的“三態(tài)”及三態(tài)間簡(jiǎn)單的關(guān)系。難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用水的三態(tài)去解決問題三、活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒掌握水的“三態(tài)”2.物質(zhì)準(zhǔn)備：布娃娃、洗臉盆、洗衣皂、凍過的飲料、一次性 小紙杯、PPT、音樂。四、活動(dòng)過程：（-）老師用水寶寶變變變”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1游戲幫助幼兒用動(dòng)作鞏固對(duì)水的“三態(tài)

14、”變化。2師：今天，我們一起來(lái)玩“水寶寶變變”的游戲。（幼兒是 水寶寶，當(dāng)聽到老師說“水結(jié)冰了”，幼兒要全部抱成團(tuán)不準(zhǔn)動(dòng)； 當(dāng)老師說“冰融化” 了,幼兒就散開；當(dāng)老師說“水 蒸發(fā)” 7 幼兒就扭動(dòng)身體模仿氣體的飄動(dòng)，四處走。）（二）出示故事PPT課件，再次幫助幼兒鞏固對(duì)水的三態(tài) 變化的掌握。.師：水寶寶被太陽(yáng)公公火辣辣的曬著，慢慢變成了什么？（氣體水蒸氣）.水蒸氣在天上飄呀飄呀遇到了冷空氣它們又變成什么 從天上落了下來(lái)？（液體小雨點(diǎn)）.水寶寶在很冷很冷的地方它們又變成了什么？（固體冰塊）老師提供冰寶寶、水寶寶、蒸汽寶寶三組位置，幼兒自愿選擇，分類坐好。（三）模擬“ 求助熱線的情境，讓幼兒學(xué)會(huì)用水的三態(tài)”解決生活簡(jiǎn)單的問題。1.運(yùn)用水蒸氣解決問題2.師：“喂，您好，這里是生活小助手服務(wù)熱線，請(qǐng)問您需 要什么幫助？3師：這個(gè) 是豆豆媽媽打來(lái)的，她說她的衣服